五莲县高中毕业证查询网站,k1160什么时候恢复运营

五莲北高铁站改线了吗

五莲北高铁站改线了

于潍日高速公路东侧魏家岭村设诸城西站，出站后跨越潍日高速公路、潍河、齐长城遗址（五莲段）后，于五莲县满堂峪村设五莲北站，出站后跨越胶新铁路，以路基形式通过F1昌邑县-莒县大店镇断裂带后向西，跨越胶新铁路

改线了

京沪高铁二线五莲段最新消息五莲高铁北站为2台6线，建筑规模暂按12000平方米以内。根据查询相关信息得知，项目概况显示，五莲北站车场规模为2台6线，建筑规模暂按12000平方米以内控制。

k1160什么时候恢复运营

K1160/K1161次列车目前是停运期间，预计恢复开车时间是10月31日通行，经过的站点有广州站、韶关东站、郴州站、衡阳站、长沙站、岳阳站、赤壁站、咸宁站、武昌站、广水站、信阳站、驻马店站、漯河站、许昌站、郑州站、开封站、兰考站、宁陵县站、商丘站、虞城县站、砀山站、徐州站、邳州站、新沂站、郯城站、临沂东站、沂南站、沂水站、莒县站、五莲站、诸城站、蓝村站、莱阳站、桃村站、烟台站

未查询到恢复运营时间。

K1160/1161次列车是中国铁路运行于广东省会广州至山东北部城市烟台之间的一对快速旅客列车，自2010年4月26日起按现车次开行，由广州铁路集团广州客运段广烟车队负责客运任务，为烟台开通的首趟进穗列车。列车使用中国铁路25G型客车，沿京广铁路、陇海铁路、胶新铁路、胶济铁路及蓝烟铁路运行，跨越广东、湖南、湖北、河南、安徽、江苏、山东等七省，全程2574公里。其中广州站至烟台站运行37小时08分。

老师能不能体罚学生？如何体罚

作为一名准老师，记得在学校的时候，自己也想过不打骂学生不对学生动手，但通过在大学期间的家教经历和假期的之教活动，很多观念真的改变了。有时候你对学生太好，就会造成学生认为这个老师是可以欺负的心理，上课就会变得肆无忌惮，一点都不尊重老师。

大二利用课余时间也做了一个学期的小饭桌老师，记得刚去的时候也给自己说，一定不能对学生很凶，一定要和学生做朋友，但过了一段时间发现这样真的不行啊，我发现对他们太好后，你说的话他们一点都不会听，喊他们做作业偏不做。最后我觉得这样不行啊，要不然变成我必须哄着他们他们才会做作业啊。于是我开始变形了，给他们说要求，开始给他们定规矩了，也不再是对他们言听计从满足他们无理由的要求，对犯错的学生也开始采取一些方法来制止他们。我发现过了一段时间后这办法还是可以的，学生们也比较听话了，你说的什么也能够听了。

作为一名老师，我想给家长说的是，有时候老师适当体罚一下学生真的是应该的，虽然说老师应该用情感去感化学生，但有时候适当的体罚真的效果还是有的，可能很多家长在网上看到很多老师的暴力体罚，因此一说到体罚学生就认为这种老师是不好的老师，没有资格当老师，但那也只是教师群体中的一小部分啊，大部分老师真的还是一心为了学生好的，希望家长们能理解老师们的良苦用心
。

教师不能体罚学生。在管理学生时要惩罚有度，不体罚也要管理学生。一听到体罚，家长谈体罚色变，新闻报道的都是特殊案例，在现实生活中有多少老师体罚学生？

对老师的付出，习以为常

每个老师都在兢兢业业，诲人不倦，这样的工作我们往往认为是习以为常，老师应该这么做。那想法这样的说法，我们教师也就认了。

个别案例，抹杀群体

一旦个别老师有情绪失控，体罚学生，各路人士对老师喊打喊杀，好像全国的老师都在体罚学生，都是这么血腥，身为师者，我真的体会到网络暴力！

老师不要体罚学生

《教师法》规定不准体罚学生。现在的情况，就是让老师体罚，老师也不去做。因为担不起责任，现在本身孩子身体也脆弱，心理承受能力差。家庭教育缺失，家长重视教育，不尊师！

家长给予支持与谅解

现在老师既是高危职业，也是弱势群体。我们家长在家管一个孩子，还会鸡飞狗跳。换位思考一下，老师管一个班级五六十人，总有调皮捣蛋，挑战老师底线的学生，老师不管就会影响班级纪律，其他同学无法学习。

严父慈母，惩罚有度

@九慕望舒 老师要管，与学生多沟通交流，允许学生有申诉犯错原因，如果劝解说服都教育不了，还有检讨书，也可以用戒尺打注意力度。在情绪失控时，千万不要动手，凡事三思再下手。

想一想，学生就是孩子，我们得允许他犯错，知错就改，善莫大焉。成年人怎么可以跟学生跟孩子计较？想想这句话，万事都释然了！

奉劝各位同仁，尽量动口不动手！不要想用武力征服学生，树立自己权威！用自己的知识、品德、魅力征服学生！

祝天下所有孩子健康快乐成长！

对于老师能不能体罚孩子这个问题。

我认为分两个阶段谈。

我是一名退休教师，那就从七十、八十，年代谈起。

那时家家最少有两个孩子，甚至有的孩子更多。上班群体忙，没时间管理孩子，有的家庭对孩子属于“散养”的那种。

孩子旷课、打架、谈恋爱的比比皆是。

家长主动找到老师，要求老师严管，要求老师打。

家长虽然这样要求，但作为老师都有分寸，谁敢真打呀！最多是拍拍手掌。

到了以后，随着“小太阳”、“小公主”的长大。

学风就变了，家长护短了。

孩子在皮，老师如果管，家长会闹到学校，轻則受批评，重則丢饭碗。

老师哪敢体罚学生呀！

现在更不能体罚学生，因作业完不成的、上网成瘾的，跳楼，死的死、伤的伤的就有几起。（有公开的，没公开的）

你们说，现在的老师容易吗？

老师敢体罚学生吗？（不排除个别）

老师如何管教学生呢？这个问题应由社会、家长、各级领导、有关研究教育的精英们好好钻研的课题。

不是单凭老师能解决的。（图片来自百度）

感谢提问。

这个问题所有回答的老师都会是不能体罚学生。正常的老师也不会去体罚学生。因为体罚本身就违反教育法规定。

但孩子犯了错误老师就不能采取措施了吗？答案肯定是能。在不对孩子造成身体和心里伤害的前提下，老师采取一定的罚则是可以的，例如字写的乱可以让学生重写。上课违反纪律的可以站起来听课反省一下在坐下。

总之，体罚是一个模糊的概念。只要不伤害孩子的身体和心里健康，适当的采取罚则是可以的。

看什么样的学生，有的校霸式的学生，那希望能去体罚他(她)们，这不是年幼无知的事情，个别学生天生凶残无情，长大后更会得寸进尺，既然他已经朝着监狱的方向在前进。老师不如体罚一下，让他们改变方向，知错就改。

但我感觉大多数老师怕惹麻烦，只好眼睁睁看着这些流氓学生欺负弱小的学生，或许老师也贪生怕死，但他们教书的目的也是挣那一份工资。

如果体罚校霸式的学生，那这样的老师以后肯定也是个人物，但这样的老师很少，希望多几个这样的老师。

这个问题非常好，体罚是有必要的。但是什么是体罚？怎么界定？我只想说说我的个人建议！

一等人不用教，让二等人用言教，三等人用棍棒教。

对于孩子，不能用等级来评，但孩子起码自律性差，年龄小，不用教不可能，仅用言教，效果不会明显，没办法，那就必须要有体罚。

体罚的形式多样的，作为老师要有耐性，不要没耐性或是不是自己的孩子，就急于求成下手打学生，靠吓唬的效果基本不会好的，即要体罚又要言教。例如:罚站半小时；问学生，自己说出一个惩罚形式；受过罚的学生承诺，下次犯错误承诺体罚，自己说惩罚形式；让所有的学生提出体罚形式；罚打扫卫生。。。。。就是不要打学生，如打可以踢踢屁股，不要重。不要打脸、抓头发撕裂肩膀。再加上言教，当全同学面教育和让学生自己道歉和承诺以后不犯错误等等。谢谢！

怎么看待胡红梅事件？为什么公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长

胡红梅抄袭事件在教育圈本来算不上什么大事，做老师的都知道现在中小学晋升职称的论文，课题，校本研修有几个是实实在在写的，大都是胡乱拼凑或抄袭的，是经不起查重的，有的还是直截出钱买的。那么大家为什么不肯饶恕这个涉嫌抄袭的小学老师胡红梅呢？

一、她头上的光环太多，到处做报告，做宣传属于公众人物，代表的已不仅仅是个人了，而是整个教育系统。

2014年，胡红梅参加深圳市龙岗区副校长竞聘考试，取得第一名，成为如意小学副校长，她头上的光环已经很多很多了，如：著名儿童阅读推广人，2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”……

她经常代表学校，代表省市四处做报告，传经验。如今抄袭之事被人揭露，让民众有一种上当受骗的感觉。作为公众人物，她应该知道版权的重要性，就算是引用也得注明出处。她为教师做了一个坏榜样，让其他老师误认为抄袭也可以得到自己想要的荣誉。所以很多人都提出让深圳市取消胡红梅的所有荣誉。

二、人犯了错就应该认错，而胡红梅认错不诚恳，也未受到相应的惩罚。

胡红梅抄袭事发后，在网上持续发酵后，无奈才在朋友圈发了一封致信，但并未向当事人道歉，征得当事人的谅解。而且还说出如再不谅解，“遗书奉上”之类的话，这是要威胁民众吗？这就是认错的态度吗？其所在学校也一直没有明确态度，龙岗教育局也只是说会组织人调查核实，可直到现在也没有明确的处理结果。

总之，我认为胡红梅抄袭一事应该受到惩罚，这是对版权的维护，也是对所有民众的一个交待。

读罢此题，老穆忽然想起了孔乙己的话:

“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”

老穆认为，胡红梅的做法，完全是被名利冲昏了头脑，如今看来，实属不该！

我们来看一下事件概要，如下:

【时间】近日

【地点】网络

【人物】王爱玲（山东一普通老师）、胡红梅（深圳某小学副校长）

【起因】版权之争

【经过】王爱玲在她的个人公众号“冰淇玲童诗”上发文，指出深圳市龙岗区某小学副校长胡红梅涉嫌抄袭自己和他人出版的书籍内容……

【结果】面对舆论压力和当地教育局的调查，胡红梅道歉了！

作为一名副校长，作为著名儿童阅读推广人，作为2018年全人教育奖获得者……作为深圳市“十大全民阅读推广人”……

作为一名获得过众多荣誉的老师，竟然靠窃取他人劳动成果来提高自己的“身价”。

试问，这样的名师，真的是货真价实吗？有何意义呢？

当然，老穆并不否认她是一名有才华的老师，但如此“剽窃”，恐怕就难以“洗清”了吧？

目前，正值疫情防控关键阶段，看看勇敢而而富有智慧的钟南山院士，再看看……

什么也不说了，老穆只希望文坛能干净一点……

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

抄袭是底线，不可触碰。没有人发现，没有人站出来制止，这种现象也会像疫情那样蔓延，也会传染。

胡红梅，深圳如意小学副校长，著名儿童阅读推广人，2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、深圳市“最受学生喜爱教师”……如此多耀眼的光环，随便拿出其中几项荣誉，都是大多数教师终身难以企及的高度，看似优雅到骨子里的胡红梅，却被惊爆出涉嫌抄袭他人出版的书籍内容，一开始看到这样的消息，我也很惊讶，我一直很欣赏胡老师的勤奋，有才华，为什么她要这么不爱惜自己的羽毛呢，瞬间我的脑海冒出一兜兜话语：常在河边走哪有不湿鞋、没有不透风的墙、天网恢恢，疏而不漏......

事件被曝后，当事人竟一副“我道歉了，你还想怎么样！”，道歉是对自己行为负责的行为，竟看不出一点诚意，我表示支持原著拿起法律武器，保障自己的著作权。这件事如果不能妥善的解决，老师们怎么教育孩子，难道讲江湖险恶学会粉饰，作文课上怎么讲我手写我心，难道讲天下作文一大抄？

综上所述，我认为公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长也是给社会，给广大师生，给支持原著的笔友一个交代，禁止类似事件的发生。

如果你也喜欢我的回答，请关注、点赞、评论、转发哦~

文贼可耻，抄袭是底线，触碰了便不容原谅。

如果单看履历，她是一位头顶诸多光环，外表光鲜亮丽的女副校长，很难和抄袭无度，肆无忌惮追逐名利等负面描述联系起来。

关于胡红梅事件，有知情者已经说了很多，在此不再赘述。虽然没有深入了解此事，但从诸多网友的评论中也能看出不少端倪。

“原封不动地抄袭，连序言都不改”，可见这种抄袭不是偶然为之，而是习惯使然。

别人的心血结晶，偷梁换柱、改头换面就堂而皇之地署上了自己的姓名。这已经不是小贼，而是大盗了。

关键这位还是从事教育事业的，还喜欢打着公益的旗号。很难想象一个德不配位的人，能够给孩子们传递什么样的价值观。

致歉声明就不贴了，因为那只是文字游戏，字里行间毫无诚意。既没有提到如何补偿，也没有提到如何承担，只是空话罢了。

上面这段是人家在致歉声明下面的留言。号称昨天没吃没睡，哭了一整天，如果得不到谅解，将会奉上遗书。

这是真心悔过？

我看更像是变相反驳，甚至有些威胁的意味，写遗书是要给谁看？

令人疑惑的是，这样一位光环加身的人，是怎样一步步走到今天的。是抄袭成本太低，还是眼前的利益太诱人呢？

大众不原谅自然有不原谅的理由。那些不光彩不道德的事情，自然要受到谴责，这才符合“惩恶扬善”的标准。毕竟，惩恶才能扬善，才能警示后来者。

一、胡红梅事件，暴露了中小学教育的一些毒瘤。

深圳名师、龙岗如意小学副校长、诸多光环加身的名师胡红梅，爆出涉嫌多部作品抄袭，正被调查。具体情形，大家可以去百度，不再赘述。

胡红梅的事件之所以一石激起千层浪，并不是偶然的，而是中小学教育的一些暗疮和毒瘤发展到了严重的程度，很自然地恶化的结果。

1.对中小学教师的评价制度是否科学？

胡红梅老师难道不知道抄袭的后果？说不知道是不可能的。

她之所以要冒着巨大的风险去做这样的事，是因为这样做带来的利益是巨大的，可谓名利双收。

众所周知，对中小学教师的评价一直采用职称制度，外加各种评优评先。

尤其是各种评优评先，成为教师争抢的对象，因为和职称挂钩，评上了高级职称，不仅工资高了，而且绩效、取暖费、各种补贴、各种调整都会高。

高级职称之外，还有各种各样的名师头衔。这些头衔，往往意味着名利双收。

比如，在我们这里，各级名师还往往能担任行政职务，脱离教学一线。在参加培训、各种教学活动、评奖中都有优先权和话语权，大家调侃会“拿奖拿到手软”；省级名师还能开“名师工作室”，获得财政补贴、名师津贴，出书卖书、四处做讲座等经济利益。

“名师”的头衔和光环之下，覆盖着的往往是对利益的追逐。

“名师”，究竟是因为在教学上贡献突出、还是长袖善舞人脉丰富而出名的呢？

有多少“名师”是货真价实的呢？

很多教师谈起自己熟识的某位名师时，常表示对这样的名师“盛名之下其实难副”、对这样的评价制度表示不满。

这样的教师评价制度对于基础教育是否科学呢？基础教育评价怎样更有实效性？

似乎没有人去过多思考，大家都是按照惯例、被惯性推着走。

2.基础教育是否适合过度科研？

现在的中小学教育，常常向大学的高等教育学习，过于强调教育科研。比如，动不动要老师写论文、写课例、写反思、出科研课题。而且作为评奖和晋升的重要依据。

而这些所谓的科研成果，很多都是抄来抄去毫无技术含量的东西，成了一条牵涉到巨大利益的产业链。

中小学教育的特点，就是基础性。

东西就在那里摆着，就是那么点基础的知识和基本的能力培养。

多年以来，形形色色的课改模式、层出不穷的理念翻新，从众人痛批的论文到现在改头换面的课题，中小学教育，真的需要这么多所谓的抄来抄去的科研吗？

基础教育的导向应该是什么？

中小学教师最重要的能力和素质应该是什么？

这些问题的方向，就应该是基础教育的方向。

3.教育整体的功利化倾向值得警惕。

包装打造名师现在已经是教育界众所周知的秘密。

胡红梅老师一路走来一路抄，一路获得了无数令人咋舌的荣誉，她的所在学校、直属的上级教育局，难道一点儿都没有疑问？没有失察的责任？

深究起来，只怕她所在的学校、教育局正是将她进行包装、打造成名师，大力宣传，作为当地教育部门的政绩，来给自己脸上贴金。

这样的事情应该说并不是个例。

也曾听很多教师同行揭露过，名师一般都是由学校或教育局一个专门的团队来帮助整理各种材料、包装打造出来的。其中很多事例细节，甚至是各种编造，令人觉得不可思议。

教育界整体的功利思想已经非常严重了，这一点，真的应该引起人们、尤其是决策层的警惕。

怎样让教育少一些表演、踏踏实实教书育人？

这应该是引起教育人深思的问题。

二、公众为什么对胡红梅不依不饶？

1.名师身份与抄袭惯犯的严重错位。

教师的职业特殊，以身作则，为人师表，应该是孩子们学习的榜样。道德品质历来被人看重。

为抄袭，无疑是盗窃、是犯罪，历来被人所不齿。

国家给了这么多荣誉、这么好的待遇、人们给了这么多的尊重和赞美，却发现严重被欺骗，这是道义和情感上的愤怒。

2.漂亮的皮囊、诸多的光环，与利欲熏心的丑恶内心世界的错位。

这位“女神”老师，衣裙美丽，长发飘飘，笑意盈盈，而内心却已经被名利扭曲，道歉信缺乏诚意，甚至以“得不到谅解就以遗书奉上”相要挟，仿佛美女蛇，外表与内心的错位实在令人惊愕。大家此前对她越喜爱，现在就越厌恶。

3.对教育界所谓“名师”、教育管理则责任缺失的不满。

教育的诸多问题，人们对教育的种种不满，似乎都可以借此事进行发泄。人们怎么会轻易放过这么一个机会呢？

对此，您是怎么看的呢？欢迎在评论区交流。

我是“初中语文戚老师”，感谢关注、阅读。

作为一名老师，利用抄袭欺骗达到副校长的位置，伤害了公众的的感情。

【事情经过】

近日，山东淄博的一名小学语文老师王爱玲，在其个人公众号上指出，深圳龙岗区如意小学副校长胡红梅涉嫌抄袭了他的作品和书籍内容。

28号，深圳龙岗区教育局，成立专项调查组，对胡红梅抄袭事件进行调查。

这次有个副校长抄袭事件水落石出，胡红梅不光抄袭了王爱玲的作品，在08年时候就已经抄袭了台湾作家的作品，并且抄袭内容完全一致。

【个人看法】

第一，抄袭属于一种欺骗。

文学创作，是非常苦的一个过程，属于一个人的劳动成果。比如路遥写《平凡的世界》的时候，耗尽了生命的心血，整个人累垮了，把作品看成像自己孩子一样珍重。

而胡红梅直接进行抄袭，属于弯道超车，伤害了原创作者的感情，欺骗了自己的受众人群、家长、学生，同时，也相当于抢走了原创的“孩子”。

并且，借助抄袭行为，达到了一个副校长的位置，也欺骗了组织的信任。

第二，教师抄袭不光是欺骗，更败坏了职业道德。

教师是阳光下最伟大的职业，应该行为世范！更不应该做出抄袭、欺骗这种事情，否则怎么能教育好小学学生？怎么能给小学老师树立形象？

抄袭对老师来说，是严重的师德问题，伤害了全国人民对教师的感情和心中的形象，所以，人们不能容忍教师抄袭这种行为！

同时，也佩服深圳教育局的果断。

深圳在教育方面，不光是重金引进清华、北大等博士教师人才，更对教师队伍的治理也是非常严格。

劳动监察在线咨询

劳动监察大队的24小时在线电话是12333。12333主要用于人力资源和社会保障政策业务咨询、政务公开、投诉举报、社保账户查询等一系列服务。12333可在全国范围内使用，拨打12333号码的收费标准按工业和信息化部相关规定执行。大多数地区是24小时人工服务。如需区县劳动行政部门电话，需要拨打114进一步咨询。

为什么五莲县撤销对体罚学生受到重罚的杨老师的追加处分

因为体罚两名逃课学生，学校曾经对杨老师做出过一次处理。首次处理结果是：停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过等处分决定。

正常情况下，这应该就是结局了，但是这个事情还有续集，不知道怎么回事，教体局又追加了处罚，追加处罚中，五莲县教体局责成学校不再聘用该教师，并将其纳入信用黑名单。这在某种程度上算是解聘开除吧。

这事情后来在网上迅速炸开了锅，有爆料说是家长有势力，家长要赔偿……而五莲县教育主管部门对于追加处罚的解释中称，“这名教师尽管出于管教学生之目的，虽未造成严重后果，但无视国家教育法规及上级三令五申严禁体罚学生的有关规定，公然体罚学生，对学生身心造成伤害，如不严肃处理，难以防微杜渐”。这也有点自相矛盾的感觉。

之所以现在又撤销，是因为在后来沸沸扬扬的舆论中发现这种处罚没有依据，也不被认可。站不住脚了，不能一意孤行了，冒天下之大不韪最终会被唾沫星子淹死的。

（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二） 体罚学生，经教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

所以，仅仅因为家长压力就重判老师显然不是明智之举，问题得不到解决不说，歪风邪气倒是助长不少。

五莲县这一事件，引发了社会各界对教师惩戒权大讨论，撤销只是对过重处罚的一个改正，并不是代表老师就可以放心的使用惩戒权了，在师生之间，我们依然要切实保护双方的合法权益，拒绝任何不公正不透明的畸形处理方式。

我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！

不管是出于媒体的压力还是真心的知错能改，五莲县教体局撤销追加处罚并把杨老师调往五莲一中的举动对于当事者杨老师都是一个天大的喜讯，教体局的这一举措是民心所向，也是众望所归！

据齐鲁壹点报道:内容看下图，不再引用！

对于这一结果网友们都非常满意，至于撤销原因我想已经不那么重要了，但对于杨老师来讲这样的结果无异于绝地逢生。是她能够再次重新站上她所喜爱的三尺讲台的一个惊天大逆转。是驱散周老师跳江自杀给广大一线教师在黑暗中的一点心灵慰藉。同时也是全网最值得让人高兴的一件事了吧！

但五莲县教体局之前的无情做法却深深的伤害了广大一线教师，虽然现在知错能改，将功补过。但破镜就算补上也有裂痕，寒了的心想要重新温暖起来却要付出很多很多！下面一起看看网友们对于此事的评论吧！

结语:教体局是教师们坚强的后盾，是教师们的“娘家人”，当教师们遇事之时，希望“娘家人”能够第一个冲到前面为老师们排忧解难，遮风挡雨，让教师们能够安心教书育人！

以上观点纯属个人愚见，对此你怎么看待呢？欢迎各位留言吐槽！