医学是不是超难学
几十年以来我国医务人员薪金普遍超低，并没有体现国家推行的按劳分配原则。与国际贯例严重脱节。学医人将来更少，2011年开始医学本科人数比例跌落到5.47%，病患更多，我国医疗界将步入严重的恶性循环之中。工作15年的二甲医院一线医生，工资加奖金3600元！
"德不近佛者不能为医，才不近仙者不能为医"
这句话说明学医要德智双全。
医学课门多，外科学，内科学，诊断学，解剖学，眼科，妇科，等等，能叫上名的二级学科都有门课，都得考试。我当年读的七年制英文班，多数考试课都用英语考，想想，解剖，生理，生化那些无聊冗长的专业词汇，背住，还得会写，还有问答题，现在想想还头痛。
学医过程有几大必须越过的考试，毕业考，职业医师考试，规培结束考试，这些考试都是分技能和笔试，而且是包括所学的全部医学课程。虽然我是神经科研究生，但是执业医考试内外妇儿全考。
如果你以上考试都顺利通过，恭喜你你是个医生了，有证的。但是不代表你会看病。
进入临床后你会发现上学时学的和现在最新的治疗方法差距在五到十年，而且疾病诊治也不是一成不变，还得从头学起。内科医生还好些，记住，运用就行，外科医生不但要记住，还得动手，需要灵敏度，不是每个人都适合拿手术刀，实时上的确有人半途而废，放弃了。
经过几年的摸爬滚打逐渐会看一些疾病，如果不继续学习，还是成不了大医生。别的科室不知道，仅就神经内科而言，不容易出大医生，所谓大医生就是那种俗称打通任督二脉的大牛，把各种疾病融汇贯通，这样的人少之又少，需要刻苦学习体会至少十年，还得看资质，愚钝的还不行。
以上步骤都达到，你就成为一名受人尊重的医生了。
至于难不难，自己体会。
医学分好多专业的，不论什么专业都要学些基础，科目多，知识点分散，死记硬背很容易就忘，要反复的看，反复推敲，理解，本科5年，研究生3年，规范化培训再3年，估计过几年还得专科培训再2年，13年，时间确实有点长，工作之后还要考各种证，弄各种学分，各种考核，真的要考虑一些现实问题，自己要不要养家，结婚，生娃，要考虑好多学医之外的东西，学医真有兴趣的话，一旦开始，请坚持！附一张以前拍过的照片，这只是其中一部分！
不过穿上白大褂也挺帅哒！
医学分很多不同的专业，临床一般会比较难一点！
我是医学影像学，分享一下我的学医经历吧:当时初中毕业就去读了卫校，那个年龄什么都不懂，家里人说读啥就读啥专业，报名的时候是报的护理学，后来听我好朋友推荐换成了医学影像学，影像学主要的学习内容包括放射(也就是现在的DR)、彩超、CT、MRI、心电图也带着学了一点，刚开始第一年主要是学习基础知识，各方面内容都会有一些，但都不是特别细，第二年就开始学习相关的专业知识了，第三年就被分到不同的医院实习去了。每次期末考试之前只要把老师平时给我们的做的几套测验卷纸被背熟都会考高分，考试倒挺轻松的，我就是属于死记硬背型！真正学东西就是第三年在医院实习的时候，我们这个专业想要学到东西就必须去综合医院实习，可是我不幸被分到了市妇幼保健院，在彩超室实习的时候只能学到关于妇产科的东西，在放射科实习的时候只能学到常规的小儿胸片，其他的东西根本就接触不到，后来通过班主任的推荐利用周末去一家三家医院学习，就这样很局限性的实习了大半年，后来学校开招聘会，开完招聘会就直接去了一家外地的小医院上班，当时真的是什么也不懂，专业知识也学的不到位，又是第一次一个人出远门，坚持了不到三个月实在坚持不住了，回家待业！后来经过同学介绍去了一家还算比较大的骨科医院，真正学东西也是在这家医院开始，很幸运的遇到一个好同事，她帮了我很多，教会我很多专业上的东西，彩超心电图这些专业知识都是在这里学习的，大概一年左右的时间几乎摸透了专业知识开始单独值班，就这样一直工作到现在已经十三年了！
总之我这个专业不太难，难的是考取相关专业资格证，学医都是做到老学到老，医学发展的很快，在学校学习的东西是完全不够的，必须在工作中积累经验，经常参加专业上的培训班，不断更新专业知识！
我是学口腔的。临床学的我们也都学，大四之前要学完所有临床基本课程，大四开专业课。印象最深的就是大三下学期，大内大外都有。一个周好像就一个下午一个晚上没有课，有的课程学半学期，期中考完下半学期接着开新的，从五月多就开始期中考试，断断续续的一直考，直到期末考大内大外，一共考了15门。本人是学渣类型的，到最后人都学傻了，早上六点多一早起来就拿着马扎，去教学楼找个凉快的地方就开始复习，晚上九点多回宿舍，这还是在我准备了缩印的情况下。对了，医学一般没有特别明显的重点，我大外的缩印一粘贴起来，对折一半都能比黑板还长。然后大四重新踏入陌生的专业课领域，一年学完所有口腔相关专业课程，也是厚厚一摞。医学不光是记忆啊，还有动手能力，口外上午刚学完麻醉，下午就有配套的练习，自己赶一个小时公交去市里的直属医院见习。去了就是一人发一根注射器一直利多卡因，老师说来吧俩俩一组现在开始，下牙槽神经阻滞麻醉，我被选中第一组练习，瞬间心跳加速出虚汗，给同伴扎了三针才扎准，印象深刻，然后然后几十个人麻着半边脸做公交回学校。医学难不难学这个学过才知道，我觉得难在医无止境，需终生学习
医学首先需要良好的记忆。因为医学课程中包括系统解剖，局部解剖，运动解剖等，全身静脉，动脉，神经的解剖走行等都是需要记忆的，没有多少可以推理的。神经解剖中光大脑的结构，就是厚厚的一本书。大脑的每一横断面，矢断面还有冠状面等有哪些核团，哪些神经，运动，感觉，交感，副交感神经的走行，相互关系，反射路径等都需要无条件记忆。另外医学中还有生物化学，病理生理等，各种生物，物理，化学关系，加之内分泌，免疫等。临床症状分析等，及心理社会层面，人文等，要当个好医生是不容易的。
疫情没有结束之前开学安全吗
疫情没有结束之前是否开学，一直在大众的讨论之中，而且大家都以传统的“学生进学校学习”为开学标准，所以很多人认为不宜开学。目前，社会在不断进步，学习也呈现多元化，传统教育也需跟着多元的社会进行改革。基于区域差异性与学生家庭差异性以及老师能力差异性，我们不能用一刀切去推网络教学，特分享个人的看法：可以开学，充分发挥学生的自学能力，结合多种教学方式并用，在疫情期间亦不耽误学生学习。
1.开学形式不以到校学习方式，待疫情结束再返校学习；
2.有网络化区域，可采取网络教学或地方台电视教学方式；
3.无网络化区域，采取函授教学方式（毕竟现在快递业已非同往日）；
4.汇总学生，无法进行网络教学电视教学以与函授教学方式的个别人员，以单个走访串联；
5.教学一旦开始，就要定期考核教学效果，如测试学生的知识掌握情形，调查学生学习中的困惑。
现在疫情全球泛滥，而且输入型人员增多，为了安全，现阶段绝对不可以开学。孩子是家里的未来，特别是部分高中及以上的学生，父母都是70后，只有一个独生子女，无法承受万一不良后果。本身这个疫情又没有药物可彻底治疗，几乎靠自身免疫力克服，太难了。因此，务必要等疫情确保控制，有有效药物治疗才可开学。否则，决不同意把孩子送到学校。
谢邀！
我觉得疫情结束之前开学不安全。开学后，人流量增加，火车站，高铁站，机场就会成为下一个爆发区。倘若这个时候有一个携带新冠病毒的乘客乘坐了某趟火车，某趟高铁，某架飞机在这个时候和她同乘这些交通工具的人很有可能会因此感染。
另外，学校也是人流聚集处在学生之间，如若有一个携带病毒的学生，可能会将他的同班同学感染。学生还要一起在食堂就餐，在操场上体育课，这样传播的途径就会更大，危险系数更高。但凡在学校内有一个感染者，整个学校基本上都逃脱不了被感染的几率。
这只是我的个人观点，如有说的不对的地方，可以提出来，勿喷谢谢
任何事都没有绝对的安全。疫情没有结束之前开学安全与否，要从多方面去评估。
目前，对全世界来说，新冠肺炎疫情正处于危险期。对中国来说距离完全结束还有较长的时间。但是，对于国内某些地方来说，已经相对安全了。比如现在已经有新疆、青海、西藏、江西、安徽、福建等6个省市归零了，只要有效管控输入型病例，就应该比较安全了。这样，全国疫情虽没结束，也应该较为安全了。
还有一些省区市，现有新冠肺炎病例是个位数了。这些患者已经在定点医院医治，情况也非常乐观。因而这些地方虽疫情还未结束，但是做好开学准备，择机分批次开学也是可以的。存在的风险也是很小的。
所以，我认为我国的疫情已经得到了有效控制，虽然目前还没完全清零，但分批次开学是可以的，只要做好防控措施，也是相对安全的。
这要分不同区域。可以根据每天的防控疫情数据做为参考。连续多天无新增疑似病例，并且严格控制输入人口的排查、法定隔离，就可以开学。如果这个区域有疑似病例，或者且数字居高不下，有上升趋势，一定不能开学。同时，学校要做好相关预案和准备工作，课堂、餐厅、宿舍做好消毒和宽松环境听课就餐。
幼儿园、小学，初中、高中，在疫情现在情况下，处理好防预措施，做好统一管理，连续几天没有新增人员，家长和老师多关心，可以慢慢开学，毕竟都在一个城市，不像大学人流太大，是不支持开学。
