一个普通二本学生能去普通县里教书吗
一个普通二本学生，能不能去普通县里教书？这个首先要有这样的条件
第一个条件必须取得教师资格证，因为教师资格证是做教师的敲门砖
第二个，如果说考上了教师资格证，你凭这个教师资格证可以参加县里的教师应聘，应聘包括笔试，面试，面试通过之后，然后进行政审，体检，这些关都过了之后就可以到这个学校教书了
考上二本大学算不算有文化？怎么提高自己呢
首先感谢题主的问题，对于这个问题我有自己的一知半解，可能有一件不一样的地方，希望大家包涵
首先，题主的问题是考上二本大学算不算有文化，那么，现在不确定你上没上这个二本大学，如果没上的话，现在是高中水平，那么高中文化水平可以说是相当多的了，目前中国人口有高中文化水平的有20184万人，占中国全部人口的七分之一，这样算，高中水平还不是很有文化。
如果你拥有了二本学位，在我认为是有文化的了，毕竟中国具有本科及以上学历的人口只占总人口的百分之七左右，已经是很低的比例了，所以在我看来，二本已经算有文化了。
接下来就是题主的如何提升自己的问题了：
提升自己有多种方法
一：在学术方面，你可以继续考研，研究生更是少之又少，然后再考取博士学位，这样，你的文化水平不断提高。
二：在工作能力方面，你可以本科毕业进单位，然后在单位的工作中不断学习，不断努力，以提升自己的工作能力。
三：你可以做一些对国家社会有意义的事情，比如志愿者之类的活动，来提升自己的道德品质。
当然，我所说的这些都是在你不断学习的过程中逐步提升的，可能会有瓶颈期，突破这个瓶颈期你将会得到很大的收获。
毕竟孔子曾经说过，三人行必有我师，这就是告诉我们，每个人每个时刻都有我们要学习的东西。踏踏实实的学习，学习知识，学习技能，都是在提升自己。
希望我的回答对你有所帮助。
考上二本，个人感觉已经很有文化了，毕竟在中国，本科率只占总人口的3.5，所以我认为是很有文化了已经。
不过比二本高的文化也多了去了，一本、研究生、博士生等，所以建议如果是二本想要自己有更高的成就的话，建议上大学的时候考研究生，让自己的学历更上一层楼。
生活和工作中，你得核心实力是良好的人格修养、实践能力；文化的高低只能说明你理论水平的知晓程度，学习是一个终身的过程，无止境的，关键是在生活大环境中勤于实践，谦虚反思，才能体验到认知与成长的快乐！扎实地学到二夲文化功底也差不多了；文化知识在半懂不懂中催人探索，亲身劳动，勤于奉献中，做成一件事时豁然才弄得一个道理，才是文化人最幸福的！谢谢支持！与网友共勉
首先搞清楚"文化"的定義,然後再談二本有沒有"文化".
文,在甲骨文裡,是指女人的生殖器,卽產道,有一字可以証朙:產=文+厂+生(厂,是重復符號,表示"產道"可以重復生孩子).
那"化"是指什麼?拿"化"組個詞,"火化",那"化"的意思就瞭然:指一活人的狀态成了死人的狀态.
于是"文化"可如此定義:
文=生,
化=死.
所謂"文化",是指維護你"生"時的能力,以及維護你"死"後的能力,是謂"文化".
所以中國人,"活着的時候",也就"生"的時候,力求"官才".
反之"死了之後",就力求"棺材".
可見,官才,是"生"者的文化.棺材,是"死"者的文化.
用毛主席一句話"生得偉大,死得光榮"是有"文化"的人.
那麼,二本算不算有"文化",那就得因人而異了.
如何提高自己"文化"?
朙白"文化"定義後,那就應該朙白"化"者,總是控管"文"者,也就是"死人",總是控管"活人",進一步引申,如死人的"虚"文化,總是控管活人的"實"文化.
也就是說,務"虚"的人,永遠控管務"實"的人.
舉個例子,種地佃農是務"實"的,每日都要辛苦勞作,
而地主是務"虚"的,他每天清閑天無所事事,却可以控管着日夜操勞的佃農...
相比之下,顯然,務"虚"者,比務"實"者更富有所謂"文化".
如何提高自己所謂"文化"?
務"實"思維,向務"虚"方向認同並追究,就是所謂"提高自己文化"的操作.
学历只是表明你受教育的程度，而文化程度表明的是一种底蕴、修养、道德水平。
现代教的各专业各科目的知识，都是有针对性的，一切是为了就业。也就是说，现代教的是术业，就是制造物品的技术与挣钱的技术。文化是道，知识是术。
有学历，不一定有文化。正如有知识不一定有见识，有智商不一定有智慧！
学历只能证明一个人的学习能力，为个人的择业机会和职业选择提供了一定的自由度和平台，但并不能证明这个人多么优秀或者并非非常有“文化”。
“有文化”这个词是一个充满时间内涵的词语，随着社会经济文化的发展，对于“有文化”的定义进一步拓展，主要与社会发展进程相关联。在建国之后的一个时期内，国家建设人才匮乏，对于有一定文化层次的读书人或者上过小学初中甚至高中阶段的人来说，被称为“有文化”的人；在社会八九十年代，上过中专或者大专以上毕业之后被分配到各级单位的国家工作人员，则被称为“有文化”的人；现如今，随着国家教育事业发展，“有文化”的人的社会内涵和社会核心价值观相关联，“有文化”的社会价值观内涵进一步完善，由于大专以上的高学历的各类人员普遍存在，那些在国家各类企事业单位和核心单位为社会经济发展和科技进步做出巨大贡献的人员，才有资格被称为“有文化”的人。
二本层次院校的学生，应该以为能够今后的顺利就业为主目标做好全面规划，提前准备、做到未雨绸缪，扎实掌握专业综合应用能力，提升个人专业素养，提升综合能力，毕业之后能够顺利就业。
同时二本层次的在校生在就读期间分析专业领域就业形势，提前做好全面专业招考考试内容体系复习备考，根据要考的职业类别不同，合理的选择相应的课程内容体系提前备考，确保顺利被录用。
二本院校就读生应该提前根据专业就业形势最好考研读博的规划，从大学一年级开始树立自信心，刻苦努力拼搏学习，最好能够被免试攻读攻读硕士研究生，或者积极报考相关专业领域的硕士研究生，增加择业机会和资历。
虽然国家985高校的学生拥有更高的起点和平台，拥有更多成才的可能性，但如果二本层次院校的学生肯努力，并不比国家985高校的学生差。同时二本层次院校的毕业生在平凡的岗位上干出不平凡的事业，这就是“有文化”的体现。
