八十年代的高中毕业生水平怎么样
我是八五年高中毕业的，那时候的高中不好考，我们镇上的初中一年也就考上十几个人。那时候，初中中专包分配，学习成绩好的同学有一些考上中专了，有一些考上了高中。
那时候的高中生是比较少的，学习成绩也扎实，很受到大家的尊敬。那时候讲究户口，非农业户口的学生，高中毕业后可以招工进厂，或者考技校。农村户口的学生只能走考学这一条路。那时候大学的录取率低，真是“千军万马挤独木桥”很多农村的学生大都选择复读，有的甚至八年抗战。他们知道：考上了大学就有了铁饭碗，就脱离了“面朝黄土背朝天的日子”。
在我们县里，由于普遍缺老师，八五年的时候县里公开招民办教师，有些同学走上了工作岗位，那时候民师的工资很低，一个月才八十多元，可是有转正的机会，只要坚持下来，一般都转了正式教师。由于他们在高中学得功课扎实，教学水平也很不错。比起从前的民办教师强多了。
八十年代的高中毕业生水平杠杠滴！相当的厉害！我就是这样的例子。
八十年代的高中生，知识全面，实践能力强，百艺不防身，多才多艺，属全面综合性人材。
我是1972年上小学的，1972——1977年在本村就读小学，那时候，正是宣传交白卷上大学的时候，宣传“读书无用论”，树立典型人物是张铁生，黄帅等。
当时耳熟能详的一首黄帅的答题还能朗朗上口:条条铁路通广州，老师何必硬强求，拐弯抹角不算远，出题不严学生愁。
如今想起这一答案，回答的也有一定道理，用发散思维回答问题，不失是一种拓展思维的好方法，而比起现在的标准答案，唯一答案，读死书，死读书，要好的多。
那时候，提倡推开校门闹革命，学制要缩短，教育要革命，每天举行各种文体活动，劳动实践活动，甚至半工半读，还颇有韵味，每天下午二节课后放学，也不存在家庭作业，像放飞的小鸟投入大自然怀抱，去大自然学习，读无字之书，学百科知识，什么虫鱼鸟兽，花草树木，什么吹拉弹唱，能歌善舞，总感觉，那时候才叫“素质教育”。
1977——1979读初中，回复了高考，进入了学习攻坚阶段，叶帅的一首诗也记忆犹新:攻城不怕坚，攻书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。世上无难事，只要肯登攀。
初中的如鱼得水，真像饥饿的人见了面包一样，如饥似渴，废寝忘食是那时的真实写照。
曾经一度超越高一个年级的学生，高中退下来的学生也不是对手，那时候经常有作文竞赛，数理化竞赛考试，总能独占鳌头，名列前茅。
1979年中考，以全公社第一的成绩进入高中。高中二年，由于第一次离家，第一次远离父母，又由于第一次接触英语，最终败给了英语，1981年6月，提前预考，回家等候，结束了二年的高中生活，没能参加高考，是我此生的遗憾。
后来，当了二年学徒，学了无线电、写作、学中医、学赶毯，一个偶然的机会，村上竞争考老师，凭借优秀的知识功底，一举夺魁，当上了民办教师。
38年的一线教学，工作游刃有余，运用自如，可谓百艺不防身，功夫不负有心人啊！
年轻时吃过的苦，受过的罪，爬过的坡，受过的辱，每走一步都算数。都将化为你未来的星，前进的路！
上世纪八十年代，尽管国家已经恢复了高考，从高中毕业生这块来讲，在社会上还算得上知识分子，尤其是参军当兵，受欢迎程度不亚于现在的大学生，许多回乡的高中毕业生直接代理或者做了民办教师，教小学，教初中，那时候的高中实行全日制十年教育，小学五年，初中三年，高中两年，尽管那时候提倡给孩子一滴水，自己要有一桶水，那时候的高中毕业生就是那么牛，这也是历史特殊时期一种特殊情况和必然结果，只是后来这些民办教师大多数都转正了，另外有部分高中毕业生通过招工的形式进了工厂，或者在民营企业做了高管，只有很少部分生活的很普通。要说这些人的水平只是特殊时期的一种现象，论能力比不上老三届，论成绩不如初中专的中技中专生，论所学知识没有现在的丰富，所幸的是当时的高中毕业生的社会地位和现在的大学生相差无几，神一般的存在的一种群体。
八十年代的高中毕业生水平怎么样？作为过来人给年轻普及一下那段教育历史。
先看一组数据，历年高考的升学情况。我是1989年毕业的，我们那年已经没有高考前的预考了，所有高中毕业生都可高考。所以当年这一届的高中毕业生最多266万，这还包括至少几十万复读生。你要知道对应的同龄人是1971年，大概有2800万。所以上高中比例占同年龄段人口不足10%。而越往前，高中生的比例越低，那种说当时高中容易考的不是无知就是瞎说。
再看实际感受，我作为农村孩子出身，因为以前农民是主流更有代表性。农村不少孩子连小学都没毕业就缀学了，然后小升初不到40%的孩子进入初中。初中升高中，除了个别优秀学生上中专外(记得一个县100人左右)，大概有20%能上高中。当然城里的升学率会高很多，但全国总比例是不到10%的同龄人能高中毕业。
有了以上情况介绍，你们大概知道那时上高中有多不易，按比例计算，估计现在都能考二本及以上吧。
当然必须要正视一个现实，那就是当时的教育水平较低，学生学的知识深度和广度达不到现在高中生水平。但由于当时人才的稀缺性，以及他们具有较高智商，所以当年的高中毕业生大都生活得还不错。
以上是我的观点，欢迎大家关注、留言评论。
虽然没有受到邀请，但我也愿意说几句。
八十年代的高中普及率没有现在高，那时的高中毕业生也算得上是知识分子了。在农村即使考不大学中专，搞对象时也是一种优势。但是学到的东西不如现在的高中毕业生，就掌握的知识面来说大体上相当于现在的初中毕业生。在天津，没有所谓的“小中专”，只有高中毕业后参加高考才能上中专。，八四年以前高中是两年制。我是八三年毕业的，考上中专没去，复读一年即八四年踩线考上一所普通大学，觉得很幸运，因为有个河北省考生比我多了五、六十分，大学和我同班，我们两个的家乡相距仅十多公里。
在八十年代初，我们这里“商品粮”户口的高中毕业生是包分配的，而且单位都不错，有的去了公检法，有的去了工商税务，有的去了医院、邮局等等。我大学毕业后被分配在一家国有银行，那时仅四十余人，就有六个是我的高中同学，其中一个还当了科长。我报到的第一天领了当月的工资120元。顺便看了一下工资表，我那六个高中同学虽然学历比我低，但工资不比我少，因为他们工龄比我长，当时心里有点儿不好受，感觉自己亏了，还不如那年考上中专就走了，可以早上几年班，即早挣几年钱。
在我的家乡里，根据我本地一些七十年代的人和八十年代的人，文化水平相比较还是七十年代的人文化水平高于八十年代的人，从文字写作方面和珠算方面七零后的文化水平都很高，而八零后的人从从文字写着方面比不上七零后人，可能是七十年代的老师比八十年代的老师更优秀，而九零后的一些人又比不上八零后的一些人，我真的不知道是什么原因造成的，同样读书是十年为什么相差这么远呢？
六七十年代，农村的民办教师一个月能拿多少钱？现在有退休金吗
看见大家都畅谈，我也说说自己。
我1974年底高中毕业回村务农，积极肯干、任劳任怨，亲属们说我犯傻。我的目标是干出点儿成绩来，将来顺利被推荐上大学。三年间曾担任过民兵排长、副连长、村团支部书记等职务，成了全公社有名气的年轻人。正当条件成熟了，即将被推荐上大学了，结果却恢复高考，1977底我报名高考，成绩低报的却志愿高，结果名落孙山。
1978年初因母校缺老师，我报名参加招考，单科成绩很优秀（当时中学教师招考，想教什么学科就考什么学科），结果被录用为初中民办教师，分配到15里以外的学校任教。当时，初中民办教师待遇是：每月7元国家补助，因为需要住校立火，所以另加5元伙食补助，合计12元补助；生产队每月再记300工分。我们老家的生产队副业搞得好，每天工值1.05元，这样下来我每月总收入43.5元，按比较算是高工资了，比我们校长每月还多两元。
1983年公社改乡、生产队也散了，我们民办教师取消了工分制改为工资制，由乡统筹每人每月37元。以后几年虽有加薪但还是很低，到1995年前后是287元每月，我一度有辞职改行的想法，在父亲的劝说下坚持下来，以后的几年通过在职进修拿下大专、大本学历，1998年转为国办教师。因为不断涨工资生活也逐渐好了起来。此外，我的家属在村里有5亩多的承包地，一工一农，生活富裕了。2017年退休，养老金每月6200多元；孩子们都有自己的事业，我们夫妻俩又在城里买了一处两室一厅的商品房，冬天在城里、春夏回农村生活，算是美满了。
我从内心感谢改革开放、感谢党和政府。
岁月悠悠，五十年过去，弹指一挥间。我是1974年高中毕业后，在家劳动一年后，受大队支派于76年8月份到学校当民办教师的，当时一个月有5元钱的经济补助(也叫工资，生产队里给记十分)，77年12月恢复高考后离开学校到商丘师范学习，二年后被分到所在乡教学，一直从事中学语文教学工作，教过中一中二，中三毕业班语文就达三十余年。当时最辉煌的时候是担任中二语文三年，一年两次乡里抽考，拿了五个第一，一个第二。中三语文几年年年第一，获得学校领导和家长及学生的认可，最后又做了学校领导。退休时仅是中学一级教师。我是2014年9月退休的，至今已七年有余，工资是3880元。河南退休教师工资实在偏低，较兄弟省山东同样情况退休的相比和人家差一半，也不知我们河南怎么搞的，退休工资太低了，让我们心中有苦无处诉，无可奈何，太令人失望了。说起未转正的民办教师，更令我们同情，他们大都是经过考试未能过关的老师或因病因事离职的，错过民办教师转正升迁的人，被强迫退出教师队伍，成了至今最悲情的人。从事中小学教学几十年，被强行辞退，拿的工资了了无几，着实使人心寒，每人都感到无助无奈，想想自已退休后拿着国家工资，过着自由幸福的生活，真心为我们昔日的同行鸣不平，鼓与呼！愿党和政府尽最大努力提高他们的补贴，给他们的待遇好点再好点，切实提高他们的生活水平，他的年已古稀，不能再等了呀！
六七十年代，刚上了五年中学的我，六八年就派到辛集五小学教学。任教五六年，三百六十五天，每天工分八分八，工值一元多钱，上面每月补助八元每位老师实际得到五元，其余作教学经费不足。七五年回村当大队会计，秘书，管事至今。现在已是随心所人欲年，民办教师吗，现在退休金是没有的。还好，这多年了在街村没闲着，每年街村也给万二八千的，国家还每月教补26元，节俭点没病每年也够了，我还是知足常乐的哈！
六七十年代，高考落榜回乡的初中生，在农村算是比较有文化知识的人了，至于能否担任民办教师，就看你在村里是否有关系门路，尽管六七十年代没有普及初中教育，但是这乡的初中生不算少，尤其是为普及教育，各公社办起几处联中，将没有考上初中的高小生纳入初中教育，但是教学质量不如正式初中学生，而且劳动课比较多，几年后即转为教育局正式在编的某某中学，这样以来农村的初中生就已经不少了，民办教师终究名额有限，就得靠关系才能进入民办教师队伍，当时农村还有一项令人羡慕的工作就是赤脚医生，这两项都是脱离残酷的农村第一线田野繁重的体力劳动，而且除了挣于同等劳力的工分外，格外每月还有几元钱的补贴。同为农村人民公社社员，这两种工作比较吃香，是谁都眼馋，尤其是没有摊上这项工作的初中生，后期返乡还有大量的高中生，他们扎根农村一辈子，辛辛苦苦为国家生产大批的粮食，贡献不小。
作为同为当年的民办教师与代课老师，有的人赶上政策之内转为公办教师，如今退休了，养老金普遍达到七八千元，甚至有的近万元。因为种种原因的民办教师及代课教师，他们有很多人教学质量比转为公办教师的高，就是因多种原因被辞退。所以对当初的民办教师如今的待遇有很多人不服，也引起多少人不满的话题。理由很充足就是当年的民办教师不是师范专科学校毕业生，也就是说民办教师在教学方面没有专业知识，只是在师资欠缺时启用你。还有说当初民办教师生活苦，这话不全对，应该有比较，那个年代人都受苦，民办教师的生活比起农村社员还是好一点。还有引起人们不满的一点就是被辞退的民办教师及代课教师，能说他们不妒心吗？这就容易产生隔害，因为同等条件为什么我就不如你享受高高的待遇，如果赶上机会的民办教师如今有退休待遇也可以，但是不能高得悬殊，这怎么能叫辞退的教师心里平衡。按理说为教育事业做出贡献当然被辞退的民办教师及代课老师，因为他们光有付出没有回报，而转正的教师有回报，而且回报大于付出。因此引起社会上的人反感不满。
以就是我个人的观点认识，从民办教师的历史背景到如今的现实，望君回忆一下是不是这么个理！
