老年大学毕业有什么用
老年大学的推出，是我们国家为了给老年人增加一个学习知识的窗口而设立的。现在的老年大学，都开设了各种的学习班，有书画、诗歌，还有歌曲、舞蹈等班，确确实实为老人们带来了乐趣。
老年大学毕业，说明已经接受了专业知识的学习，达到了该专业所要求的学习成绩。
说起毕业之后的用途，我感觉是意义不大，因为老年人已经不再需要拿着文凭找工作。一个最大的作用就是给子孙们树立一个榜样，让他们明白“活到老、学到老”的道理，理解“少壮不努力、老大徒伤悲”的寓意。
有一个亲戚，在接近80岁时上老年大学。她学会了简单地使用电脑、发邮件、上网等等，非常满足。老年人上大学，实属凤毛麟角，难能可贵。不管有什么目的，不管有什么作用，应该支持。
老年大学给无所事事的老年人一个精神寄托消磨时间的休闲场所，也是老年交友的一个平台，九几年的时候互连网还未兴起我的一个女性朋友退休了，离婚了，太寂寞，跑到市里老年大学学画画，基本画的都是白描图色，小学二年水平，混到毕业也没找到如意郎君，因为太丑。
时代在发展，二十多年过去了，为老年人提供的再学习的机会和场所太多了，老年宫，广场舞，上网购物，学做菜，棋牌室，驴友团，天涯无处不芳草，中国老年人太会玩了，我老伴有个朋友68岁，吃饭挣钱（退休金）睡觉挣钱（给煤厂打更）煤厂偏僻，找不着棋友，可下在附近农村找着一个老头，任可每天给老头10块钱，可老头家有农活不是长久之事，于是每天下午坐小客来商业街和一群棋迷对战。商业街有个开饭店的老板，50多岁，早上登山，日间闲时就在桌上练书法，还有很多夫妻店两口子到大广场跳舞，打球，练太极……
謝邀：有许多上老年大学的老学生，七八十年代参加工作，大都只有小学毕业证。老年大学毕业后，文凭变成（大专）。如果在单位上班，可加工资。退休金加不加就晓不得了。哈哈。
痴长六七。
老年大学，实际是老年人休闲学习消磨时间的地方，学什么，全靠自己的兴趣爱好。要说毕业有什么用，多数老年人学习只是为了提高自己的兴趣爱好。要看学习的时间长短，有的老人在老年大学学了十几年，所学东西确实大有提升，书法已写得有一定水准，音乐方面胡芦絲己达到中级水平。无论书法式胡芦絲，教初级班无问题。
82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历
82年的高中毕业生，算是高级知识分子，其学历和古时候“秀才”有的一拼，和现在的学历相比，估计不好比，一定要比的话，当时重点高中毕业生在“含金量”和“稀有程度”方面至少和二、三本的大学生旗鼓相当。为什么这么说呢？请往下看。
82年的高中，正完成从“两年制”到“三年制”的“华丽转身”，也就是说，当时还是有相当一部分地区采用的是“两年制”的高中就读模式。那个时候读高中的学生比例不像现在这么多，比如10个同年龄段的人当中，有一两个能上高中就相当不错了；而在当时考大学或者中专，概率比现在要低太多了，因为高考之前，高中学校要进行一场预选，这就又淘汰了一大片的高中生，这就导致高考的录取率又低上一大截：一百人当中有十多个考生能考入中专或者大学，算是一所档次比较高的高中学校。
不得不说，随着九年义务教育的落地生根，控辍保学工作做得特别好，中小学9年时间中，不管是痴呆的还是存在其他什么问题的学生，只要达到一定的年龄就能享受相应年级的教育，这在三十多年前是极为罕见的现象。82年的高中毕业生，他们的同龄人如果学习能力不行，要么留级留到自己不好意思再读的程度，要么直接辍学回家“修理地球”，想要读到高中毕业之人，真的太过稀少了。
我记得在我很小的时候，我们村子里如果有某个人是高中毕业的，很多人都会羡慕地说：“瞧，谁家的xxx是高中毕业生，人家可是有文化的人啊！”而现在谁要是只是高中文凭，基本上没有什么人会发出这样的感叹，因为现在的高中毕业生和一些半文盲是没有多大区别的：在“人脉资源”比较有限的情况下，半文盲和高中毕业生一样难以找到心仪的工作。所以，在认可度方面，现在的高中和30多年前的高中有着云泥之别：30多年前的高中生成为农村中小学教师，很多都转正了，成为有编制、有“铁饭碗”的正规教师，而现在的高中毕业生去代课，想要转正？最好别想太多了。
82年的高中毕业生，在数理化方面的学习比现在的高中生更深入一些，但在语文和英语方面的学习则不如现在的高中生，特别是英语科目，30多年前基本上对英语是不怎么重视的，但现在就不一样了：从小学三年级开始，英语科目就已经开设了，英语没有过关，别说高考，就是小升初、中考的时候都会出大问题。所以现在高中生的英语，特别是江苏地区高中毕业生的英语水平如果不错的话，过英语四级估计都没有多大的问题。
你觉得82年的高中生相当于现在的什么学历呢？欢迎留言。
82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历？说实话，82年能高中毕业，也算是当年学习成绩佼佼者了。从智力因素来说，估计跟现在考一本大学的高中生水平差不多，但就学历来说，那就是一高中学历，知识水平其实并不见得有多高。
一、当年的学习风气一般，但能上高中的绝对是智力水平较高者。那时小学是五年，初中三年、高中二年，但当时学生入学一般都比较晚，基本上得满7周岁才上学，高中毕业时大概17岁左右，当然前提条件是没有留过级，要知道那时留级是非常普遍的。大概就是我哥上学那个年龄，我哥初中成绩在全校数一数二，结果也没考上高中，由于家庭条件较差，他没选择复读，因此成了地道的农民。由此可见当年能考上高中的真的成绩是非常好的，至少从智力条件来说，放到现在考一个一本大学应该问题不大。
二、当年考大学非常困难。之前我不是很了解，但我姐是1984年参加高考的，当时她高中上了二年才16岁高中毕业，那时是需要预考后才参加高考，她预考过了，但高考也是名落孙山。后通过一年复读考了一个重点本科，成为我们村恢复高考后的第一本科大学生。不要认为复读就一定能考上大学，其实我们村有一个早她两届的高中生，复读了五六年，最后也没考上大学。也有我姐的同学，最后跟我一个班学习再去参加高考的，要知道我跟我姐差五年高考。所以说当时高考能考上是非常不容易的，高考录取率很低的。不说小升初、初升高都要淘汰，能上高中的不超过同龄人的20%，再加上高考预选，能参加高考的不过只有同龄人的10%。三、82年高中毕业生的知识水平算不上高。因为高中只上两年，学习的内容还是比较少的，再说当时英语水平大家都很差，大家学习时的参考资料很少，基本上是老师布置作业是抄在黑板上，或者是用刻腊纸印作业，反正做题量比现在高中生要少，题目也没现在高考那么活。模拟试题也比较少，大多数是老师自己用钢板刻的，由学校的印刷员工手印。如果是连高考预选都不过关的，那成绩必然是不太理想的。
我一个堂兄，也是高中毕业，后来去部队当兵，本来以为以一个高中生身份当兵，是很好的报考军校的机会。但是不知道什么原因，他也没有考上军校。而我89年毕业的同班同学，成绩也不怎么好的，有两三个没考上大学去当兵，都顺利地考上军校，当上了军官。
当然82年毕业的高中生，应该算是当年学历比较高的人了，按比例算比现在本科生数量都少。但是如果在农村，他发挥作用有限，不过后来兴起了打工潮，他们出去打工还是有一定的优势 的。而对城镇的高中毕业生来说，他还可以考技校，可以顶父母的职，还有招干。我姐的同学，84年高考没考上大学，后来招干进入税务局工作，现在当公务员也挺好的。
你是哪年高中毕业的，你觉得那时的高中毕业生的智力水平高吗？他们的知识水平跟现在高中生比较如何呢？欢迎大家留言交流。
读书大多人不是为了生活么?生活不仅仅是读书，.限制读书年限一般十年为宜，小学四年，初中二年，高中二年，大学二年，研究生二年，博士二年，.学前班幼儿园一年，读书十年不等于普级高中教育!小孩多的时间该学学该玩玩，十八岁大不管！再怎么读个大学生出来也就十八岁，年轻就是资本，十八岁又没人管了，就有找工作意识，因为年轻，不象二十四五读个大学出来別人都结婚了成家了想想还要找工作.一下就脱层了.人生七十古来稀，读书十年占七分之一，符合自然1/7 =0.124857124857124857124857124827自然循环六位124857 之后转折点.，读个二...十年，三分之一时光在读书价段而且是一直读找不到.最.....佳转折点，124857七岁读书幼儿园小学五年小学初中高中八年研究生博士大起点四年，基本都是二年，幼儿园学前起蒙一年就是758421，124857X6=758421，学生们.出来会六六大顺，无须抱怨！.年轻..就是资本...读与不读出来工作时段一致..年轻人都是一十八不脱层不脱节不脱轨对接人生婚姻家庭工作最佳起始点都一样！
我国教育事业经过几十年的发展，教育实力与教育质量都已经有了很大的提升，而且受教育的群体也不断扩大，各阶段的受教育规模也已经是上世纪的很多倍。可以说，我国在这70年的发展中，已经将我国的国民文化素养与国民素质，提升到了一个很高的位置上。
最近有人提到，82年的高中毕业的人，相当于现在的什么学历？1982年具有高中学历的人，可以说在我国整个人口规模上还是比较稀缺的，他们在那个时间段上，可以算得上高学历的人才，在找工作的过程中，与当今的国家211工程大学研究生的受欢迎度相匹敌，甚至可以超过部分实力较弱的国家211工程大学的研究生，这种社会认可度与受追捧度可见一斑。
如果将1982年高中学历的人，与现如今的学历相对比的话，笔者认为1982年的高中学历与当今的高中学历是一样的，毕竟1982年的教育体系与当今的教育体系并没有差异，他们都属于高中时期的教育，而且制发的证书也同属于高中学历证书。
虽然学历证书与当今的高中学历没有什么不同，但是我们注意到1982年学生的知识水平显然与目前难以相比，甚至可以说根本不在同一个层次上。不可否认，在1982年的时候，我国高中教育发展水平并不高，而且课程教学知识体系与当前的课程教学难以比拟，甚至可以说当年的高中知识体系，也只能与当前的高中教育体系相差无几。
将过往与当前的知识体系相比，存在着比较大的差距，但是1982年的高中生却享有很高的地位，要知道当年想要考上高中，与如今报考国家985工程大学的机率相差无几。我们注意到当年的高中生还是很稀缺的，所以含金量还是比较高的，凭借高中学历能进入当地势力比较强的企业，甚至能进入相应的党政事业单位，这种实力绝对不是现在的高中生所能相提并论的。
综合来讲，笔者认为将1982年的高中学历与当今社会的学历进行比较，其实是没有任何意义的，毕竟学历在不同的年代含金量不同。就像1982年的中专生就能进入教师队伍，而如今的中专生想要进入教师队伍，恐怕只能是天方夜谭了。再如2000年左右的时候本科生的含金量还是很高的，但是如今的本科生含金量显然下降非常明显。也就是说我们不能将不同时代的学历摆在一起，这样显然是没有任何比较意义的。
知识不是金钱，金钱有时间价值，随着时间的推移而增值，但是知识不一定会增值，不一定会增长。随着社会的发展，有的知识会被淘汰掉，有的知识在原来基础之上再不断的更新。所以一个人要不断地学习，有的时候要不断的更新自己的观念，才不会落后于社会。
有的人说我八二年的高中毕业可以去教小学。你以为教学就只是教认几个字，教一加一的简单算术题吗？现在的教学观念跟以前完全不同，教学方法教学理念都要不断地学习，更新。
谢谢邀请。我刚好是82年毕业的高中生，所以觉得有很多话想说。
那一年的高中已经很正规了。我们那一届都是通过考试才选拔上的。
82年高考还有预选，我们一个班近50人，只有12个人进过高考考场。还清楚地记得高考作文是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，也清楚地记得我的高考数学只考了4分。
我想说，在那个国民普遍文化水平不高的年代，高中生还是很稀有的。稀有的程度相当于现在的二本。从现实看，我的同学很多成为教师公务员律师的，也不少经商很成功的。现在基本都说得上是本地事业较为成功的人。当然，像我这种一辈子从农民只混到个农民工的也有，只是占比极少。通过分析，我还发现一个非常有趣的现象，我同学的孩子当中，有占3分之2的人考上的是一本以上的大学。我相信，这绝对得益于我们当年比有的同龄人多读了两年高中。即便如我这种混得特差的，也十分感激上苍和父母，让我在那样一个物质匮乏的年代，有机会多读了这两年高中。因为我觉得，我人生许多带给我喜悦的收获，都和我多读了两年高中多读了点书有关。
中专毕业证书很重要吗
中专毕业证书还是蛮重要的。中专毕业证有以下作用：
只有高中或者中专毕业才可以参军。
只有中专或者高中毕业才能考取大专或者本科，进一步提高学历。如果连中专毕业证都没有，那就是只有初中学历，基本上不可能再提升学历了。
许多工作单位要求学历至少是高中或者中专毕业，初中毕业的人找工作可选择的范围会小很多。
而且您已经读了一半了，现在放弃非常可惜。如果您很喜欢画画，完全可以利用业余时间学习，中专的学业并不紧张，有很多时间可以利用。
最后，不管您要不要毕业证，都祝愿您能快乐。
首先告诉你，中专毕业证也具有较高的含金量，特别是早期的中专毕业证。
在现在人们的观念中，把普通中专、职业高中、中级技校等混为一谈，都看成的中职学校。其实我告诉你，以前的中专毕业生是非常厉害的一群人。
上世纪八、九年代，有两类人考中专。一类是应届初中毕业生，一类高中毕业生。其中，初中毕业考上中专的，我们通常叫小中专。那时因为城市化低，考上小中专是可以从农村户口转城市户口的，从此吃商品粮了，成为城里人，因此报考小中专的往往是非常优秀的初中毕业生。小中专毕业后，是由国家分配工作的，是有干部指标的。这一类中专生可以说是当时初中毕业生的精英。
二类中专生是高中毕业后，通过高考录取进入中等专业学校学习的，通常我们叫做大中专。当时大学数量少，规模小，所以录取上大学的机会非常少，能够考上大中专的也是非常难的。在网上有人讨论，如果按现在的录取比例的话，那部分能考上大中专的高中毕业生，现在至少可以上一本，甚至是211大学。可见当时的中专有多难考，所以含金量非常高。当然那时的中专毕业生也是国家分配工作，不少人现在是活跃在各条战线上的精英。
随着时代的进步，大学进行了扩招，高考升学率年年上升，现在专科以上升学率80%以上，感觉中专的文凭贬值了。其实当时的老牌中专也大都合并组建成了职业学院，也就是大专了。
现在的中专毕业证为什么还是有一定的含金量呢？因为有了它，说明你经过了中等职业专业学习了，是属于技术人才。另外，比如参军什么的，有了它就证明你符合学历要求。你可以参加比如二级建造师之类的职业资格考试等。总之，这个毕业证是有用的，不然你如果只有一个初中毕业证，很多地方会把你拒之门外。
