硬笔行书，哪位老师的行书更适合日常书写
硬笔行书不像毛笔一样，风格多变，目前市面上能见到的硬笔书法字帖，其实相差不是太大。要想学硬笔行书的话，建议学习有传统书法功底的老师的字，你去看看，跟谁比较对眼就选谁的。
庞中华和司马彦的字不建议学，这两位虽然是当初八十年代硬笔书法大潮中大红大紫的人物，但是随着民众的审美水平的提升，两位硬笔书法的先驱者就暴露出了他们技法单一，格调不高，缺乏传统书法功底的弱点了。后来随着一些新的硬笔书家的出来，如吴玉生、顾仲安以及后来的田英章等人，这俩人的字帖也就渐渐失去了市场。
虽然题主的意思是不想成为硬笔书法家，只想把字写好看点，有这种想法的朋友应该很多。但是不管你的目的是不是成为书法家，其实练字都需要找本字帖临摹，这个过程不能少。如果说把字练到美观好看，算是硬笔书法的初级水平吧。那么在这个过程中，不管目的如何，大家下的功夫都差不多。既然下的功夫差不多，那就找一个有传统书法功底的老师的字练，练出来的字会更高雅一些。
下面介绍一些比较著名的硬笔书家：
沈鸿根（别号：江鸟）硬笔书法的老前辈了，软硬兼修，我上学时就学过他的字。现代新秀辈出，知道“江鸟”的人已经不多了，老一辈书家的魅力在于他们的字更有韵味，蕴含了更多的东西。目前市面上他的字帖应该很少了，他的字帖大多数是行草书。
钱沛云，1946年生，也是老一辈书法教育家，他的老师是任政老师（任政是沈伊默的弟子），因此起点较高。一辈子兢兢业业，教书育人，很少去宣传自己，书法界受人尊敬的好老师，网上有他的教学视频。他的硬笔行书好看、耐看也好学，但因为没有刻意宣传，一直没有热卖过。
卢中南，1950年生于武汉，中国著名书法家。是我非常尊敬和喜欢的当代书法家、楷书大家。软硬笔实力深厚，连以欧楷出名的田蕴章老师都对他的书法十分推崇。在南开大学教硬笔书法的时候，不用自己的，而用卢中南的硬笔楷书字帖。
田英章，1950年生，也是软硬兼修的书家，楷书功底非常深厚，以欧楷出名。他的硬笔行书流畅自然，写出来也非常的漂亮、耐看，各种字帖也是市面上最多的了，网上还有各种视频教程，非常适合初学者学习。
顾仲安，1956年生，从小练毛笔书法，因此他的钢笔书法中蕴含了传统书法的神采，有书卷气、耐看，既有法度又不拘谨。他的硬笔行书风格独特，个人来说也非常喜欢他的字。
李放鸣，1957年生，令人尊敬的老书法家，讲究用笔，一招一式强调师承古法，硬笔也是追古、绝美。楷、行都极力推荐。
吴玉生，1959年生，软硬兼修，建树颇丰的书家。全国九年制义务教育《写字》课本规范字书写人。国家行楷手写体规范字形样本字书写人。他的硬笔行楷姿态妍美，没有俗气，稳健容易上手，字帖编排也很科学，适合初学。
荆霄鹏，1976 年生，九年义务教育《写字》《书法》教材范字书写者。年轻人的偶像，硬笔字帖目前卖的非常火田英章老师的高徒，个人感觉他的硬笔书法比田英章老师的更灵动，行书更加欹侧秀美，适合女生和初学。
根据题主的描述，要想把字写的好看美观，通篇协调，又快又好，便于书写。这一句话看似简单，要达标可没有说这句来的简单。
什么字好看美观，自然是字帖的字好看美观，我们说一个人写的字好看也往往会说写的就像字帖上印的一样。美观就更不容易了，什么样的字美观呢，字帖。
再说通篇协调，怎么样的作品才能通篇做到协调呢，自然是书法家的作品能够达到如此造诣，实际上，一般的书法家都未必能够做到通篇协调，因为要到达此水平，不仅仅写字问题了，这涉及到美学原理上作品构成问题。
那么快又好又是什么概念呢？好，就要出人类字帖，快呢？必须做到熟，娴熟了才能快。不熟，是不可能快的。至于便于书写，一般的说是行书便于书写，但要综合起来看，同样不是随随便便就能做到的。
从接近与日常书写的美观的硬笔书法家是不少的，如田英章、王正良、卢中南、吴玉生、江鸟、吴身元，张秀、杨剑、王德荣、席殊、曹宝麟、高惠敏。较早硬笔书法家的如黄若舟、周稚云等硬笔书法家的作品当然还有现代一些硬笔书法新秀的行书。
便于日常书写的硬笔书法家是非常多的，但这不是写好字的根本。要想写好字，就必须选定一家，进行大量的严格临摹学习，不通过临摹学习，意味任笔成行，永远写不好字的。所以写好字的关键在于临摹学习，至于选谁的字帖最后，还有看自己是否喜欢，因为不同性格的人可能对美的欣赏与标准是不一样。严格意义说，要想写好字，最好先从毛笔书法学起。
如果要求不是很高，我自荐一下，可以看看抱庸诗书的硬笔字，草根味十足，但也有些自己的小风格，并不是很难学。
不论学谁的，长远的看，都是殊途同归，都要从临摹走起。临摹重在点画结构以及结体，初学阶段就是抓形貌，先不要考虑笔法行气章法的问题。形貌抓住了，字的肢体骨骼拉开了，再去琢磨用笔之法、章法之妙。很多学硬笔书法的朋友，才学了一段时间，感到效果不理想，就怀疑自己的方法有问题。方法不会有问题，主要是临摹习练得太少了。
硬笔不像毛笔书写那么复杂，最关键的就两点――点画形态与结体。所有前期的习练都要始终围绕着这两个关键点。点画形态是技术活，需要多看多练，结体是艺术活，把有形态的点画拼组结构而成字，这就需要把点画按照结构的要求进行适当的变通处理，光靠重复的写就不行了，得用脑袋琢磨。这就要求，即便是初学者，也要具备一定的审美能力。而审美能力从何处来，靠帖读多家。
硬笔书法，一半靠悟性，一半靠苦练。古代抄书的文吏写一辈子的字，也没几个成为书法家。而光琢磨问题，不勤于动手实践，只可能成为书法理论家、评论家，而不可能成为书法家。如题主所言，只想把字写好看写规范，随便选一本字帖，照着猛练就可以了。
抱庸浅谈。（插图为抱庸硬笔）书祺。
我若说我的字实用性很强，会不会有赞同的？
我若说，大多的常用字，不同的风格的行书结构我都是尝试过、认真比较过，会不会有人相信？
甚至连每个回锋，每个笔画中的以繁代简，是否有出处，我都会为一个字查找几个资料，以确定是否可写。
再看书写是否顺势，实用性如何？辨识度如何？
想随手写一手好字，日常行书，实用行书，可以参考下我的字！ （插图为部分整理过的常用字，确定适合快写）
除此之外，你若想写一手好字，你要明白几个道理：
一，结构要稳，重心要齐，笔画宜灵动。
则不但会有实用性，且满足大众审美最大公约数！――但是，新手不要追求灵动。
二，很多规范行书，其结构为了求得规范，和书者的日常行书是有一定差距的，有的差距还非常大。我只是努力把差距做到最小，至少是个追求！
三，追求实用性硬笔行书，要学的是结构，不能彻底抹煞的是自己的习性。
一旦把自己的习性，习惯彻底抹煞，日常书写，写得标准意义上的“XX体”，几乎难如登天！
当然，习性中的陋习，固然需要改掉，不希望遇到杠精！
四、硬笔实用行书，有太多小技巧了，绝非只是熟能生巧的缘故！
如下图，西瓜视频截图，20字~30字/分钟不等，25字左右较多：
最近，在一本很老的字贴中，发现一个观点，与我以往回答过的观点，几乎一样，于是抄了下来，如下：
最后，谢谢您的点赞与关注！
没有什么要求就练庞中华，易学！
如果想有所成就就谁也别练，只找古代大家的法贴练，比如赵孟頫的《胆巴碑》，陆柬之的《文赋》，还有王羲之的《圣教序》等。
想有所成绩千万别练现代的硬笔书法，不行！
题主意图非常明确，就是学习行书投入实用而已，当然单字不是目的，整体篇幅要求要好。说真心话，现在有头有脸写行书的都不是很差，但是大多数都是得法于毛笔书法，更加的注重单字，对于篇幅知识的讲解很少。
壹庸就是写实用行书，专栏有实用行书500字和行书一本通，当然也有章法布局的知识，可能对老师有很大的帮助。其实，硬笔书法也好，硬笔字也罢，主要还是以实用为目的，当然也有不少人玩硬笔艺术，包括我，但是如果真的没有实用价值了，那还不如学习毛笔字了。对于在生活中，工作中经常实用手写的书友而言，硬笔实用行书是不二的选择。
有的人学习实用行书非常快，看一看就能摆弄几分，有的人学起来比较慢，一方面看表达能力，一方面看观察能力，还有一个就是模仿能力。无论如何，想要彻底改变写字喜欢，掌握写字技巧，写的一手汉字，还需要静下心来脚搭实地的学习，离不开临创的阶段。但是，无论学习那个书体，一定要以学习技术为重，技术是初学者高效学习的平台。祝你好运。
看图写话应该怎么写
看图写话的5个小窍门、4个环节、7大口诀、10种句式…3素句以及万能公式！
其实想要学好看图写话，首先就是要培养孩子养成良好的积累和阅读的好习惯，
其次还是多练习，熟能生巧。
在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？
下面分享看图写话的5个技巧！
指导小学低年级孩子学看图，一般来说应该注意“看、想、说、写”四个环节。
练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
看图写话的7大口诀
看图写话的10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”
简单来说就是
1、谁在做什么？
2、什么时间，在哪？
3、在哪？
4、有什么感受？
5、他们说了什么？
看图写话是小学生写作文入门阶段必须要有的一种训练。而且这种训练非常的重要。
因为，看图写话是作文的起点，也是书面表达能力的一个开始。看图，训练的是小学生的观察力与想象力，写话，训练的是语言组织能力和表达能力。这些能力都是语文学习的基础能力。
此外，我们知道，好的作文都是既形象又生动的，好的作文读完，头脑中会像过电影一样呈现出作文中讲述的人、事、景、物。而看图写话则是给出了一幅直观而形象的画面，要将画面用文字呈现出来。从图画到文字，再从文字到画面感，正是这样一个往复的过程，才使孩子的作文水平得到逐步提高。
如果把作文比作一个金字塔，那么一二年级的口述作文和看图写话，也提出了对作文的一个基本要求，就是连贯、准确、完整。
连贯：语句要连贯，不能前后句无联系，东一句西一句。这也是对思维逻辑的一个最基本的要求。
准确：意思表达要准确，不能语焉不详，读了之后让人不能理解，不知道想表达什么。
完整：图画内容要表述完整，故事的讲述，起因、经过、结果也要完整。
做到了以上三个方面，才能够说是一篇合格的看图写话。
那么，具体该如何才能写好看图写话，达到连贯、准确、完整的要求呢？最简单而有效的方法还是以通过提问来引导。
首先记住一点：看图写话的“话”，写的一定是故事，不是一句话两句话那么简单。否则，只需要去做写句子练习就可以了，不用做写话的练习了。
写故事，故事的六要素就要齐全，那么拿到一个看图写话的时候就要问自己：
一、图画上的故事发生在什么时间？
比如说，画图上如果有太阳，就说明是一个阳光明媚的天气，如果有星星就是晚上，如果刮风下雨，就是一个差天气。虽然这很容易发现，但也是容易被忽略。千万不要觉得这无关紧要，因为写话的第一句往往就是要交代时间与天气情况的。
二、图画上的故事发生在哪里？
这是要通过观察图画获取的第二个信息，搞清楚事情发生在哪里，接下来的故事发展一定都与这个地点、环境有直接的关系。不然，很容易出现逻辑性错误。比如说图画里是一条小河旁，可是你的写话只说是森林里，那么这样的介绍就是不准确的。
三、图画里有什么人物？他们是什么身份？如果有两个以上的人物，那他们之间是什么关系呢？
确定故事里的人物身份与关系，才能够更加准确理解图画中所反映出来的故事。
所以，拿到一个看图写话，就要先问三个问题：什么时间，什么时间，有什么人物？
四、接下来要追问：这些人物之间发生了什么故事呢？
首先，要把图画中人物的行为动作观察仔细，接着，就是一个发挥想象力的过程了。要想象图画中的人物动起来是什么样，人物之间会说什么话，人物的心里会怎么想。故事会怎么发展？这些都是需要发挥想象力来完成的。
经过了细心的观察与想象之后，我们的看图写话已经完全准备好了。
接下来的就是把自己观察到的，和想象力的，串到一起。通过下面这幅图，大家可以有一个具体了解。
无论是一幅图还是几幅图，我们都要把图画之前和之后的内容进行想象，把想象到的，和图画本身所反映出来的内容进行串联。这样，一个完整的故事就会清晰地展现在我们的脑海中。到了这一步，你就会明白该怎么写这个看图写话了。
最后，告诉大家一个看图写话顺口溜，熟记这个顺口溜，看图写话再也不是难事了。
我是林老师，如果您觉得我文章对你有所帮助或受益，请点赞或转发支持。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
看图写话是在看图说话的基础上，进行的教学活动，也是培养训练学生习作能力的基础。看图说话和看图写话都是学校一、二年级的教学内容。看图说话只是让学生把在图上看到的内容说出来。而看图写话不仅是把在图上看到的按与图相应的顺序写出来，还要把由图联想到的写出来。如图中有人，把由人联想到的人的语言、动作和心里活动写出来。这样写出来的看图写话才条理清晰，层次分明，内容丰富。只有这样坚持训练写好看图写话，才能为学生以后的习作打好坚实的基础。
看图写话
1.数图上事物， 共几种。大致分为四类。 第一类天气 第二类 植物 第三类 动物 第三类 人物
2 每种各写一句话。如天气， 太阳和云 ， 各写一句话。随便写，不限制思维。
3 按类别写。先写天气，再写植物和动物，最后写人物。类别内事物顺序可调。类别顺序尽量别调。为了文章条理。
4 详略方案。一般来说，图的主体为详写部分。可以每种写两句话。动作和语言各一句。
用数学的方法写作文，专门针对低年级孩子。孩子小，教多不如教少。化繁为简，再由简入繁。一般来说，本方法适用所有看图写话。按此操作，看图写话没有太大问题。文章质量在于孩子写的每一句话的精采程度。技巧易授，文采难教。语言的精采在于大量的积累，在学会基本技巧的基础上，多练多积累才是写好作文的最终途径。
2018.06.02
四个步骤，让孩子学会看图写话
看图写话，是孩子初学写作的必经之路。有了图，解决了孩子无米下锅的问题，不愁没东西可写了。看图写话，是借图，让孩子掌握写作方法的一个有效办法。那么，怎样学习看图写话呢？
一、要看懂图意
看图写话，有时是单幅图，有时是多幅图。不管是单幅图，还是多幅图，都需看清图意。面对一幅图，有的同学，是完全不知道什么意思。有的虽然也写了一篇作文 ，但却不符合图意。
二，要理清顺序
要根据图，理清先写什么，后写什么。不能东说一句，西说一句 ，毫无逻辑。如果图是一件事，要按事情的起因、经过、结果去写；如果是写人的图，要看看图上表现人物什么特点，然后根据特点在去写事；如果是写景的图，要看看图上有几处景，然后一处一处的去写。
三、要进行想象
看图写话，能够有效的提高孩子的想象力。比如，一幅图，上面只画了一只小猫。你就要围绕这只小猫去想象。可以想象它的样子，想象它的叫声，想象它怎么吃东西，想象它怎么玩毛线球，想象它睡觉怎么打呼噜，想象它怎么和小伙伴疯闹等等。
四、要运用描写
在写的时候，要注意运用描写方法。比如图中的人物会说什么，会想什么，表情是怎么样的，有什么动作行为等等，都需要运用描写方法。如果不用这些描写方法，光是叙述故事，一定写不生动，一定写不具体，一定写不到要求的字数。
看图写话、也需要反复训练，写人的、写事的、写景的、写物的、童话的，都需要去练，而且要反复的练，这样，才能真正提高孩子的写作水平。
闫老师简介：
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
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老穆解析
看图写话作为初小阶段的学习重点，历来受到老师、家长和孩子们的重视。
看图写话主要考查学生“表达应用能力”，能力层级为“E级”，难度中等偏上。
看图写话，顾名思义，就是观察图片，展开合理想象，写一段连贯的话。
穆老师认为，要想写好看图写话，首先得知道看图写话的书写要求有哪些？穆老师为大家分析如下：
🏮〖1〗写字姿势要端正（字迹工整）
🏮〖2〗开头空两格（第一行写完，第二行要顶格写）
🏮〖3〗标点符号要正确（见下图）
🏮〖4〗不会字，拼音替
遇到不会写的字，可以用拼音代替
🏮〖5〗语句要连贯（巧用衔接语）
接下来，穆老师再带着大家学习一下“看图写话的技巧”，如下：
🏮〖1〗看
仔细观察环境和人物（倘若是多图，请找出图无图之间的变化和逻辑关系）
🏮〖2〗思
思考事件的起因、经过和结果
🏮〖3〗想
联系生活去想象
🏮〖4〗写
a.巧用修辞去润饰
b.动词、形容词、叠词……
c.关键词、衔接语
关于看图写话的流程，穆老师为大家整理如下，感兴趣的同学可以认真阅读，如下：
🏮一、看图
🏮二、观察
〖1〗看环境
时间、地点、季节、天气……
〖2〗看人物
观察人物的外貌、动作、神态（心情）
〖3〗倘或是“多图”，注意图无图之间的变化和逻辑关系
🏮三、思考
起因、经过和结果（心情、感悟、启发、道理）
🏮四、想象
联系实际生活，展开合理想象，揣摩人物心理、事件的结局……
🏮五、列提纲
🏮六、初稿
🏮七、修改
🏮八、定稿
试题例举
🎀〖1〗图片如下图：
🎀〖2〗试题解析
a.时间：有一天（周末、放学后……）
b.地点：医院
c.人物：奶奶、小花（暂拟名）
d.动作：递苹果、接苹果
e.表情：微笑（高兴）
f.事情：小花看望生病住院的奶奶，给她一个大苹果，奶奶高兴地双手迎接……
g.结果：奶奶夸小花是个懂事的好孩子！
🎀〖3〗范文如下：
一天放学后，小花满怀关切地到来到医院看望正生病住院的奶奶。她双手拿着一个又大又红的苹果，高兴地朝奶奶跑了过去，并微笑着地对奶奶说：“奶奶，这是我特意为您挑选的苹果，祝您早日康复！”奶奶连忙用双手迎了过去，也面带微笑地说：“小花，你真是个懂事的好孩子！”
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！ （现在已是深夜00：49分，穆老师向各位道声：“晚安，好梦！”）
🌱如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！🌱
我临《颜勤礼碑》，没有老师，每天写三张纸，能这样练下去吗
谢谢你邀请我回答这个问题！
总体来说还可以，笔画还需要再精到些，横画写的略有油滑，要再挺劲些更好！
“学习书法三个阶段”蕴含做人的道理：
一、初学分布，但求平正：人生起步要学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。
二、既能平正，务追险绝：在学会做人的前提下，发挥个人的优势风采，学会应对风险，驾驭局面。
三、既知险绝，复归平正：当你在人生道路上经过奋斗取得成就时，要翻篇归零再出发。
我临《颜勤礼碑》，没有老师，每天写三张纸，能这样练下去吗？从你所上传的习作来看，这种方式的学习效果并不是最好的，可在此基础上进一步优化。优化方面有三：其一，笔法方面；其二、字径大小；其三、择字上。
图片：颜真卿颜勤礼碑一
一、笔法方面
从你所上传的习作，若以点画和结字这两个方面来看，结字上还是有所收获的，但在点画方面则逊色颇多。
《颜勤礼碑》作为楷书四大家之一的颜真卿代表作品。
其用笔：
点画间气势连贯。
横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，雄健有力。
竖画取"相向"之势，
捺画粗壮且雁尾分叉，
钩如鸟嘴，
碑中的字，同样的点画有不同的变化，生动多姿、节奏感强。
此碑重法度、重规矩，具有大唐盛世之气象。
因此，建议你将此帖笔法做一个专门的练习。
图片：作者习作
二、字径
字径，就是字的大小。
从你的习作纸张来看，这种格子的大小应为5公分，且练习时又未满格书写，因此，所练习字径应为4公分左右。这对于初学者而言是偏小的。
古人学书建议从大字练起，其目的有二：
1、是为了得到笔力。
关于笔力，简单来讲你可以将之理解为中锋用笔。由于是大字，在练习过程中，我们可以很容易观察到毛笔在运行过程中的具体情况，确定其是否为中锋用笔。这在练习“颜体”楷书尤其重要。
2、提高观察力。
同样的道理，在书写小字的时候，我们很难可以清楚的观察到点画的具体情况，但是采用大字的书写在这方面就容易的多了。
因此，初学者其字径的大小可以结合自身的具体情况在6-10公分左右为好。
图片：颜真卿颜勤礼碑二
三、择字
择字，就是在字帖中选择练习的字。
初学者不建议通临字帖，因此，选择一些特点明显的字来进行针对性的练习就尤为重要，如此学习可以达到事半功倍。
择字可以从笔法以及结字特点上来进行选择：
1、从笔法的角度上进行选择。
点画的学习我们可以结合传统的“永字八法”，通过选择含有不同特点的点横竖撇捺折提勾的文字来进行练习。
2、从结字的角度上进行选择。
结字，就是汉字的间架结构，也称为结构。
汉字的结构，一般有着独体字结构、上下结构、左右结构以及包围结构四大类型。按照这个分类选择有特点的文字进行练习。以此达到举一反三的学习效果。
图片：颜真卿颜勤礼碑三
综上所述
书法的学习需要讲究方法，好的方法不但可以使我们学习书法能够缩短时间，同时也进一步增强我们的学习信心。
我是书法有云，一名书法爱好者，从事软、硬笔书法基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。
