八十年代的高中毕业生水平怎么样
年代不同，评判标准各异。
千万别拿过去人水平与现在人认知相提并论，那样不公平、也不客观真实。
就上世纪八十年代的高中毕业生，放在当时，应该是佼佼者、弄潮儿、社会顶梁柱，改革开放的先行体验者、主力军。
德智体美劳全面发展，理论联系实际，学以致用，应当是各个年代的总体要求。
那个年代的高中生，学的都是当时社会上用得着的知识与技能，没得书山题海、电脑游戏。吃得了天天咸菜苦，跑得动风雨交加每天几公里、甚至十几公里的泥泞山坡路，干得了脏累苦农活，进得去机器轰鸣嘈杂工厂车间、矿山码头人群丛。一迈出校门，就踏入社会，干不了也要干，不会干学着干，大人社会生活逼着干，没有失业躺平一说（特指农村）。
那时受国家经济财力限制，大中专院校场馆少，招生名额更少。通常一所二三百人的毕业班考生，能被录取上大学的就那么三五个，甚至一个没有（人们通常叫法：喝白开水），是社会这座大熔炉锤炼了他们的钢筋铁骨、坚韧意志，镌刻了他们意气风发的奋斗足迹。
人之知识、能力水平，只有在社会实践中，在工作岗位上不断学习磨炼，才能逐步丰满提高，人们常说的文凭不高素质高，综合能力强，就是这个意思。与时俱进，聪明才华得以充分发挥。满肚子的空头理论不与实践相结合，犹如英雄无用武之地，岂不白搭、废才一个。
从稀缺性上说，八十年的高中普及率很低，适龄人员只有不到10%的人能读上高中，这个比例大概相当现在一本大学学生比例，不过当时有部分适龄人去读中专，那时候要考中专难度很大，不亚于现在考上985的难度，而且还是包分配。
就业方面，80年代高中生还是比较受用人单位欢迎的，还可以到一些基层小学任民办教师，转正也不是很难，只是各种岗位人员需求不是很多，有部分高中毕业生选择进厂做普通工人，不过由于文化水平比较高，容易得到提拔。所以就业难易程度和现在的二本毕业生差不多。
文化水平方面，80年代高中生受当时教学环境的影响，学的课本知识是不如现在高中生的，尤其物理化学方面。但社会实践能力方面是优于现在的高中生的。
@鉴水清风 立足南海之滨，放眼神州大地，分享最新教育资讯，传播校园正向能量。
上世纪八十年代，尽管国家已经恢复了高考，从高中毕业生这块来讲，在社会上还算得上知识分子，尤其是参军当兵，受欢迎程度不亚于现在的大学生，许多回乡的高中毕业生直接代理或者做了民办教师，教小学，教初中，那时候的高中实行全日制十年教育，小学五年，初中三年，高中两年，尽管那时候提倡给孩子一滴水，自己要有一桶水，那时候的高中毕业生就是那么牛，这也是历史特殊时期一种特殊情况和必然结果，只是后来这些民办教师大多数都转正了，另外有部分高中毕业生通过招工的形式进了工厂，或者在民营企业做了高管，只有很少部分生活的很普通。要说这些人的水平只是特殊时期的一种现象，论能力比不上老三届，论成绩不如初中专的中技中专生，论所学知识没有现在的丰富，所幸的是当时的高中毕业生的社会地位和现在的大学生相差无几，神一般的存在的一种群体。
在我的家乡里，根据我本地一些七十年代的人和八十年代的人，文化水平相比较还是七十年代的人文化水平高于八十年代的人，从文字写作方面和珠算方面七零后的文化水平都很高，而八零后的人从从文字写着方面比不上七零后人，可能是七十年代的老师比八十年代的老师更优秀，而九零后的一些人又比不上八零后的一些人，我真的不知道是什么原因造成的，同样读书是十年为什么相差这么远呢？
八十年代的高中毕业生水平杠杠滴！相当的厉害！我就是这样的例子。
八十年代的高中生，知识全面，实践能力强，百艺不防身，多才多艺，属全面综合性人材。
我是1972年上小学的，1972——1977年在本村就读小学，那时候，正是宣传交白卷上大学的时候，宣传“读书无用论”，树立典型人物是张铁生，黄帅等。
当时耳熟能详的一首黄帅的答题还能朗朗上口:条条铁路通广州，老师何必硬强求，拐弯抹角不算远，出题不严学生愁。
如今想起这一答案，回答的也有一定道理，用发散思维回答问题，不失是一种拓展思维的好方法，而比起现在的标准答案，唯一答案，读死书，死读书，要好的多。
那时候，提倡推开校门闹革命，学制要缩短，教育要革命，每天举行各种文体活动，劳动实践活动，甚至半工半读，还颇有韵味，每天下午二节课后放学，也不存在家庭作业，像放飞的小鸟投入大自然怀抱，去大自然学习，读无字之书，学百科知识，什么虫鱼鸟兽，花草树木，什么吹拉弹唱，能歌善舞，总感觉，那时候才叫“素质教育”。
1977——1979读初中，回复了高考，进入了学习攻坚阶段，叶帅的一首诗也记忆犹新:攻城不怕坚，攻书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。世上无难事，只要肯登攀。
初中的如鱼得水，真像饥饿的人见了面包一样，如饥似渴，废寝忘食是那时的真实写照。
曾经一度超越高一个年级的学生，高中退下来的学生也不是对手，那时候经常有作文竞赛，数理化竞赛考试，总能独占鳌头，名列前茅。
1979年中考，以全公社第一的成绩进入高中。高中二年，由于第一次离家，第一次远离父母，又由于第一次接触英语，最终败给了英语，1981年6月，提前预考，回家等候，结束了二年的高中生活，没能参加高考，是我此生的遗憾。
后来，当了二年学徒，学了无线电、写作、学中医、学赶毯，一个偶然的机会，村上竞争考老师，凭借优秀的知识功底，一举夺魁，当上了民办教师。
38年的一线教学，工作游刃有余，运用自如，可谓百艺不防身，功夫不负有心人啊！
年轻时吃过的苦，受过的罪，爬过的坡，受过的辱，每走一步都算数。都将化为你未来的星，前进的路！
八十年代的高中毕业生水平怎么样？作为过来人给年轻普及一下那段教育历史。
先看一组数据，历年高考的升学情况。我是1989年毕业的，我们那年已经没有高考前的预考了，所有高中毕业生都可高考。所以当年这一届的高中毕业生最多266万，这还包括至少几十万复读生。你要知道对应的同龄人是1971年，大概有2800万。所以上高中比例占同年龄段人口不足10%。而越往前，高中生的比例越低，那种说当时高中容易考的不是无知就是瞎说。
再看实际感受，我作为农村孩子出身，因为以前农民是主流更有代表性。农村不少孩子连小学都没毕业就缀学了，然后小升初不到40%的孩子进入初中。初中升高中，除了个别优秀学生上中专外(记得一个县100人左右)，大概有20%能上高中。当然城里的升学率会高很多，但全国总比例是不到10%的同龄人能高中毕业。
有了以上情况介绍，你们大概知道那时上高中有多不易，按比例计算，估计现在都能考二本及以上吧。
当然必须要正视一个现实，那就是当时的教育水平较低，学生学的知识深度和广度达不到现在高中生水平。但由于当时人才的稀缺性，以及他们具有较高智商，所以当年的高中毕业生大都生活得还不错。
以上是我的观点，欢迎大家关注、留言评论。
