老师能不能体罚学生？如何体罚
感谢邀请，作为一名老班主任对于如何管理学生深有体会，老师不能体罚孩子，这是必须的。那么既不能体罚孩子又要管理好孩子，这是需要技巧的。一、感化为主。孩子犯错是天经地义，不可避免的，毕竟是孩子，孩子犯错后要以说服教育为主，用真诚的心去打动孩子，刚开始可能成效不大，但一段时间后孩子们就会感受到你的关爱，慢慢的就会改变自己。二、多赞美，多认可。孩子们本心不坏，只是自律能力较差，有时忘乎所以，这是时如果原谅他的错误，从另一面赞美他的优点，然后善意的提醒一下他的错误之处，她会从内心感激老师对她的谅解，感到再不好好表现就对不起老师，贱贱培养了孩子的感恩之心。三、在学生面前多示弱。老师不要过于强盛，过于强盛学生会厌烦你，会更加逆反。在学生面前适当示弱，学生逐渐会想去帮助老师，尽量不给老师找麻烦。四、培养学生集体荣誉感，孩子们天真无邪，为了集体的荣誉会很努力的去改变自己。希望我的回答对你有所帮助，欢迎留言评论。
看什么样的学生，有的校霸式的学生，那希望能去体罚他(她)们，这不是年幼无知的事情，个别学生天生凶残无情，长大后更会得寸进尺，既然他已经朝着监狱的方向在前进。老师不如体罚一下，让他们改变方向，知错就改。
但我感觉大多数老师怕惹麻烦，只好眼睁睁看着这些流氓学生欺负弱小的学生，或许老师也贪生怕死，但他们教书的目的也是挣那一份工资。
如果体罚校霸式的学生，那这样的老师以后肯定也是个人物，但这样的老师很少，希望多几个这样的老师。
作为一名准老师，记得在学校的时候，自己也想过不打骂学生不对学生动手，但通过在大学期间的家教经历和假期的之教活动，很多观念真的改变了。有时候你对学生太好，就会造成学生认为这个老师是可以欺负的心理，上课就会变得肆无忌惮，一点都不尊重老师。
大二利用课余时间也做了一个学期的小饭桌老师，记得刚去的时候也给自己说，一定不能对学生很凶，一定要和学生做朋友，但过了一段时间发现这样真的不行啊，我发现对他们太好后，你说的话他们一点都不会听，喊他们做作业偏不做。最后我觉得这样不行啊，要不然变成我必须哄着他们他们才会做作业啊。于是我开始变形了，给他们说要求，开始给他们定规矩了，也不再是对他们言听计从满足他们无理由的要求，对犯错的学生也开始采取一些方法来制止他们。我发现过了一段时间后这办法还是可以的，学生们也比较听话了，你说的什么也能够听了。
作为一名老师，我想给家长说的是，有时候老师适当体罚一下学生真的是应该的，虽然说老师应该用情感去感化学生，但有时候适当的体罚真的效果还是有的，可能很多家长在网上看到很多老师的暴力体罚，因此一说到体罚学生就认为这种老师是不好的老师，没有资格当老师，但那也只是教师群体中的一小部分啊，大部分老师真的还是一心为了学生好的，希望家长们能理解老师们的良苦用心
。
教师不能体罚学生。在管理学生时要惩罚有度，不体罚也要管理学生。一听到体罚，家长谈体罚色变，新闻报道的都是特殊案例，在现实生活中有多少老师体罚学生？
对老师的付出，习以为常
每个老师都在兢兢业业，诲人不倦，这样的工作我们往往认为是习以为常，老师应该这么做。那想法这样的说法，我们教师也就认了。
个别案例，抹杀群体
一旦个别老师有情绪失控，体罚学生，各路人士对老师喊打喊杀，好像全国的老师都在体罚学生，都是这么血腥，身为师者，我真的体会到网络暴力！
老师不要体罚学生
《教师法》规定不准体罚学生。现在的情况，就是让老师体罚，老师也不去做。因为担不起责任，现在本身孩子身体也脆弱，心理承受能力差。家庭教育缺失，家长重视教育，不尊师！
家长给予支持与谅解
现在老师既是高危职业，也是弱势群体。我们家长在家管一个孩子，还会鸡飞狗跳。换位思考一下，老师管一个班级五六十人，总有调皮捣蛋，挑战老师底线的学生，老师不管就会影响班级纪律，其他同学无法学习。
严父慈母，惩罚有度
@九慕望舒 老师要管，与学生多沟通交流，允许学生有申诉犯错原因，如果劝解说服都教育不了，还有检讨书，也可以用戒尺打注意力度。在情绪失控时，千万不要动手，凡事三思再下手。
想一想，学生就是孩子，我们得允许他犯错，知错就改，善莫大焉。成年人怎么可以跟学生跟孩子计较？想想这句话，万事都释然了！
奉劝各位同仁，尽量动口不动手！不要想用武力征服学生，树立自己权威！用自己的知识、品德、魅力征服学生！
祝天下所有孩子健康快乐成长！
作为老师体罚学生肯定是不对的。体罚变相体罚学生是违反了《未成年人保护法》等法律的，这是犯罪行为。作为老师千万不能碰这条高压线的！弄不好很可能轻的要赔理道歉，赔钱才行，遇到了难缠的少数家长上告你很可能丢掉了饭碗，还可能吃官司。老师们一定一定要压住自己的性子，就是孩子们犯了错也只能是说服教育，同时还要注意不能用过激的语言，一旦孩子们承受不了了，离家出走了，跳楼了，你老师仍然推脱不了责任，有理说不清了。老师们尽心尽责，还是要慢慢说教吧。
老师们绝大多数都是把学生们当成自己的孩子一样关心他教育他。但是只能是心里上的，行动上不能把他们也当成自己的孩子，自己的孩子犯了错你可以惩罚他，气急了也可能打他几下，骂他几句。对待学生这就不可以了。现在的孩子不少都是玻璃心，打不得，骂不得，有时碰都不能碰，不怕一万，最怕万一，出了问题还是你老师兜着，不要干吃力不讨好的事！
没有惩戒的教育是不完整的教育。对一些屡教不改的熊孩子，还是应该给予适当的惩戒，让他长记性，使他慢慢地改正错误成为好孩子。
目前虽然国家提出把教育的惩戒权还给老师，但是没有一个明确的实施细则。惩罚和惩戒也很难界定，又有谁敢使用手中的惩戒权呢！希望能尽早的出台对犯错的孩子如何惩戒的细则，让老师放心大胆的对孩子进行教育教学工作。
现在说到老师的体罚，都是老师心里的一根刺。教育部明确规定不能对学生体罚或变相体罚，老师们都知道如果触碰了这根红线，轻则处分，重则开除甚至刑事处罚。
说实话，作为做了38年的小学老师，刚退休不满一年的我来说，这辈子对学生的体罚说没有肯定是假话。
当我还是18岁黄毛丫头的时候我就走上走上了讲台，那时班上有几个孩子因为留级，年纪都蛮大了，年龄最大的孩子和我只相差3岁，我就像他们的姐姐一样。
等到上课做作业时，他们的赖皮行为全部暴露出来了，上课不听，作业不做。于是走到他们的身边，拿起教科书头上“啪”的一下打上去，或者让他们伸出小手，拿教鞭打个几下，边打边问：“记住了没有？还要偷懒吗？”在得到再也不了的保证后就饶了他们。
第二天依旧是老样子，然后再训斥，还反而要告诉家长，被我打了。家长听了大多数说老师管得严，打得好。那时的孩子虽然调皮，但思想单纯，刚责罚完，他们依然笑嘻嘻地和你说话，一副无事的样子，很是可爱。
多年以后，这些孩子早就毕业，但每次看到我总是很有礼貌，还要说着自己在学校的那些囧事。后来，我还教了他们的孩子。
之后，独生子女政策后的孩子却没有这么顺心了，祖父辈的宠溺，父母的管教不严，都让老师们不好管，不敢管，以致于感觉现在的孩子一届不如一届，再加上政策的制定，老师们有了一种少惹事的心态，早就了如今的孩子不怕老师，甚至敢杀老师的局面。
说心里话，教师所谓的体罚无非是吓唬一下孩子而已，就像家长管教孩子一样。当然也有个别老师对学生大打出手的，那确实是不可以的，但一般的老师都不会这样的。
现在有些老师实在没有办法，骂也不是，罚也不是，因为这些都是变相体罚的证据。所以只要班级学生安全不出事，至于成绩、素质都不是重要的，少管少出事，到最后害了的还是孩子。
现在提议给教师惩戒权，但怎么惩戒算是不过度呢？教师自己也拿捏不准，有关部门也没有明确规定，所以还是一句话：不要体罚学生是最好的，各人靠实力让学生信服是最好的选择。
日照考驾照多少钱
在日照市里便宜一些2300左右，加上考试时的路费，全部费用下来2500.五莲学车2870 莒县学车2650都比日照贵。
我在五莲学的今年正月拿证，只要是文化课过了。
不管大车小车通过率百分之百。
不会的第二次教练给开。
五莲二中教师事件发生后，还会有教师严管学生吗
从最近几起教育热点事件来看，越来越觉得当老师已经变成一个危险职业。长期以来社会上很多人都喜欢拿老师说事不说，连自己教的学生都防不胜防：有的因为一点鸡毛蒜皮小事，就让家长报告学校和上级领导来找麻烦；有的还有意收集老师工作中的一些过失向社会曝光抹黑败坏老师声誉，欲置之死地而后快；甚至有的学生还找机会辱骂殴打老师……种种怪像不一而足。由此看来真的信了那句老话“家有三担粮，不当孩子王”，现在老师实在太难当了！奉劝在职的老师凭良心教书不误人子弟就行了，对那些不听话又不服管理的学生千万不要抱着“严师出高徒”的想法，你批评他他若不理你，你就不要再管了，免得招惹是非，要知道现在从家长到社会很少有人帮老师说话，学校和上级领导也不会维护老师个人利益的。
负责任的老师还是会严管的，我的孩子要升四年级了，我们对孩子属于溺爱的状态，只有交给老师严管，我们和老师讲孩子不听话可打可骂，只有老师的话孩很听的，我们的当耳边风，我孩子是班级尖子，全是老师的功劳和辛苦得到的，如读者不信可到武进牛圹中心小学三年级徐航俊成绩情况。
最近，五莲二中教师事件火遍网络，其中最引人关注的是对老师的处罚，据了解，五莲二中在事发一周发布处理决定，给予当事教师“停职、道歉检查、取消评优、党内警告、承担医疗费”五条处理意见，并于两个月后，在7月2日五莲县教体局追加处理：扣发一年奖励性绩效工资，不再与其签订事业单位聘请合同，纳入县信用信息评价系统“黑名单”。
虽然，从后来的解释可以得知，教体局的追加处罚并非开除，可以理解为正常的教师流动，可以在其它学校竞聘；虽然，渉事老师曾被评为山东艺术教育先进个人、日照市优秀班主任、五莲县优秀老师、巾帼岗位明星，是一个非常优秀的教师，不用担心应聘不上的问题；但是，谁也无法估量这一事件对涉事老师、对一线老师带来的影响。
于是，有人慨叹，还会有教师严管学生吗？
作为一个年近半百，有着近三十年教龄的老师，非常肯定地告诉各位，老师依然还是会严格管理学生的。
1.严管学生是作为一名教师的职责所在。
经常跟同事及其他行业人士闲聊，说到目前最有良知的职业就是教师。作为一名教师，不会因为出了这样一件不公平的事件，就忘记自己的职责，肯定还会严格要求学生，严格管理学生的。
2.只有严管还不够，更得善管。
当今时代是高速发展的时代，人的思想、个性、行为等也在飞速变化之中，作为教师，无论是教育方式还是管理方式，都不能一成不变，得跟上时代的步伐。也行在20年前，学生犯了错误，打骂体罚是很常见的教育方式。但是现在，人们的法制意识已经不是20年前可比，《教师法》《未成年人保护法》都明文规定，老师打骂体罚学生是违法行为。作为一名老师，再也不能以老师的名义、以教育的名义、以为学生好的名义，而采取不合法的方式去管理学生。
因此，作为一名老师，要懂得善管学生。
善管学生就是要善于管理自己的情绪。
善于管理自己的情绪就是要能够在自己情绪激动的时候克制自己，善于管理自己的情绪就是要能够在自己情绪激动的时候不去处罚学生，善于管理自己的情绪就是要处罚学生时自己不违法。诚然，五莲二中教师事件，个人认为，无论是学校的处理，还是教体局的追加处罚，都过重，甚至让无数老师寒心。但是，作为网络看客，我们并不是很清楚事情的真相，只能是根据网上的披露去主观分析和判断，也许，当时老师因为情绪过于激动，行为果真过火了呢。（当然，即便这样，处罚还是过重）
善管学生就是要善于把握学生的个性。
善于把握学生的个性就是要充分理解学生不同的性格特征，善于把握学生的个性就是要根据不同性格的学生采用不同的管理方法，善于把握学生的个性就是要根据学生犯错情节的轻重采用不同的处罚方式。
善管学生就是要善于了解家长的性格。
一般来说，学生大多是家长的翻版，什么样的家庭培养出什么样的小孩。当一个小孩冥顽不灵，你一定得去了解他背后的家长。那样，我们就能够在教育处罚犯错小孩的时候，使用家长更易于接受的方式，退一步说，也可以更好地保护自己。所以，善于了解家长的性格就是善于寻求更好地教育方法。
总之，希望大家一方面要善待老师，另一方面更要信任老师。相信老师不会因为有不公平就会忘记自己的职责。而作为老师，我们不但要继续严管学生，更要善管学生。
当然有人管学生的老师，大多数老师是这样的。只有少部分经常打学生的老师会有所收敛。好老师是管学生，坏老师是打学生。我前几天也发了自己的观点，像张老师最适合做城管，而不应该当老师，再没办法的情况下，做学校后勤工作也可。你是瓷锤，不要脸，行尸走肉，我要捏死你。这不是老师，是流氓。这是教育的悲哀。这样的老师已经触犯法律，必须从重从快处理，不敢继续货害学生了。如果遇到抗压能力差的学生，我估计人命早没有了。太可怕了。我父亲也是教师，丈人，妹妹，妻姐，妻嫂，担子等8人都是教师。对教育界的害群之马必须清理。还有政教两位老师，及校长必须严肃处理。
任何时候，只要是一个好老师，他一定会严管学生。这里的严管，并不是指老师暴打学生，而是指老师对学生学习、生活、人生引导等方面持认真、严肃和细致的态度。比如有的学生做题粗枝大叶，本来有能力做全对的题，却也做的差三落四，对这种情况，好老师绝不会忽视和放过，而是不厌烦地反复纠正，直至学生形成一个好的习惯。
人总是有英雄情结的，不论到了哪个年龄段，都会有自己的偶像。作为学生，对真有水平的老师是从内心崇拜的。再调皮的学生，他也不是在每一个老师的课堂上都捣乱。所以，老师要想赢得学生发自内心的尊重、服从和追随，聪明的办法不是把体罚当作首要选项，而是用自己丰富的知识、专业的教学技巧、对学生的关心和爱心，来吸引和激发学生的学习兴趣和积极性。
感谢邀请！要高瞻远瞩不要井底之蛙。目前，全国有几千万在职老师，在校学生也有几亿。国家每年对教育投入了大量的资金来改善办学条件，使学校能尽快地培养出一批又一批的有用人才来参加祖国建设。“尊老爱幼"是中华民族的传统美德。老师是长辈，学生是晚辈。这里不是一定说要学生先尊重老师，老师才爱护学生；也不能说老师先爱护学生，学生再尊重老师。从道德上讲两者都是平等的。师生都应该保持和谐的状态，你教我学，甚至不懂就要问的学习态度，其乐融融。现在不时听到有些师生关系紧张的传闻，各方要自找原因，及时改正。切忌把矛盾扩大化，更不能发展到你不理我，我不理你的尴尬局面。国家有关部门都是不允许的。
