有人说秀才相当于学士，举人相当于硕士，进士相当于博士，翰林相当于博士后，有道理吗
说这话的是你吧，太没道理了。在漫长的古代和科举时代文化是很落后的，那个时候会认字和算术就是有学问的人。现在一个本科毕业有人说你是有学问的人吗？何况是秀才？若单论文学水平过去的秀才相当于现在中文系教授，若论综合知识水品至少相当于现在博士生。别看现代人平均学历越来越高，但真真正正有学问的人却越来越少。
中国历史上的科举制度，是一种官员选拔制度，通过科举考试，产生了秀才，举人，状元，榜眼，探花等。现代教育制度，主要目标和目的是，为国家培养人才，如果想从政，成为政府官员，具有本科以上学历的，可以通过公务员考试，加入从政队伍。
公元659年，唐高宗创立了科举制度史上的殿试制度，进行了第一次殿试。从唐高宗创立殿试制度开始，到清朝殿试制度终结，通过正式考榜产生了590多名状元。
中国历史上，科举制度选拔官员的过程是：院试，乡试，会试，殿试。院试考中的是秀才，乡试考中的是举人，会试考中的是贡士，殿试考中的是进士。乡试的第一名，叫解元；会试的第一名，叫会元；殿试的第一名，叫状元。殿试的一甲第一名，叫状元；第二名，叫榜眼；第三名，叫探花。殿试的一甲，赐进士及第；殿试的二甲，赐进士出身；殿试的三甲，赐同进士出身。
殿试正式结束后，进行官员授职，状元授翰林院修撰，榜眼，探花授翰林院编修，其他进士，根据榜上名次，依次从中央到地方进行授职。
中国历史上的科举制度，主要的考试项目是国学文化四书五经，以后又发展称八股文，是一种官员选拔制度。现代教育制度，主要目标和目的是，为国家培养人才，为国家培养栋梁之材。這是两个不同的教育体系，如果非要对号入座的话，秀才相当于初中毕业，举人相当于高中毕业，进士相当于大学毕业，状元，榜眼，探花，以及位列高榜前首的，就相当于现代的博士后，博士，硕士等学位了。
真逗乐儿，要是90年代以前，考上大学差不多相当于秀才吧，基本上有了给县官干活的资格，相当于很有前途的干部待遇吧。至于现在什么硕士博士算个屁啊，顶多是可以找个好一点谋生的工作，还跟进士比。进士是有机会当上国务院总理的，最次也能当上代理知县，现在的博士能干啥。
考进士难不难？比考清华还难
高考与科举的差异
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比拼的对象显著差异：
尽管高考是全民皆兵，同一天进行，但每个省份所采取的科目和卷子类别却不一而同，说是全国高考，不如说是省考，学子们不管如何比拼闯关，其对手都是同省之人。
而我们理解的科举，最受关注的进士一级，那可是全国人民中的佼佼者才有的机会，会场设在京城，既要解决舟车劳顿和陌生环境带来的不适应问题，又要千军万马过独木桥过三关斩六将。
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准入资格差异悬殊：
目前的中小学采取的是九年义务教育，高中则需要中考努力争取，只要不是差的太多或者缺席考试，一般情况下上个高中并不是什么难事，无非是一中还是普通中学的差别罢了。
上了高中，没出意外都可以顺利参加高考，甚至也可以根据专长选择艺术或体育等科目，减少文化分的要求，如此，上个本科也就相对容易了些。
但，古代的科举可不是这么简单，大部分人上学要么家里自学，要么上个私塾，教育资源之匮乏根据各地经济水平稍有差异，与今日比那是天壤之别。
不管怎样，要获取参加科考的准入条件必须先经过县、府和院三级考试，合格了给予“秀才”的名号，意思是“亲，你可以参加科考了”。好的人家可以上国子监，一般的上县学、府学，之后就好好学习天天向上，充分地准备，迎接科考。
不幸的是，这个科考，只是省考中争取名额，先是和同省之人比拼，考中了变身为“举人”，第一名称“解元”，就是我们今天所说的省状元，不过从今日看，过去的解元在今天并不太为人所知。
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录取率差别甚大：
今日，放眼全国，福建的高考录取率及一本上线率傲视群雄，以至于“福建户口”一时成了傲娇的资本，接下来我们便以福建为例，简单对比一下考进士与上清华的难易程度。
四、考进士与上清华的相爱相杀
2017年福建高考报考人数为18.82万人，各批次共录取16.85万人。其中本科总录取12.02万人，本一录取3.54万人，清华大学录取85人。高考总录取率89.5%，其中本科录取率63.9%，本一录取率18.8%，清华录取率0.045%(占本一人数的0.24%)。
2018年福建高考报考人数为20.09万人，各批次共录取17.84万人。其中本科总录取12.55万人，本一录取3.52万人，清华大学录取87人。高考总录取率88.8%，其中本科录取率62.5%，本一录取率17.5%，清华录取率0.043%(占本一人数的0.24%)。
综上，以近两年数据看，清华在当年度参加高考学子中的录取率为0.044%，在本一中的比例则为0.24%。
科举考试以明代福建为例。
福建在明代各科举人的名额不定，正统六年为60名，景泰四年为90名，万历四十三年为95名，为方便计算，本文统一采用90名进行试算。
《闽书》上记“其入试士，以三千余人中解额者九十”，也就是说乡试中举的比例大约是3%。
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首先，以学子占当地人口的比例做对比
按郑州大学郑民服教授的统计，明代崇祯三年福建人口为10,878,056人，有资格参加省级乡试的秀才人数为3,000人，每科中举90人。以之推算，明代参加乡试的福建秀才，占人口比例为0.028%，举人录取率为0.00083%。
2017年福建人口为3911万人，高考的考生数占全省人口比例为0.48%；本科人数比例为0.31%，上清华人数比例为0.00023%。
因乡试三年举办一次，故举人录取率按年算应为0.00028%，与上清华的比例基本相近，可见范进中举，可是相对于上清华的美事，怪不得把他高兴坏了。
如以进士比例算，明代福建进士数2418名，举人数8376名，举人上榜率为28.9%(高于全国平均值24.02%)，则福建进士年录取率为0.00008%，该数值也相当于上清华0.00023%的1/3~1/2。
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其次，以参考学子比例对比
3,000名秀才考中进士的概率为0.87%，则年录取率为0.29%，较上清华0.044%高出5倍。
因此，以总人口基数看，考进士的难度为上清华的2~3倍，以具备资格的学子总数看，上清华的难度为考进士的5倍，当然这里要特别说明的是，秀才的水平远远比我们现在的本科生要强大些，如以本一人数做基数，则秀才考进士与本一上清华在难度上是相当的。
我的观点都和大家不一样。古代的学历应该是完虐现在的学历的。
首先讲一讲秀才。
第一步，通过乡级的考试，才能被称为生员，还有继续学习的资格。
第二步，通过镇级的考试，才能被称为童生，然后依然是继续学习。
第三步，市级考试，如果通过了，再参加省级考试。
第四步，省级考试通过了才能被称之为秀才。
所以，秀才按照现在的水平来看，应该算是高考全省的前几名了，这些学生应该在哪里呢？应该是现在的清华北大，也就是说，现在的清华北大才能被称之为秀才，其他连秀才都不算。
成为秀才之后就可以见官不用行礼了，别人还得管自己叫老爷。
接下来再说举人，举人是包分配的，只要中了举人就可以当县官了，县官是什么概念呢？县委书记。我按照现在有些地方叫做县级市的话，还可以被叫为市委书记啊。
我们都听说过范进中举的故事，中举后人就疯了，现在哪听说有人考完硕士或者博士就疯了的？所以，古时候的科举难度之大可想而知。
我感觉现在的硕士生和博士生，在古时候，就是中级秀才和高级秀才。现如今的学历是赶不上过去的举人的，更何况进士。
还有含金量的问题，古时候的秀才，不仅仅是考一篇八股文，那个时候也是上知天文，下通地理，虽然赶不上诸葛亮，但是学的内容也应该差不多吧！而且中举之后要处理至少一个县的所有事物，对其能力要求可想而知。
感谢让我生活在现代社会，还让我有书可读，要是在古代的话，我连秀才都称不上，就是一个文盲。
首先我们分析你这个问题，给出的结果:可比性不大，时间上不同，如果非要强行比较，我认为，现代的那些博士，硕士，学士（初级）要高于古代的殿试三鼎甲（古代的三鼎甲水平是相同的根据皇帝对他们的特长和好感区分的）相当于都是研究生。为什么，因为他们是古代科举制度，学的是他们那个时代的政治，地理，文化，历史，他们的学习内容普遍较广，深入的有文学和政治，为什么会是这样?
因为他们做这些学问是为了当官造福于民，也有的是为了当官发财，这些目的，只有通过皇帝的殿试，才能获得，相当于你考试到最后的考官只有一个，就是皇帝，只要是获得了皇帝的认可，就可以为官，皇帝考察的就是你的文章（写作能力），语言表达能力，和你探讨治国之道，可是恰恰一个考官，无法进行客观评断，常常会参与皇帝个人的主观情感（也有考生会为了仕途迎合皇帝的思想，进行奉承，况且在皇帝面前讲话都要注意分寸，轻则仕途中断，重则满门抄斩，这样的环境下，难免缺乏公平，公正）一旦获得皇帝的喜感，那就恭喜你，你中了某某某!
反观现在，随着你学习的深入，学习科目范围就越来越小，而且现在学的知识是结合古代文明与现代文明（各种理论奠定的基础）还有未来科技文明（指引），从而激发出的一种更高的学习制度体系
比如说，你考试到最后（答辩环节）是一个考官吗?还要分（对立答辩）启发学生的思维，能让你有更深更广的思路展开，陈述完之后，要总结，然后由资深各界教育者客观投票打分，目的是为了什么要公平公正，有时候根据需要还会用到拍摄记录下来!
现在的学习的知识要远远高于古人，因为在古代是封建统治，知识是由皇帝来考证，无法通过反证来证明知识的一种正确性（你敢反对皇帝那就是欺君）获得皇帝通过的考试内容，并不是完全正确。现在的知识是经过多少人的心血，论证提炼而产出的结果，当然作为现代人是比古代人有优势。当然我们获取的知识包括古代、现代、未来三个方向，就在前段时间，牛顿的地球的万有引力被推翻，可见保证知识的一种正确性，权威性，是要进过后代不断的深入论证，发现，才可以启发未来知识的一种探索，求知，解惑!
有文化和没文化的区别是怎样的
谢谢邀请，对于这个问题我有自己的认识不知对否。
首先我们对＇文化`一词进行拆解，′文`是指文明、知识储备、对以往所学各科知识的总和。′化`的字解为变通、影响、改变的意思。因此有文化可以理解为:以文改变自我，更趋于文明人、更进步。相反没文化的可解释为更粗野、更原始。
其次、人类社会是不断地汲取前人留下的经验而在改变。人类几千年的文明史是先人们留下的宝贵财富。这财富无形、无量、无价。用各类文字记录下来。每个人在幼年时期的求知欲不尽相同，或强烈、或随性。青少年时期对知识的渴求更不相同了，有人因家庭环境而放弃；有人因社会环境而发奋努力；更有人因学习的目的不明确而茫然。青少年停留在感性认知层面的多些，理性控制自我的能力弱而放弃求知。这就出现了有文化没文化的差别。
最后，有文化和没文化的区别表现在好多方面:腹有诗书气自华。这里的气是气质、是素气、是影响力、是人的魅力。一句′腹有诗书气自华’，道出了有文化的人与没文化的人的根本区别。
与吃食物不同，吃的多、喝得多，能增加体重。文化营养吸收的多，能增加思想的厚重。
平时走在大街上，能吃能喝对于大部分人而言，基本上一眼就能够辨别得出来。(对不起在这里没有看不起身体健硕的人，只不过是强调一个外在，一个内在而已。我本人看上去就比较大腹便便。)
文化的深浅，有人说看气质便略知一二。我看未必。只因为文化的定义十分广泛。
一些养尊处优的人，看上去气质非凡，可每天历经的是灯红酒绿、醉生梦死。这些人不太符合人们对文化的定义，最多只能算是低级趣味。
而一些穿着普通，甚至其貌不扬。却能经常帮助弱小、扶持老人，其行为本身就符合中华文明传承的文化标准。
遵守道德规范、坚守法律底线。是一个人文明的标准，文明必是受文化熏陶的结果。两者是相辅相成的。
谢谢邀请！
有文化与没文化的人区别在哪里？这个问题看从哪个方面说。一般来说，有文化的人，在处理比较棘手的问题时，考虑问题的各个方面比较全面，比较有深度。而缺少文化的人，在处理问题时一般都比较直接，只看到表面现象，一般不会在深度广度上考虑 ，因而容易有失公允，造成处理问题不圆满，不科学，有时不能完全服众的结果。
另外，有文化的人，一般学历较高，平时注重个人修养，有时间都会进修学习。因此，在世界观的形成过程中循序渐进，吸纳古今经时间考验而留传下来的好的优秀的文化传统，抛弃经时间考验而不利于社会发展，人类进步的糟粕。
缺少文化或没文化的人，一般学历较低。大多平时也疏于学习，不太重视个人文化修养。因此，难于促成良好的世界观的形成。
平时，在正常交往中，有的人待人接物彬彬有礼，谈吐不俗；而有的人局促失措，窘态百出。这从一个侧面反映出一个人的文化素养高低的问题，也从一个侧面反映出了一个人有没文化涵养的区别。您说呢？
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文化是指将广泛的知识活学活用，变为人内心的修养，表现在人日常生活中，是一种高雅而受人欢迎的、尊敬的品德。
有文化和没文化，在一个人的品德、言行举止中就可以看出，有文化的人是那种博识、智慧、品性、涵养为一身的人，文化于人而言，是一种美德，既称之为“文化”，是绝不能将知识做为一种功利性的东西，有文化是有爱心、有程度、有品位、于国于民都不计私利的有奋献精神的行为。
所以说，有文化的人是能严格自律、不断自我完善品德高尚的人。
做个有文化的人
有文化，体现在一个人身上就是如何对待自己，如何对待他人，如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味；人懂得尊重他人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。（龙应台：《什么叫做文化？》）做一个有文化的人，这是一个起码但并不简单的要求。正因为许多有知识的人而没有文化，所以我们困惑，我们感慨世风日下，我们感慨人心不古。我们呼唤构建和谐社会，而构建和谐社会最重要的是社会中人的文化素质的提升，教育作为社会培养人的活动，责无旁贷的应该担负起这个使命。教会学生尊重自己，尊重别人，尊重自然，提升个体的文化素质进而推动整个社会的文化环境构建，这是教育工作者应明确的一个方向。
尊重自己，做一个有品味的人。刚刚洗过头的人，必然要掸去帽子上的灰尘，刚刚洗过澡的人，必然要换上干净的衣裤，一个干净的人怎么能让洁净的身躯蒙受污垢呢？没有人愿意将自己的身体掉进粪坑，人都有向善的向真的向美的本能，如果我们善于呵护好这一点本真，就容易培养出一个有品味的人，孟母三迁，就是对病毒的抗击和对本真的精心呵护！
尊重别人，做一个有道德的人。世界是大家的，我们共同拥有上帝赐予我们的一切。所以一个人不能太霸道，必须学会与人分享，这样才可能成为一个有道德的人，多少人因为想自己活着别人就不能活，所以他们最终自取灭亡了；也有多少人因为自己活着是让别人获得更好，所以他们成了崇高道德的化身。
尊重自然，做一个不贪婪的人。
（图片来自网络）
谢邀
原创
关于这个话题其实也挺容易回答的！
有文化是好事！
有区别就有差距！
我认为有文化和没文化的区别在于修养，而见识是其次的，为什么这样说呢？下面是我的几点认识！仅供参考！
文化的定义比较广泛，描述起来还是比较困难的！那么我们需要知道的是文化对我们个人而言很重要，可以关系到我们的生活，工作，做事的成败！
其实有时候我们和人交流的时候就能够看出对方有没有文化，文化水平怎么样，这是一个最常见的区别！
有文化的人，举止谈吐得体大方让人感觉很好，给人就是有教养的好感！处处办事有规有矩让人很舒服！
有文化的人有气质有内涵有修养，有学识有见地，对待问题也是理分的清楚！
有文化的人内在都是有涵养的，给人的感觉是高贵优雅，容易接近的！而且交流起来也方便，也许很多事情不需要说的那么多！这就是有文化的好处和有文化的人的特点！
那么相反没有文化就比较尴尬了，也许做起事来就不是那么得体，很多时候会受阻碍！
总得来说区别还是比较明显的，我个人建议还是好好的加强自身修养，做个有文化的人！
谢谢您的关注，一起交流学习！
