在很普通高中可以考上一本吗
如果你在很普通的高中，那么说明几件事。
你中考的分数不高，可能你的基础比好学校的同学略差。
你所以学校的教学水平比好学校略低
当然，这个并不是说你就不能考上一本。只不过难度稍稍高了一些。
有句话这么说的，“宁为鸡头，勿为牛后。”
不是说鸡头就比牛后好，而是不同的人可能喜欢不同的氛围。
同样的成绩，你可能放在好学校里是末尾，放到普通的学校里就是尖子。
在好学校里虽然教学力量好，但你在末尾得不到老师的重视。
而你在普通学校就有可能被老师重点关照。
所以说，不同的角度看同样的问题，你会看到不同的结果。
你要努力，同时也要注重方法。
有了这两点，普通高中上一本是件很正常的事。
完全没必要担心这个问题。
另外，你也可以了解好高中上一本的名次，从他人手中拿一些同样的试卷做测试，找出与他们之间的差距，然后再调整学习计划，
这样，你离一本的距离会更近一步。
办法总比困难多!只要你尽力。
很高兴回答这个问题。
首先，普通高中的学生能否考上一本？这是一个任何人也无法给出一个确定回答的问题。因为，那是未知的，充满不确定性，其实也正是这个不确定性引起了你的焦虑，你缓解自己焦虑的办法就是通过提问得到一个确定的回答。虽然得不到一个确定的、肯定的答案，但这种寻求解决办法的做法是很有意义的。
其次，你可以评估一下自己的实力，根据这个评估结果来调整自己努力的方向。先不要纠结于考不考得上这个结果，而是全面评估自己的优势与劣势，然后寻找能够弥补自己劣势的有效办法，从而提升自己的整体实力，为高考的选拔性考试积蓄力量做好充分的准备。这是一个缓解你目前焦虑的更切实际的办法。不打无准备的仗，也不要因为自认为可能考不上而自暴自弃，得过且过。
最后，排除一切干扰，心无旁骛地备考。无论是自己的悲观的想法，还是外部不佳的学习环境都不应该成为你全力备考的绊脚石。只要这个过程自己竭尽全力了，结果就顺其自然好了。谁不希望有一个好的结果，但好的结果不会因为我们有一个好的希望就会自然产生。期待或等待别人给我们一个安慰，不如立即行动，一心备考。
但愿六月过去，你能如愿！
希望我的回答能帮到你！
普通高中当然可以考上一本，就如市里第一的学校也有考不上一本的一样。
普通高中和顶尖高中差别在于平均水平，而不是每个个体，甚至于同样水平的孩子在重点高中和普通高中上一本可能性差不多。
1、头部高中虽然一本率更高，但其本身比较激烈，而普通高中，是非常容易名列前茅的，比如头部高中一本率90%，普通高中一本率10%，但实际在100人中，头部高中排名前90名，并不比普通高中前十名容易。
我们假设一个孩子比头部高中分数线少了10分 ，以指标生的形式进去，那他入学成绩与其他孩子就有明显差距，其最终处在被淘汰的10%内可能性不小，而这样的成绩放在普通高中，进入前10%比率同样不低。
衡量同样水平孩子读那所高中机会更大，不是一本率，而是推进率，这点反而是很多县城高中低分进高分出，推进率更高。
2、头部高中教学质量更好，但那只针对头部学生，可以极大发掘他们学习潜力，使优生更优。但对基础一般的孩子，在那样的环境下，很荣荣结构就是跟不上，最后完全有学崩的可能。
但这样的学生在普通高中，显然不会出现这样的问题，很可能被老师重点对待，再普通的高中也会至少有一套针对尖子生的师资配备，可以说集万千宠爱于一身，虽不至于985、211，但普通一本还是很有希望的。
3、就有一本率本身难度来看，也不算太难，能考上高中的学生，智力水平都不会太差，通过努力以及思维拓展，即使很一般的高中，也会有不少的学生考上一本。
可以！以前我上的高中很普通，但是也有一些考上一本的，学校顶不顶级重要，但比这个更重要的是自己是否真的肯下功夫、会下功夫。你问的这个问题类似于，普通家庭出身的人会成为富翁吗？或者工人阶层家庭出身的人会成为大学教授吗？实际上多的是，你可能心里需要一个已成功的榜样来激励自己，那我肯定地告诉你，可以！加油💪
问这个问题，说明你很有想法。
很普通的高中，能不能考一本？
我的回答是可以。
寒门出贵子，就是这个道理。并不是说很普通的高中就不能考一个好的分数，这就取决于很多条件，虽然说好的高中，他就一资源，还有学习环境都更好，但是呢，并不是说在这么好的条件下，就一定能够考很高的分数。
在很普通高中，只要你热爱学习，坚持下去，付出比常人更多的努力和时间，以及多去请教老师，掌握学习方法，不懂就要问，去查阅，去摸索，是觉得自己在很普通的高中就自暴自弃，觉得自己考不上一本。积极暗示自己，自信，坚强，勇敢当你有这种想法的时候，老师也会对你刮目相看，也会把更多的时间花在你身上，老师也非常希望看到很多学生像你这样，不甘心才考这么点分。努力朝着更高的目标走去。
这就像一个草根，能不能成为英雄，当然是没有问题的。
很难，即使成绩不错只是中考失误的学生，相比同档次但进入重点高中的同学，难度大出极多，几年出一个一本是普通高中最真实的写照。
不仅是学习分为，师资力量和教学深度也有着明显区别。
这也是为什么中考如此重要，中考不仅决定能否上高中，更决定上什么样的高中。
我们区有两所四星级高中，录取分数线相差40分，A一本率60%，B则干脆引导大多数学生走艺术生的路线，只开设最好的三个班级文化课，之前只知道他们文化科上限是二本，但在全市统考排名模拟划线后，知道他们文化科最高分距离一本线相差近40分。
B中学最高分很多是比A中学只少1一两分的，而A中学还有一百多名直白哦生低于分数线录取，这一百多名学生至少三十人是上了一本线，这样同水平对比就能发现差距，30%与几乎0%的差距，这个差距并不是生源，而真的是学校。
当你的同学都是学渣时，即使你基础不错，老师的授课模式仍然按照学渣的难度来讲解，即非常浅显，久而久之，为数不多的好苗子也会被同化为学渣。老师长时间就着这些学渣理解的授课，同样也造成自身能力的不进则退。
一本、二本、三本的毕业证和学位证差别大吗
当然大了，这是毫无疑问的，毕业于好的大学，是用人单位衡量你品质的一个标杆。但是有的二本院校虽然不是985 211双一流，甚至仅仅是大专，但是他的某项专业在全国或者业内是最棒的，也不影响你将来的就业和收入。中国的高等教育和德国的高等教育就有差距。德国只有不到40%的读高中，60%以上的初中毕业生读职业中专，这就是德国制造业比我们发达的原因。目前就业形势比较严峻，虽然空岗很多，人口负增长，民营企业普通工人岗位人员奇缺，但是就是很难招到工人。很多大学生眼高手低，眼睛只盯高大上的工作岗位，尤其是本科生不想干这种活，本科生找工作难成为当代特有的社会现象。很多大专院校专业非常好找工作，也不需要多高的分数线就可以录取，比如：江苏无锡的工艺美术学院，虽然只是大专，但他的紫砂专业全国第一，深受有志于未来职业规划从事紫砂制陶工艺的有志年轻人青睐。比如泛美教育集团旗下的航空专业，培养民航人才量全国第一，达到就业率97%，来办航空教育15年来，仅在飞空乘专业学员就达9000人，年薪20万不是梦。
感谢悟空邀请。
一、二、三本只是录取批次的区别，这是以行政手段人为划分的——将学校分成一、二、三批录取，根据考生成绩划出一、二、三本线。虽然在国家政策层面，一、二、三本都是本科，毕业生享有同等待遇，但在社会上却形成了较普遍的学历歧视。所以本轮高考的改革的重要内容之一就是减少高校录取的批次，部分省份已实现了本科只设一个批次。
任何学校的毕业证、学位证都不会标注一、二、三本。同一所学校同时在一、二本招生，两个批次的毕业证是完全相同的——只有专业名称不同。但三本学校比较特殊，虽然没有标注三本，但多数情况从学校名称也能看出三本，如太原理工大学现代科技学院，这种以母体学校+独立学院名称构成的大学，用人单位从毕业证的学校名称就能看出是三本（较多省份已将二、三本合并）。
目前，社会上学历歧视还是比较普遍的现象。985、211大学毕业证的含金量大于普通本科，在普通本科中“一本>二本>三本”，虽然毕业证上没有注明是985、211或一、二、三本，但用人单位如果有意区分，还是很容易做到的。
毕业证上是不会标注是几本的，一二三本只是因为录取批次不一样，证书没有特别要求。但是，社会评价不一样，北大的毕业生和民办本科高校的毕业生，单位当然会认为北大的更优秀。当然，能力也很重要，能力强，再差的本科，毕业生也会有大的成就。
3+1+2新高考是在高一定下来，还是高二定下来？哪个对孩子有利
有利就有弊，但对于个人来讲趋利避害即可。根据学生的兴趣、擅长、工作等方面来选择，做为学生选择的是擅长的有兴趣的，而做为家长要考虑到以后的工作等问题。比如家长想让孩子将来去某部门工作，但这个部门需要某一个专业，但这个专业是必须要选某一科才会录取。这些就是家长考虑的问题，做为学生考虑不了这么多。然后做个沟通，该舍弃的要舍弃，综合权衡来选择。
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选科，要看孩子兴趣爱好，有兴趣的选，无兴趣，不选。一切从孩子实际出发。没兴趣，硬逼去学学不好，而且心态也不会好。有兴趣，就有动力了，学起来，心情就好，学中有乐。没兴趣就觉得太苦了。一句话，跟着兴趣走。
新高考采取“3+1+2”的模式，除语数外必选外，其中1是物理和历史当中二选一，突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用。
新高考是国家教育之大计，倒逼学校不断提高专业教学和科研水平，是人才培养模式的新变革。从学生角度来讲，须提前进行学业规划，结合个人内在特质慎重选科。
河北目前也已经从去年开始施行3+1+2的新高考模式，而且除了第一年政策出得晚，有的学校是高二选的科，大部分学校都是高一就进行选科了。
新高考模式下，提前选科最主要的是为了让学生把更多的精力用到高考所考科目上。只学考的科目相对简单，大部分学生学上半年就能通过，所以学校都会提前让学生选科，这样学生高考不考的科目就可以不再开课，或者少开课。
总之，学生高一选科，就可以有更多的时间来学高考科目，而且也有利于解决新高考模式下，师资不足的问题。所以，一般都是高一就选科了。
3+1+2新高考政策中，首选科目和再选科目的确定，最迟要在高二第一学期就定下来，越是质量高的高中，确定的时间越早，很多优质高中都是高一入学就定下来了。
选科的确定当然是越早确定，越利于孩子，但是新高考的选科跟学生的生涯规划息息相关，首选科目和再选科目，基本确定了以后的专业范围，所以科目的选择不能盲目，一定要以孩子的兴趣爱好为本，再结合性格特点、职业倾向等客观条件，再根据孩子的学科学习情况，综合考虑，这才是适合孩子的最佳的选科方案。
其实选科只是新高考的第一步，后期如何规划高考升学路径也是积极关键的，新高考录取方式比较多，有自主招生、综合评价、综合评价录取等方式，每条升学路径，在高中三年的经历是不一样的，例如自主招生，主要看重学生是否有学科特长或者创新潜质，学科特长主要通过五项学科竞赛来体现，如果要在学科奥赛取得突出表现，高中学习的进度和内容跟非竞赛生截然不同。
所以总的来说，新高考越早规划越有利！
问题描述中有一点是不可能发生的，即“有的学生呢，高一上学期就把选科目定下来了，别的就不学了。”
为什么？因为除了高考，高中生还要面对高中的学业水平考试（即以前的高中会考），成绩合格才能参加高考和领取高中毕业证。
回到题主的问题：高一选科好还是高二选科好？
先说说小编的观点：
在高二时选科好。原因是高二所有知识点学完，成绩也有所稳定，对自己的优劣、兴趣已经心里有数了，再加上自己喜欢的专业科目要求，此时来选科各方面都是有理有据的。同时，在走班制下，对老师的教学方法和能力会有一个了解，选择适合自己学习的老师也十分重要。
而高一阶段，仅仅通过一年的学习，很难准确估计自己未来的学习情况，在选科方面的不确定性很大。
这是小编的观点。但是，实际上很多私信小编的家长和目前部分实施新高考地区的学校，是要求考生在高一就开始选科。
这也是有其优势的，提早选科，把选择的科目作为学习重点，把只需要准备学考的科目作为学习次重点，主次分明，优劣所得。同时学校也好统筹相关工作，分配好大小班的教师资源。
面对这些种种选科因素的变化，小编想给各位家长提出如下建议：
第一、必须有长远的规划
无论高一还是高二选科，做好兴趣、优劣和就业的统筹，即必须有一个长远的规划。
很多家长计划先选择有优势的科目，考一个高分数，再去在符合科目要求的专业里填报志愿。——这是买椟还珠、本末倒置的！
上学的根本目的是就业呀，怎么能让分数高于（优先于）专业呢？
有人说没有高分数，怎么会有好专业？很多家长不愿意相信新高考改革就改革的是这个：分数决定一切的。
第二、不要寄托于修改科目组合，
这也是高一选科的一个劣势。
有的考生过早（或过于盲目）地选择了科目，后来成绩不稳定（或觉得将来志愿的专业不好）而在高二甚至高三修改组合。
若是选择学校并不提供的组合，大多修改申请都不会被同意。其次，临时的修改科目，会让自己也无法跟上其他学生的进度。
总结：
考生真正高考报名（高三上学期）时，才会确定最终的选科组合。
要明白什么时候选不重要，重要的选择正确的、真正适合自己的。
