桃江桃谷山九年一贯制学校怎么样
教学质量很好。是一所集初中、高中、国际部于一体的全日制寄宿制学校。学校师资力量雄厚，教学设施完善，校园环境优美。学校秉承“诚信、勤奋、博学、创新”的校训，注重学生的全面发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
湖南永州一中学女生被扇耳光，校长被降职，校园霸凌为何屡禁不止
一直以来看到了很多很多校园霸凌事件！究其原因，很多朋与呼声始终呐喊追究校长责任！把班主任开除公职愤怒的讨罚声普天盖地！这也难怪！校园霸凌事件毕竟发生在校园内！所以，网友们呼声在情理之中！但是！校园暴力事件的主要纵容者究竟是谁？我个人认为：那就是我们的家长！一个孩子的成长经历和性格和修养都取绝于父母！孩子打小就没受过委屈！可以说在衣食无忧中过着水来伸手！饭来张口的小皇帝小公主的生活！在学校老师不能管也不敢管！孩子稍有委屈家长便会不依不饶！老师管教严重有时恨铁不成钢社会名界网民便怀有深仇大恨似的忿怒声讨！这究竟是谁之过错？是老师？还是家长？值得深思！也应该值得我们深思！
这样的事情发生后，首先要体会家长的心情，不要说现在大多数都是独生子女，就是子女再多，谁舍得自己的子女被人殴打！但作为一名教师，在深感同情的同时，也颇觉无奈，就是对这所学校的校长来说，他岂能不想着保护学生不受侵害？即使他不想着保护学生，他难道不清楚自己学校发生这类事件，他会有连带责任，自己也会被处理？
但是，现在学校现状又是这类事情越来越多，侵害越来越严重，有些确实是让人触目惊心。为什么在各方面都很重视，学校管理越来越精细化的情况下，仍然无法破解呢？根本原因是对于加害者的无能为力造成的。现在对于这些有加害倾向的孩子，他们打了别的孩子，学校只能批评教育，一次两次三次，也只能是一次次的进行批评教育，次数多了，学校的威严对他不起任何作用，他们欺负别的孩子的胆量也越来越大，学校既不能体罚或是变相体罚（比如罚站）他，也不能批评严厉了，更不能停课或是开除。
我所知道的一起事件：有几个学生把另一个学生打伤了，被伤害的学生提出医药费的问题，加害者不同意拿，说是孩子小不懂事，老师没有教育好，是学校的责任，结果学校把钱拿了。过一段时间，其中有个学生又打了同学，学校打电话通知家长到校协助处理，家长说是没有时间，让学校看着办，再打电话干脆不接。班主任把学生送回家，让家长严加管教几天，家长把班主任骂了一顿，说是谁给的权利可以不让学生上课，结果还只能让他继续在学校为非作歹，为此班主任都要辞职不干，因为班主任还有许多工作要做，不可能每天都跟着这个学生以免他再打人。
又现校园霸凌，又见校园霸凌，谈之为之色变，闻之悚目惊心。近段时间，来自湖南教育界的负面新闻接二连三:先是沅江一高三学生刺死老师；紧接着，桃江一中学某班学生集体感染肺结核；后来，城步一退休教师奸污年仅11岁的幼女；现在，又出现宁远校园霸凌事件。笔者作为湘人，禁不住遥问故乡，我的亲人，我的老师，我的孩子们，你们究竟怎么啦？
先来回顾一下发生在宁远九嶷山中心学校的校园霸凌事件。
湖南作为教育大省，多年来，无论高考录取分数线之高，还是每年向全国各高校输送的考生之多，一直名列全国前矛。仅以2017年为例，一本录取线，文科548分，理科505分。全省600分以上考生共7539名，其中，文科2093名，理科5446名。
为什么教育成绩如此优异的大省，也会陷入教育的泥淖呢？
邓小平曾说过，改革开放以来，最大的失败是教育，可谓一针见血。
导致如此后果，笔者粗浅归纳如下:
一、重成绩，不重人品。
目前，我国从小学一路升到大学，以分数论处。分数成了升学唯一依据，可谓一俊遮百丑。考生分数上线万事大吉，至于人品如何低劣那都不算事，没杀过人就行。
二、重安分，不重安全。
无论老师，还是学校，在注重学习成绩之外，只看重学生是否听话，是否安分守己。却忽略学生的人身安全。岂不知，学校不是真空，学生不是生活在真空里，社会上不良习气同样可以渗透到学校，传染学生。
三、重身体，不重心理。
学生早来晚去，不迟到，不早退，不缺课，上课不打瞌睡，平时没有伤风感冒等，这些表面的关注得多。但对学生的心理疏导却欠缺，须知，在如此繁重的教学压力下，老师都自感压力山大，学生岂能泰然无事？
所以说，培养一个品学兼优的学生，既是老师的责任，也是家长的责任。
一、父母是第一任老师。
孔子曰，"子不教，父之过”。孩子的教育父母才是主要的。父母是第一任老师，近朱者赤，近墨者黑，孩子长成参天大树，还是歪瓜裂枣，首先在于父母。父母在言传身教方面不作为，甚至不检点，就别斥责孩子没有给你争气长脸。
二、教师同样是一门职业。
孔子同样说过，教不严，师之惰。对于学生的成长教育，教师责无旁贷。但是，社会和家长也不要对教师求全责备。说到底，教师如同工人，农民一样，也是一门职业。全社会既不要矮化教师社会地位，也不要人为拔高教师的作用，造成教师过重压力。教师不堪重负，反而更难前行。
三、学校是培养人材的地方。
培养一个优秀合格人材，学校就是熔炉。这些年来，唯成绩论已导致教育的缺失，甚至走向极端，现在亡羊补牢，为时未晚。如果可行，建议高考招生可参考干部升迁模式，品学兼优，以品为先。
我有一想法，定可解决所有学校的不正之风:
每间学校，在校内设立一个校长的“检举信箱”——任何一个学生老师可以无记名检举任何一个学生老师的不足不正之风行为，信箱上面写着“我会秘密调查，绝不追究举报者对错，请大家多多支持。”
这样做定可得到事半功倍的校风整治效果！
校园霸凌对孩子的伤害是严重且长久的。你永远不会知道，在校园霸凌事件中，经常被欺负的小孩，下一刻，他将采取何种过激行为。
他们中的很多人，由弱者变为“病态”。比如，陕西“米脂三中砍人事件”中的砍人者。
浙江新闻特邀浙江大学医学院附属第一医院精神卫生中心负责人许毅教授为我们解读。
许毅教授近日接诊了一位男孩小光（化名）。小光希望自己变成女孩，私自服药后出现了一系列生理问题，被父母发现后带来咨询。
小光告诉许毅教授，他从没有感受到父母的支持和关心，他的父母只要求他好好学习，除此之外不闻不问，而且他长期在学校里被同学欺负。这使他觉得自己不能成为一个保护者，他只希望自己成为一个被保护的对象。他发现，自己如果是个女性的身份会更容易获得保护。
医生们通过各项检查后发现，小光并不是一个易性癖。他内心并不希望自己的身体变成女性，而是希望自己成为一个像女性一样被保护的人。
小光目前还在治疗中，通过前两次的治疗，他已经对自己的情况有了清晰的认识。
“校园霸凌对孩子的伤害是严重且长久的。”许毅教授说。
瘦小男孩“恋”上高大男同学仅因常被欺负
在许毅教授的门诊当中，还有一个十七岁的男孩小明（化名）令他印象深刻。
小明外形修长但是单薄，他来咨询同性恋方面的问题。他说，自己喜欢上了已经出国留学的同性同学，这让父母十分担心，前来咨询。
在咨询和了解的过程中，许毅教授发现了一个很大的问题。小明小时候，由于个性比较懦弱且身材瘦小，经常被班里其他同学殴打欺负。他曾经告知过父母，但是父母比较文弱也不够重视，就让他去找老师，或者告诉他“忍耐吧”。
但是小明清楚地知道，找老师是没有用的，老师一旦批评了同学之后会带来更多的凌辱和报复。
缺乏家庭的支持、学校的约束能力又有限，最终，小明找到了一位高大有力的同学，帮他去“还击”那些欺负他的人。自此，他和那位男孩形影不离。虽然之后他的身高超过了那位男孩，但他的心里早已非常依赖甚至依恋那位男孩。
当那位男孩出国留学后，小明忽然发现自己已经喜欢上了那位男孩，并认为这是“爱”。当许毅仔细地给他分析了产生这一“情愫”的原因和心理形成过程后，小明终于意识到他追求的只是一种依靠和支持。
大概半年后，小明来告诉许毅教授，他意识到自己不是真正的同性恋，他只是需要一个强大的保护者。现在他自己通过锻炼也变得高大强壮，也克服了心理上的误区，一切都开始变好。
霸凌现象是“优胜劣汰”的生物学现象
许毅教授告诉记者，霸凌现象实际上是一个生物学的现象，在生物界进化的过程中，霸凌现象就体现了优胜劣汰的状况。
任何生物包括现在主宰地球的人类，就是通过暴力、通过优势的能力，去征服了我们的地球上的其他物种，才达到了地球的最高生物的地位。
换句话说，人类就是通过暴力的行为，杀戮了比他弱小甚至比他更强大的生物，才达到了今天的统治地位。因此从基因学的角度，人类本身就带有暴力倾向，在很多的方面都通过暴力的行为去征服他人。这就是为什么很多的宗教，例如基督教，认为人生下来就是恶劣的、是邪恶的。
在人类宗教史上，基督教所对应的就是防原罪。但是非常奇特的是，在中国唐代以前的社会，讲究“人之初性本善”的说法，这使我们在法律制定过程中遗漏了人的生物性的特征，从而导致一个重大的缺陷——现在社会对校园霸凌（包括其他霸凌行为）缺乏法律依据。
霸凌现象也是现代社会的一个世界性逻辑。强国可以在没有提供真凭实据的情况下悍然攻击弱国。但在实力对等的国家之间，暴力行为不再体现实力因而也就不再出现。
所以在生物学影响下，又在现实社会的一种 “榜样”作用下，暴力行为成为社会上非常常见的一种行为。
暴力、杀戮也常常成为电影的题裁
学会科学合理的“以暴制暴”
许毅教授认为，对校园霸凌这种暴力行为应该采取“以暴制暴”。当然“暴”分为几个方面。
第一：法律之“暴”
许毅教授曾在美国看到过一个有趣的现象——广场上有四个十七八岁的男孩，恶作剧地扯断了公共电话亭的电话线。但是仅一分钟后，他们就被四辆警车包围，随即被警察反铐双手扔进了警车。
在美国，只要有犯罪或者类似犯罪的行为，美国警察有权把人立即丢进警车带走。第二天，许毅教授又看到两个警察让六七个男孩蹲在地上，好奇心驱使他上前了解情况。原来，警察发现这些男孩有打人的嫌疑，就让他们蹲着受处罚。
这就是法律的 “暴”，法律从来不“温柔”，以上事例就是法律展示的强有力的一面。
在此补充一点，美国有一个《青少年犯罪法》，只要犯法，青少年同样会受到法律严格的惩罚。当然，法律体制的不同，其结果也不同。
第二：社会之“暴”
社会上时常出现一种现象：只要被欺负的不是自己的孩子，大家往往选择“视若无睹”、“不和孩子一般计较”。
同样在国外，学校门口有一个学生在欺负另一个学生，家长们看到立刻一拥而上制止并报警。
曾经在美国目睹过这一切的许毅教授和儿子父子俩就有了这么一段对话。
许毅教授问儿子：“如果是你，你会做怎么做？”
儿子说：“我会立刻告诉老师，老师会找他家长。”
许毅教授又问：“你为什么不和他打架，你力气够大呀？”
儿子说：“我如果打架，被老师叫到学校来的就是你了。如果双方家长和学生不能解决，警察就会介入。”
“警察会怎么处理？”许毅教授追问。
儿子说：“警察会记录，一旦记录超过一定次数，那么这对父母就失去了孩子的抚养权，孩子会被领养。”
这就是我们所需要的社会的“暴”，社会全体成员参与其中，对抗暴力。
第三：个人之“暴”
这是最无奈也是最后的选择，因为只有这样才能制止对方的暴行。
许毅教授说，自己小时候也遇到过校园霸凌。他小学转学到一个新的学校后，有一个同学连续欺负了他一个月。有一天，那位同学又在小许毅准备交的作业上倒了墨汁。
当时，小许毅顿时被激怒，狠狠地教训了他一顿，并告诉他“你如果欺负我，我一定会还手”。
从此，班里再没有同学欺负小许毅。
许毅教授认为，在不同情境下个人应该审时度势学会保护自己，不能一味地退缩怯懦。
鲁迅曾说过，勇者愤怒，抽刃向更强者，怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
希望校园内，再无霸凌。
视频加载中...
12月5日，湖南永州宁远县九嶷山中心校内，一名女生被同学狂扇耳光、掐脖子，宁远县教育局和公安部门介入调查。目前女生已送医治疗，身体无大碍。6日，县教育局通报称，此事因学生间小矛盾引发，对校长等多人免职、降职处理。
大家怎么看待这件事情？欢迎分享，欢迎留言~
怎么看“继湖南桃江后，上海一职校发现13例肺结核病例”这件事
像这类传染性强的疾病，尤其在高中这种学生密集的地方，并没有有效的被遏制。不发则已，一经发现，往往是密集爆发。
究其原因，我觉得有这么几点。一，对这类传染病没有一个正确的认识，对于这点说一句实话，如果没发生在自己身边，很有一部分人对其不抱有警惕性，如果不是这次肺结核集中爆发，这所学校绝对不会想到他们这里会有这种病，有一部分是侥幸心理，同时由于我国现在一方面对疫情把控比较严格，病例相对较少，很多人对这类传染病没有经历，造成不重视，另一方面就是现有的防疫手段比较落后，往往不能防患于未然。二，众所周知，高中尤其是高三，老师一般会劝你如非必要就不要误课，因为高三的特殊性，小病小痛的话很大可能不会被重视，而像肺结核这种前期症状和感冒等小病类似的传染病，人们往往不会朝这方面联想，所以造成了传染病先期隔离阻断的困难。三，就是学生自身卫生习惯的问题，如果能做到不去小脏摊，不和其它人共用水杯，不用未消毒餐具，少去人群密集场合，并定期体检，相信会一定程度上减少患病的可能性。
但是消毒餐具等又是商家在操作，所以学生等人群没有监督的条件，高三时紧凑的时间又让许多同学不得已选择路边快餐，所以传染病仍然是同学们需要高度警惕的事情。最好是一有不舒服的症状，马上就医而不是忍着或者觉得扛一扛就没事了。养成出入人群密集地区时尽量带口罩，勤洗手等良好的卫生习惯，身体是革命的本钱，也祝愿这几位高三的同学能够早日好转，考上一个理想的大学。
兵来将挡，水来土掩。流行性病发，疾控中心立即处置就是了。肺结核是免费治疗病种，现代医药医疗它，己不在话下，没啥值得恐慌。但肺结核是空气传播，治疗期间要严格预防病毒扩散，做好疫情监管！
谢谢邀请，通过桃江的事件后，有关部门应加大排查力度，把疫情防治宣传落到实处，将问题如实反映出来，也说明政府部门能积极面临问题，觉得目前急待解决的事：一是部分学校卫生防疫措施、公共卫生应急预案形同虚设，不够重视，应加大管控力度。；二是问题出现后，个别学校存在护及颜面，私下化解的想法，到后来难以收场的情况要予以杜绝，做到出现问题立即解决问题；三是中学、职校等密集教育场所(大学相对松散)，尤其要加以防范，加强教育；四是春季是传染性疾病高发期，重点时段更不能掉以轻心。相信做好这几项工作，政府的公信力也会大大提升。
有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。
这句大家熟知的文青名言，其实是一名结核病医生留下的，道出的是曾经对结核病的无奈与无助，只能聊表安慰，却并无良药可治。
上个世纪初，结核病仍是让人谈之色变的魔鬼，法国的腓力四世将常常去安慰的医者之道，做到了极致，一次为1500多位结核患者施治，他只挨个摸头，不收哈达。
这显然没用。于是，众多的文艺青年，在那句文艺的流行语中，被安慰去了远方。
诗人雪莱、钢琴家肖邦、画家莫奈的老婆、文化旗手鲁迅，等等。
再往前追溯，长沙马王堆一号墓出土的2100年前的女尸，生前就是一个肺结核病患者。
写下这么多，肯定想到我是要谈一谈湖南省桃江县第四中学的群发性肺结核感染事件，以及上海的这起职校传染事件。
这都是少见的群体性感染，因为结核是一种慢性病，多是散见病例。
先讲个常识，结核病菌在人群中普遍存在，世界上有1/3的人携带结核病菌，中国携带结核病菌的人口比例更高，为45%。
所以，谁也别掉以轻心，或是歧视患病的人群，哪天自己就中招了。
携带结核病菌，不意味着一定会发病，目前的病例，8成是穷人。原因有三：1、“穷人”的生活居所和工作场所的卫生条件较差；
2、“穷人”营养不良、劳累过度进而造成免疫力低下。
3、“穷人”缺医少药，不能及时就诊。
结核病多发于15—35岁年龄段，原因是结核菌往往生活在阴暗、潮湿、空气污浊的环境中，青少年如果长期呆在网吧，或通风不良的环境中，又忽视休息，忽视卫生，于是就愈加给了结核杆菌传染的机会。
为什么中年人患病相对较少，只因人到中年，生活比较有规律了，成家后生活也有了照顾。
所以，比中学生群体感染更可怕的，不是结核病在他们当中的一传十，十传百，他们当中，一定是有某种因素，造成了疾病的传播与发作——
是环境因素，还是营养与劳累因素，这个要调查清楚，比治病本身还重要。
因为防病胜于治病嘛。桃江四中的群体性感染己查明原因，教室装空调后不通风，给结核菌的滋生扩散提供了便利，造成交叉感染。学校的封闭式环境，包刮人群密集的室内公共场所，是不利防病的。
还是那句话，多通风，勤洗手，少去人流密集的地方，注意个人卫生，多休息，适度锻炼，提高免疫力。
12月8日，据上海市卫生和计划生育委员会官方微博“健康上海12320”消息，近日，上海一职校发现13例肺结核病例，患病者已得到规范治疗，病情稳定，疫情已得到有效控制。
在此之前的8月初，湖南省桃江县第四中学高三364班，有学生被确诊为肺结核，随后该班多名学生陆续感染。经过桃江县疾控中心工作人员的筛查，该校发现有30余例肺结核疑似病例，其中20余例已确诊。
肺结核是传染病，但不是疑难病，已经多年没有听说肺结核爆发的案例。以上接连爆发，说明四个问题亟待解决与问责：一是部分学校卫生防疫措施、公共卫生应急预案形同虚设，不够重视；二是问题出现后，个别学校存在护及颜面，私下化解的想法，到后来难以收场；三是中学、职校等密集教育场所(大学相对松散)，尤其要加以防范，加强教育；四是春季是传染性疾病高发期，重点时段更不能掉以轻心。
学校是除了其他商场之类最密集的地方，而且这里大多是都是学生，想肺结核这样的传染性疾病，需要引起我们的重视 ，因为一旦发现有学生传染，那她周围的人也会随之传染，这种疾病是密集爆发的
平时我们也应该定期体检，生活中也要养成良好的习惯，任何时候都不能抱有那种侥幸心理，因为这个病是具有传染性的，平时我们也要多关注些相关的疾病知识，丰富下我们的大脑
桃江二中好还是四中好
四中好，桃江四中是一所高质量的教育机构，在学校的师资力量、教学质量、课程设置等方面都有着优异的表现，随着近年来高中教育的改革以及社会对高素质人才的需求增加，桃江四中在教学和课程设置上也有了变革和创新，侧重于学生创新思维和实践运用能力的培养。
这个问题没有标准答案，因为选择学校应该根据个人的需求和情况来决定。两所学校都是比较知名的学校，都有自己的优势和特色。所以，你需要考虑的因素可能包括学校的研究方向、师资力量、教学质量、学校的地理位置、学校的设施条件等。建议你先了解这两所学校的情况，再结合自己的需求做出最适合自己的选择。
二中好，桃花江镇二中位于桃江县-桃花江镇，是一所年轻而美名不断远扬的省市知名初级中学。
是桃江县面向全县招生的窗学校。建于1992年，座落在桃江县城桃花江镇太平路育英巷南端，振兴路东端，环境幽雅、风景秀丽的桃花江畔。内部环境幽雅，绿草如茵，花木宜人。
低保的孩子在高中上学都有什么待慰
低保的孩子在高中上学都有什么待遇？
现在吗？
上高中的孩子也比较多，但是他的待遇也比较少，比如说大概一学期也有几百块钱的待遇就不错了，因为现在困难的孩子也比较多，你在高中就没有钱的话，那以后你读大学怎么办？
大学的时候是一分钱也免不到的，读高中还好，还可以学习，有几百块钱的补贴，如果成绩好的老师稍微多给你申请一点。
义务教育阶段:分免学杂费、免费提供教科书、寄宿生生活补助、非寄宿生生活补助和三江源异地办学奖补五项内容。
免学杂费。免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。
免费提供教科书。对城乡义务教育阶段所有学生免费提供教科书。
寄宿生生活补助。对农牧区寄宿生和城市贫困家庭寄宿生给予生活补助，标准为每生每年:西宁市、海东市小学1100元、初中1350元;海北州、海西州小学1500元、初中1700元;海南州和黄南州同仁县、尖扎县小学1600元、初中1800元;玉树州、果洛州和黄南州泽库县、河南县小学1700元、初中1900元。
低保的孩子在高中上学都有什么待遇 ？
低保户的孩子在上高中时，可以申请困难家庭生活补助， 每年大概有3000元左右， 申请特困家庭生活补助，需要到社区开特困证明交到学校， 高中三年可以每年都提出申请， 这可以 很大程度上缓解低保户孩子上高中的经济压力 。
