1986年考取了技校的学生相当于现在的什么学历水平，为什么呢
上世纪八十年代的中专生，那是绝对牛逼的存在！
要知道有多牛逼，应该还原一下当时的初中、高中毕业后的升学考试，才能知道这种牛逼到了何种程度！
当时还没有普及义务教育，小学升初中也组织选拔考试，存在激烈的竞争，只有三分之二的学生能上初中。
注意：小学毕业后，淘汰了一部分学生，无缘初中。
初中毕业，面临两个选择，一个是报考中专，一个是报考高中。一般家庭的学生，首选报考中专，也就是说，最优秀的学生，报考中专。为何？因为中专毕业直接分配工作，身份就是国家干部。考不上中专的，才上高中，高中是不分配工作的，如果考不上高校，身份与中专毕业的学生简直就是天壤之别！当然，有很大比例的初中毕业生，无缘中专高中，走上社会了。
注意：初中毕业又淘汰刷了一批学生，无缘高中。
高中毕业，出路当然是高考了。但是，不要以为高中毕业就可以像现在这样报名参加高考了，根本就不是这么一回事。
那时候的高考是在7月份举行，但在5月份，又一次省级组织的比高考杀伤力大得多考试，就是预考。预考是为了减轻高考的工作量，通过考试从报名高考的学生中选拔一批参考最后的高考。比例为招生人数的3~5倍。就这一个预考，让多少学子提前出局，无缘高考！
注意：高考前，又淘汰一部分学生，无缘高考！
从小学到初中到高中，冲过层层关隘，不知淘汰了多少人后的这些相对优秀的学生，有很大的比例，再次被淘汰出局。
我看到一位朋友以数据来推测当年中专学生的含金量。数据是：1986年参加高考人数197万人，录取57万人。由此再推测出中专的招生数，说明当年的中专其实含金量并不高。其实，这是没有可比性的。这197万，是经过预选后的197万，不是报名高考的人数。而且，不是今天高中基本普及下的学生数，是从小学就开始淘汰直到预选后的人数！
如果我们把从小学开始就被淘汰的还原到今天这样的高中普及率，将是怎样的比例呢？我数学不好，真的算不出来！
我叔叔八十年代大专毕业，还是“五大”毕业生，在全乡屈指可数，他在小学任教，中学校长找到教育局，找到乡镇府，硬是弄到了中学，当时还有高中，直接放高中部里了。当时的中专生，很多都遇到这种情况，高配到初中去了。
如今小学教师学历最低的都是大专了，而那时最高的大专留不住。大专还是大专，但，是一样的大专吗？中专还是中专，但，是一样的中专吗？
当然，学历是无法相当的，中专就是中专，如果没有进修拿到了高一层次的学历，现在还是中专。但当年的中专是很牛逼的中专，今天的中专呢，学校绞尽脑汁为招生发愁呢。
感谢邀请。
这个问题本来不是什么问题，有点低级，根本不需要回答，但由于1986年与现在相隔三十多年的时间关系，也许现在的年轻人根本没有听说过，也不知道具体情况，所以姑且说上两句。
首先，1986年考取了技校的学生学历是初中学历。从文凭的角度讲，与现在的初中学历是同等学历。从所学文化知识的基础水平来看，那时的教材比较简单，没有现在的初中教材深，知识内容也没有现在的初中多，又且那时的初中学校办学条件和教学水平都不如现在，因此那时的初中毕业生知识水平比现在同样的初中生要差一些。
其次，那时的初中毕业生升学主要有普通中专（师范）、普通高中和技工学校（简称技校）。中专毕业国家分配工作，为首选，考上者多为尖子生，竞争较大。升入高中者只有考上大学，毕业后才能分配工作，成为国家干部，但难度大，几率小。考上技校者（市民才能报考）相对于中专、高中来说难度要小，因为符合报考条件的考生少，招生计划相对多一些，有的技校未纳入省级统一录取，属于县市办学、县市录取，相对容易一些。毕业后多数安排为技术工人。
最后，1986年考入技校的初中毕业生应该说是当时的优秀学生，大概相当于现在能考上示范（重点）高中的初中生水平吧。至于为什么，主要是因为当时的招生模式、升学渠道、学校规模等各方面的条件限制造成的，严格来说二者没有可比性。
图片来自网络，侵删。
1986年，我送初中毕业班，教的是数学。班上有两名同学上了中专线。中专包括师范，也包括技校。一名女生户籍是广东的(祖籍原来也是湖南的)，临近中考时，她回广东去参考了，那一年，广东中考在湖南之后，她参加了湖南的中考之后才回去参加广东的中考，也算是一种练兵吧。那时(现在应该也是)湖南的中考难度比广东要难一些。练兵的意义就更大。她在湖南报的是高中，她考上了高中，那时考高中录取率应该没有10%，考上还是比较困难的，不过，那时允许初三复读，开始复读生可能考中专，但就是从1986年开始，湖南的初三复读生就不准考中专了。女孩后回广东考了个韶关市第二名。录入当时的华南师范。还是一名男生也上了中专线，报的正是湖南技校，但最后被刷了下来，去读县一中去了。
那时候考上技校(中专)，当时发的文凭是中专文凭。国家也只承认中专学历。但工作能力大约相当于现在的本科一批。这些人大多后来提高了学历。大多成了精英。
回答供参考。
谢谢悟空邀请。
在扩招之前，学生主要有5个选择：重点本科、普通本科、大学专修科、省重点中专、市重点中专共计五个层次。初中毕业3年制技校的属于中技(中专),高中毕业3年制和初中毕业5年制的属于高技(大专)。
86年比较普遍的技校是中专学历，中间没有经过学习深造的话，今天还是中专。但是，86年的中专基本媲美今天的211大学录取率。还记得我们一个村，86-90年左右仅1个中专生，当时还包分配工作。最近几年，我们村一两年都会出一个985、211院校大学生。
其实，这样类比不够严谨。在86-90年左右，考中专比考重点高中要难很多。不少同学中专没考上，才选择考大学的。在当时的环境下，中专生包学费、包分配，上学时还有粮油供应和货币补助，在中专录取率低至不足10%的背景下，早早转成城镇户口，等待他们的是毕业后的“铁饭碗”和干部身份。“考不上中专的，才去上高中”是当时的普遍认知。
在86年的省属中专，学生基本都是全省的学霸，不少学生选择继续深造，完成专科本科，拿到工学学士学位，甚至读研读博留才高校任职。我的一位大学基础课老师就是湖南省的中专生，自考升学后进入大学任职。曾经和父辈们聊过，在86年一个苏北某地级市排名第三的重点中学，通过学校预选参加高考的不足10%，最后能上大学、专科或者中专的约5%。同样还是这个中学，17年的一本率超过25%，本科率近60%呢。
一位中专毕业生说：我们是一直在跑的人，奋进是一辈子的事。
希望对你有所帮助:(
我就是86年在全县只招十人的情况下以第二名成绩被电力技校录取，同时也参加了中考，物理成绩全县前三名，因外语只考了七十多分，距中考录取线差了十分，不过初中同班同学中考录取只有几人。当年技校里外招同学成绩都很高，但部分电力系统内内招和定培同学成绩就参差不齐了，有的就很差。我们工作数年后基本上都是各自单位的作业层面骨干，后来许多同学陆续走上管理岗位被提拔为中层干部。
用两个比方来说一说我的看法。
1.1986年的100元跟现在的100元相比，谁的含金量大？答案不言而喻。
2.1986年的100元相当于现在的多少元？除了通胀因素，还有投资、升值、购买力等诸多复杂因素，共同作用下，怕是谁也给不出准确答案。就算经济专家能综合所有因素计算出最准确的数字，也肯定不能让大多数人信服。
大家各按各的标准，心里自有一杆秤，谁也不会轻易接受别人的判断。1986年的中专于现在相当于什么学历？与上述两个问题差不多。
1.1986年的中专含金量远高于现在。
在小学、初中都有留级制和预选制的当时，能顺利升级通过层层预选参加中考的学生都比较优秀了。
记得我读小学那阵，“双排座”(每一个年级念两年才能考及格升上一级)的学生可真不在少数。我们同村的跟我一年上小学的R，一到三年级全读两年，小学五年制他读了8年！
小升初预选考试刷掉大批，参考未能升上初中的又有一小批。我87年读初一，全乡一所中学，经筛选后读初一的仅三个班，150人左右。
由于辍学较多、留级普遍，到初三时应届生已经不到100人。但初三留级生多，为了考上中专，复读生也多，有的甚至复读了6、7年！我读初三时15岁，班上年龄最大的复读生已经20开外了。
经过预选考试，只留下50人的一个中考班。这时候，中师先提前招考，3-5名成绩好的就先考走了。中考考上国家中专的凤毛麟角(我校当年仅1人)，考上省中专的也寥寥无几(我校有3人)，6-7个考上重点高中的，10来个考上普通高中的(我就在此列)，有一半同学什么都没考上。可以说竞争相当激烈！
结果当然是考上中专的都是楷模，全乡人称羡的榜样！因为他们从此成了公家人啦！
2.1986年的中专相当于现在的什么学历？我给不了答案。
从学历证书上来看，单以冰冷的文字计，中专就是中专，包括现在填写履历，也不可能把中专填写成相当于现在的本科，对吧？
但以能力水平计，当年的中专甩现在的中专不可以道里计。与本科生不大好比较，避谈了。
当年中师提前录取的同学，现在仍在小学当老师的有之；自考取得本科学历到初、高中任教的有之；转行成了公务员的也有之，有些还当上了领导。
当年考取中专的同学，在下岗潮中分流的有之，在原单位混温饱的有之，主动跳槽、自主创业混得风生水起的亦有之。
所以说，英雄不问出处，学历不代表能力。
