赋分制详细解释
赋分制是指以学生的课程成绩为基础，在统一的评价尺度下赋予相应的学业成果点数，影响学生的毕业、升级、转专业、保研等方面的评定
赋分区是指根据学分制的原则，将所有课程的学分按学科分成若干类别，对所有课程进行量的设计，依据学科的任务、时间要求等因素，给出相应的学分数目
赋分制，也称按等级赋分。等级赋分的基本思路：将每门选考科目的同一类型考生成绩按照分数高低依次排序。
排序中，根据比例划分不同等级，按照公式赋予不同等级分。不同省市的等级赋分制度又有所不同，如北京市自选科目单科前1%的学生赋分为100分，而天津市自选科目单科前2%的学生赋分为100分。
赋分制是指对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。
例如：小明政治考了72分，在所有参加政治的考生中排名前6%，那么他最终的得分可参照《赋分登记表》，属于第二区间B，经过公式换算，赋分为94分。94分是最终计入总分的成绩，而不是72分。
赋分制可以形象理解为用一个分数模板去套实际科目得分的排名，从而实现分数按照位次的转换。如一考生历史卷面考了80分，在全省排名1％以内，最后等级赋分变为了100分。一考生物理卷面考了80分，在全省排名37％—43％以内，最后等级赋分变为了76分。也就是不论分数论档位，考生的分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。
赋分制是一种考试评分方式，也称为等级赋分制。
等级赋分制是新⾼考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、⽣物等科⽬同时设等级性考试，成绩按等级赋分。等级赋分制简单来说，就是对考⽣的卷⾯成绩进⾏等级划分，⽽后依据考⽣卷⾯成绩排名所在的等级区间，给予其对应等级的分数。
二战时期有哪些惨无人道的实验案例
毫无疑问是日本关东军的731部队的兽行了！日本已故作家森村诚一写的揭露历史纪实的书《恶魔的饱食》一书中详细披露了日本细菌研究部队把活人称作”马路大”（日语木头的意思）惨绝人寰地把人进行活体解剖用以各种各样的细菌研究。令人惊恐难述，罪恶滔天。日本军队为了取得满意的人体标本。甚至对不知就里的新被抓进来的那些注定已经无生还希望的中外抗日和无辜人士先是鱼肉大米地把这些被蒙在鼓里的一进去就被它们编上号码称成马路大的人们养肥养胖。最多半个月之后。这些人就会成为日本军医被活体解剖的对象。读来令人发襂啊！罪恶滔天的日本国族！！！
刚看了一圈，基本所有的回答都在讲日本“七三一部队”，那像素就来说点不一样的吧。
说起二战时期惨无人道的实验，像素以为最疯狂的、最臭名昭著的莫过于纳粹的“双胞胎人体实验”，那些不幸成为“实验品”的双胞胎们，只要在实验中有一人死亡，那么另外一个也会立即被处死，而纳粹的目的竟然只是进行“双胞胎病理研究”，这简直让人无法接受！
这里就不得不提起有着“死亡天使”之称的约瑟夫.门格勒，那些双胞胎们，便是被他以“科学”的名义进行各种方式“实验”，最终被虐杀。
因为门格勒对遗传学有深厚的兴趣，更是有着提高雅利安人种族出生率的目标，想让每个德国女性一次可以分娩两至三个孩子，以此来为“首领”提升国家人口。但要实现这个目的就需要进行“实验”，需要一群年幼的“双胞胎”作为实验体。所以门格勒在集中营里，对双胞胎最为感兴趣兴趣，只是那些实验的对象是犹太人和吉普赛人的孩子。
除此之外“死亡天使”对双胞胎们进行“人体实验”还有着另一个目的，就是想揭示疾病如何改变人体内部的，也就是病理研究。基于此目的，门格勒对双胞胎中的一个接种了致命的病毒，当双胞胎其中的一个孩子因为疾病死亡后，他他便将双胞胎的另一个杀死，然后将两人解剖来查看两人体内有什么区别。
甚至还将双胞胎们逢在一起以制造“连体人”；又或者用化学制剂试图改变眼睛的颜色；又或者拔去他们的牙齿，植入新的牙齿来进行观测；甚至女对男的实施阉割，女的进行绝育等等……
这些被送进集中营的双胞胎孩子们，最大的年纪也不过五六岁，每日被“死亡天使”所折磨，一开始我们还能听到这些孩子们的喊叫和哭声，但很快一切都平静了。夜幕降临后，我们便可以看到成堆的儿童尸体被堆在了外面等待掩埋。
在德国战败后，“死亡天使”约瑟夫.门格勒虽然也被定为战犯，但却被他逃去了巴西，并在巴西渡过了余生。不过报应终究也会来临，1979年2月7日死亡天使在游泳期间中风被活活淹死，也是受尽了折磨。1985年人们发现了他的坟墓，1992年遗骸被挖出经过DNA确认这具遗骸是门格勒本人，这个最可怕、最危险的德国战犯再也无法为非作歹了。
人类的进步离不开科学发明，而科学发明的应用实践又离不开各种科学实验，但在历史上，曾出现过大量臭名昭著的实验，为了获取实验结果，他们堪称无所不用其极。
731部队的反人类实验
731部队，全名为日本关东军驻满洲第731防疫给水部队，对外称石井部队或加茂部队。该部队假借研究防治疾病与饮水净化，开展了大量令人愤懑的活体实验，而这支部队也成为了日本法西斯阴谋发动细菌战进行种族灭绝的主要罪证之一。
731部队建制极为完整，可以说从生化武器的研发、试验，到生化武器的生产、装备无一不有，至于其犯下的滔天罪行，简直就是罄竹难书。731不仅残忍的用活体中国人、朝鲜人、联军战俘进行生物武器与化学武器的效果实验，更是进行过大量反人类的研究，例如人与马血互换、人畜杂交、病菌对胎儿的影响、人体四肢互换等等。
最令人愤懑的是，他们不仅研发生化武器，更是将其用在了实战之中。仅是在中国土地上的细菌战就曾发生过数起，例如1940年在浙江省宁波地区、1941年在湖南省常德地区、1942年浙赣铁路沿线，而仅鲁西聊城、临清等18个县就有至少20多万人死于日本细菌战。
颅脑损伤的实验
在1942年年中在巴拉诺维奇，一个被纳粹亲卫队的保安服务处人员占用的私人住宅中，一个11至12岁的男孩被紧绑在椅子上，他的上面是一个机械锤，每隔几秒敲击在他的头上。 这个男孩被残酷地折磨。
结核实验
为了测试人体是否先天拥有对结核的抗体以及研究结核疫苗，在诺因加默集中营研究人员将结核杆菌注射入囚犯肺部。约200名成年受试者死亡。1944年10月，亲卫队官员奥斯瓦尔德.波尔下令杀害结核测试中20名五岁至十二岁的犹太儿童，以防止盟军找到结核病测试的证据。
芥子气试验
在1939年9月至1945年4月，萨克森豪森集中营和其他集中营进行化学武器的实验，研究最有效治疗芥子气所造成的伤口的方法。实验者将困犯暴露在芥子气和其他糜烂性毒剂(如路易氏剂)，造成严重的化学烧伤。受害者的伤口被测试，以找到最有效的治疗方法。
海水实验
在1944年7月至1944年9月左右在达豪集中营进行实验，研究各种方法使海水变得可饮用。大约90个吉卜赛人没有被提供食物，只能饮用海水，这使他们身体机能严重受损。在严重脱水的情况，一些人看见其它人舔刚被拖洗的地板，试图饮用地板上的淡水。
高海拔实验
在1942年，在达豪集中营使用了至少200名囚犯，进行高海拔实验，以帮助德国飞行员应对在紧急情况下弹射在高海拔地区的情况。囚犯被放在一个模拟在海拔高达2万米(66000英尺)气压的低压室。传言指实验中幸存者的大脑被活体解剖。200个实验对象中，有80人当场死亡，其他人则被处决。
二战期间还有比被日本731部队和纳粹德国进行的人体实验更惨无人道的吗？下面我们就来看看当年731部队和德国纳粹是如何通过“实验”来残害我们与犹太人的吧！
731部队实验
一，鼠疫实验。731部队的主要任务之一就是为日军研究生化武器，鼠疫是他们的重点研究对象，当时731部队实验的主要方式就是将鼠疫杆菌注入到活人体内，观察其反应，然后对鼠疫杆菌进行改造然后再注入，如此反复实验。而被注入鼠疫杆菌的俘虏则从一开始就注定了要在痛苦折磨中死去。他们如此实验最终也确实研制出了众多细菌武器，这些细菌武器后来被大量投入到战场上，据不完全统计，死在细菌武器之下的中国军民超过20万。
二，活体解剖。为了得到最真实的解剖数据，731部队绝对不会对解剖对象进行麻醉，直接将其绑紧在手术台上，然后一刀刀的划开他们的胸腹，遭受解剖的人痛苦哀嚎，现场实在惨不忍睹。
三，火焰喷射器实验。将俘虏关在废弃的装甲车内，再用火焰喷射器进行喷射火烤，以此来测试火焰喷射器的威力。
四，人与马血互换。顾名思义，抽去一个健壮的活人的血液，然后注入马血，这种实验的结果很明显，人的身体会产生排异反应，然后立即在痛苦中死去。
除此之外，731部队还对俘虏进行了冷冻，无麻醉拔牙，人体四肢互换等惨无人道的实验，据统计死在731部队实验之下的各国战俘超过1万人，其中以中国人居多。
纳粹人体实验
二战期间，德国大肆逮捕残杀犹太人，为此他们建立了多座集中营，在集中营里，德国医学家们便开始了各种人体实验，包括：
一，双胞胎实验。德军先后抓来近2千对犹太双胞胎，他们将这些双胞胎的血液进行呼唤，将他们的一些器官缝合在一起，然后人为的创造了连体人，但经过此实验的2千对双胞胎最终只有2百对活了下来。
二，颅脑损伤实验。纳粹将实验对象绑在椅子上，其头部上面是一个机械锤，在人为的操纵下，机械锤每隔几秒便敲击一下头部，直到实验对象的颅脑被彻底损伤。
三，结核实验。为了测试人体是否先天拥有对结核的抗体以及研究结核疫苗，纳粹将结核杆菌注入犹太人体内然后进行观察。
除此之外，还有高海拔，毒药，燃烧弹，绝育，磺胺类药物，芥子气，低温，骨骼肌肉和神经移植等各类实验，可以说德国纳粹在集中营对犹太人进行的活体实验比731部队进行的实验种类还要多！
但不管是德国纳粹还是日本731部队，他们当年对中国百姓以及犹太人所造成的伤害是难以抚平的，而且不管未来如何，我们都不能忘记曾经的屈辱历史。
悟空问答，有问有答，且听大狮白话几句。
题主问：二战期间有哪些惨无人道的实验案例？
说起来真的很多，可谓罄竹难书。我们几乎每个人都知道日本当年有支731部队，这支部队就是专门以活人作为实验对象，做出过许多惨无人道的事情。其实日本的细菌研究部队不止731一个，其中还有101、104等细菌部队，只不过都不如731这么有名罢了。
二战结束后，苏联曾公布过一些731部队的实验资料，其中记载到日本军医将犯人的胃切除，然后将食道和小肠相连。或将人的四肢切除，将断臂接在短腿处或将断腿接在断臂处这些毫无意义的“实验”。日本人有时候仅仅为了实验而实验，在他们眼中，那些平民、战俘等等都不是“人”，而是材料。
如冷冻实验、灼烧实验、高压实验、溺水实验等等，只要日本人能想到，从牢房提出几个“材料”试验即可。
除此之外，731部队还做过x射线实验，他们将“材料”暴露在X射线下，测试人体承受能力，直到他们死于辐射中毒。甚至将动物血液或者其它液体注入人体血管之内。更可怕的是他们还用孕妇和婴儿做实验，在人体身上注射感染病毒。或强迫“材料”进行性接触，以此来测试梅毒等病毒的生成过程。
因为苏联当时十分想得到日本人的研究成果，因此绝大多数资料并没有公示，并且秘密招募许多原731部队成员为其工作，因此我们知道的资料是有限的。
而相对于日本人的人体实验，纳粹德国的实验更胜一筹。在目前所公示的资料当中，纳粹德国曾经进行过数百种实验。这其中甚至包括一份“丧尸化计划”（Zombification Project）。
1942年，这个项目正式启动，目的是为了打造一支不怕枪炮的超级部队。最初他们希望能在汉堡建立一支丧尸U型潜艇军团，但由于汉堡遭到轰炸，不得不转移到波兰继续研究。
在1944年4月美国传出的一份材料中，曾揭示这一项目的负责人Paul Harteck为了打造丧尸士兵，而“订购”大量犹太人和吉普赛人作为试验品。
有资料显示，早在1942年，Paul Harteck的研究曾成功复活过一只黑猩猩，但这只黑猩猩不受控制，于是只能将其“销毁”。而在更早的时候，德国还秘密进行了“断头狗”的实验，（下图）这只作为实验的白狗头部竟存活了很久，并且有张口吃东西的欲望，但它米有身子，根本无法消化食物。
根据不完全统计，在整个二战期间，德国最受使用了两万多各国平民或战俘作为活体实验对象，他们获得“材料”的途径十分便捷，想要多少就有多少。
在战后对于纳粹战犯的审判中，许多幸运活下来的“材料”站出来控诉他们的罪行，并将自己残缺的身体公示在人们面前。人们这才知道原来纳粹德国干了这么多缺德事。
事实上，在二战期间大搞活体实验的并非只有德国和日本、英美苏三国同样有这方面的实验，只不过他们是战胜国，战胜国永远是正义的，哪怕干了不正义的事。
二战时期惨无人道的实验案例主要发生在两个国家，一个国家是德国，一个国家是日本。德国在二战时期曾经大量利用集中营里面的囚徒进行生物实验，造成了大量无辜者死亡。纳粹人体实验就是德国在这一时期搞的一次大规模医学实验，纳粹人体试验的主要试验对象是奥斯维辛集中营里面的囚犯，在这次实验中，很多集中营里面的双胞胎都被选拔出来，他们被医生进行各种各样惨无人道的试验，最终参与实验的1500对双胞胎只有200多人幸存下来，死亡率超过90%以上。
除了人体实验之外，纳粹还进行了很多毒气实验，不过纳粹的毒气实验主要目的不是为了试验化学武器的作用，而是为了更方便的屠杀犹太人。相比于纳粹进行的人体实验，日本731部队进行的人体实验要更加的惨无人道，在纪录片》《731部队》里面，731部队除了进行活体解剖之外，还进行一些冰冻实验。
冰冻实验指的就是731部队将活人绑在外面进行冰冻，等到人的身体冻透之后，日本的医生再拿着小铁锤去敲打被冻人的身体，看一看不同冰冻程度给人的影响。在这个过程中被实验者会受到极大的痛苦，其残忍程度远胜于德国的毒气。除此之外731部队还进行过很多细菌实验，被感染细菌的人在痛苦中一点一点的死去，旁边的日本侵略者则看得十分开心。
731部队还进行过噪音实验和压力试验，他们把试验品带到专门的实验室里面，实验室里面的机器开始放出噪音，或者降低大气的气压。在这个过程中人的整个身体会发生急剧的变化，试验品最终在精神崩溃的状态下死去。可以说这些惨无人道的实验都是令人发指的，我们应该庆幸生活在了一个和平的年代。
天津市第九十八中学校徽
答: 天津市九十八中学坐落天津市河东区，始建于1960年，2006年成为天津市首批新课程改革样本校，2009年晋升为区级重点中学。
天津市九十八中校徽圆形造型，圆环部分卡其色，外圈环深红色边。圆环上半部是天津市九十八中学字样，下半部是天津市98中英文名字。中间部分为深红色背景，里面是98中美术体组成一本书造型，下面英文since1960代表建校日期。书造型寓意开卷有益，读万卷书的意思。
天津98中学校徽
天津市九十八中学坐落天津市河东区，始建于1960年，2006年成为天津市首批新课程改革样本校，2009年晋升为区级重点中学。
天津市九十八中校徽圆形造型，圆环部分卡其色，外圈环深红色边。圆环上半部是天津市九十八中学字样，下半部是天津市98中英文名字。中间部分为深红色背景，里面是98中美术体组成一本书造型，下面英文since1960代表建校日期。书造型寓意开卷有益，读万卷书的意思。
