2021年基础教育成果奖有哪些
2021年基础教育成果奖涵盖了多个地区和多个层次的教育教学成果。以重庆市和四川省为例，均有多项基础教育成果获得了不同级别的奖项。
在重庆市，有多所学校和机构的基础教育教学成果获得了特等奖，包括重庆市第八中学的“普通高中与大学融合育人实践探索”，重庆谢家湾学校和重庆市九龙坡区谢家湾小学校的“学习方式系统变革的谢家湾学校探索”，重庆市人民小学校的“不做娇骄儿：城市小学劳动教育价值传承和实践创新”等。这些成果在融合育人、学习方式变革、劳动教育等多个方面进行了深入探索和实践。
四川省的基础教育教学成果奖也颇为丰富。例如，成都市实验小学的“五育共生：小学‘大课程’体系建构与育人实践”项目，以及四川师范大学实验幼儿园的“经验建构与意义追寻：幼儿园自然体验课程创生”项目等，均获得了特等奖。这些成果在课程体系建构、自然体验课程创新等方面展现了新的教育理念和实践成果。
请注意，除了重庆市和四川省，其他地区也有许多优秀的基础教育成果获得了奖项。由于成果奖涉及的项目众多，且不同地区的获奖情况存在差异，因此无法一一列举。如需了解更多关于2021年基础教育成果奖的信息，建议查阅相关官方文件或新闻报道。
基础教育教学成果奖主要包括以下几方面内容：
(1)在教育教学改革与创新方面的成果，包括反映基础教育教学规律，具有创新性、科学性和实用性，对提高教学水平和教育质量产生明显效果的教育教学内容、方法、手段等。
(2)学校教育教学组织与管理、校本培训、校本教研、教育信息化等方面的成果。
(3)结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。
重庆一16岁高一女生在长江大桥上失联20天，情况如何
重庆奉节高一女生颜某某离校后失联20余天，杳无音讯。11月19日，颜某某当天中午因为打扫寝室卫生问题与室友发生争吵。下午上完4节课后，颜某某于17:44以买学习用品为由请假离开学校。18:15，班主任朱老师发现颜某某没有按时返回教室，18:20朱老师遂与颜某某家长取得联系，告知颜某某没有返校的情况。根据监控显示，18:46分，颜某某出现在奉节长江大桥。20日，颜先生报警，但尚无确切消息，女生处于失联状态。
据女生家长反应，中午与室友争吵后颜某某情绪不好，向生活教师借用电话被拒，下午上课一直闷闷不乐。颜某某性格开朗，初中阶段担任过班干部，之前有过退学的想法。
事件中，颜某某室友、生活教师没有及时将情况反馈给班主任，导致班主任不了解情况，没有及时做好女生的疏导工作，情绪压抑一直没有得到有效疏解。在学校里面，班主任在做学生思想工作方面经验丰富，效果明显，一方面是班主任的权威性，另一方面是班主任的工作方法、艺术性，了解学生，学生更容易接受。同学之间发生矛盾是很正常的事情，为此推测学校存在欺凌等行为是不负责任的。
生活教师负责学生回到寝室后的管理工作，由于经验、专业技术方面的原因，在做学生思想工作方面会简单一些，很多学生根本就不听生活教师的。在许多学校，一个生活教师都要负责几十上百甚至一个楼层、楼栋的学生管理，工作是很粗造、简单的。这一点，过多的指责生活教师是没必要的。生活教师的问题在于没有及时疏导或者将情况报告班主任。
当然，如果争吵原因很简单、过程不长、程度不激烈，生活教师没有注意到等等都是有可能的。至于是否答应借给颜某某电话不是问题的关键，生活教师遇到类似情况非常多，并不能及时辨识是应该借还是不应该借。
班主任发现女孩没有及时返校并告知家长，家长和学校应该高度重视，立即实施应急预案，寻求派出所帮助。在短时间内，女生不会离开学校太远，找回的概率是非常大的。错过了最佳的寻找时机，为后面的许多未知因素埋下伏笔。
女生可能已经遇害或者自杀。监控视频没有发现其走下长江大桥，不知道是不是拍摄方向的问题。女生担任班干部以及争吵原因看自杀的可能性不大，内心还是比较强大的。第二，女生有可能遇到不法分子，被拐骗。第三，女生离家出走。由于女生之前表达过想退学，因此事件发生后离家出走的可能性是存在的，要么选择进入厂子、饭店、酒店打工，要么应该在朋友家里，比如亲戚朋友、同学、网友等处，考虑孩子初中同学就读的其他高中、职高学校。
假如女生是离家出走，家长可以关注孩子的qq、微信等网络工具，排查孩子的交往朋友比如初中同学、网友等。高一学生出走，跟随不认识的陌生人的概率是很低的，一般都会选择自己比较熟悉的朋友处。由于孩子没有带电话，因此也无法开展电话跟踪、定位，现在的孩子大多数可能有另外一部电话，家长、班主任可以调查一下，假如有的话可以向公安机关申请定位。
事件当中，凸显了当前孩子教育的矛盾，在孩子遇到最大困惑的时候没有主动向父母倾述或者主动找寻父母开导，说明子女与父母的关系并不是那么乐观。家庭是最后的避风港外，无论发生什么，家就是你的归宿，父母在教育孩子的时候一定要加强孩子的生命教育、家的教育、夫妻关系和谐、营造一个良好的家庭氛围。孩子的问题，都一定与家庭、父母有着千丝万缕的关系，以出问题就找他人、学校、老师的原因，而未能分析自身原因，还是无法从根本上解决问题的。女生的失联，对于广大家长来说也是一个惊醒和教育，要反思我们的家庭教育到底做的如何，及时弥补、反思。
12月8日，重庆奉节县永安中学16岁高一女生颜微净已经失联20天了。监控显示，颜微净于11月19日下午5时44分离开学校，6时46分出现在长江大桥。颜微净的母亲罗女士称，当天中午女儿与同学因打扫卫生发生矛盾，女儿说要退学。曾借宿管阿姨电话说要打给妈妈，但宿管并未借给她。目前罗女士已经报警，但尚无确切线索。
目前情况不容乐观。
我认为从实际情况来看来看，小女孩发生意外的可能性不小。小女孩已经失踪20天了，考虑到她没有手机身上又没带什么钱，她很难在没有亲友的帮助下长时间独立生活。如果她寄住在亲友家里，三五天可能还好理解，二十天时间也未免太长了，这么长时间过去了，亲友肯定也会担心，会在这段时间内想方设法联系女孩的家长。
考虑到小女孩最后的行踪是在长江大桥上，不免让人产生一种不详的预感。小女孩一时想不开，发生悲剧的可能性真的不小。
如果真的发生意外，宿管和学校都存在责任。
宿管对于这起失联事件负有不可推卸的责任。在面对学生之间的矛盾时，宿管没有在第一时间进行调解，没有对已经情绪崩溃的小女孩进行安慰，小女孩找她借手机打电话时她竟然段然拒绝。
本身小女孩已经处于情绪极其低落的状况之中，结果一个最简单的借电话的要求又没有被满足。很可能这就是压死骆驼的最后一根稻草，宿管的态度让小女孩彻底感受到了社会的冷漠。
学校在这一事件中同样需要承担责任。作为一个寄宿制学校，小女孩在请假离开学校后，学校方面没有第一时间向家长进行汇报，导致家长没有第一时间得到孩子离校的相关信息，这也造成了搜救工作的延误。此外，学校对于宿管人员的管理和培训工作也极不到位，它们也需要为宿管人员在工作中的失误承担责任
家长需要和孩子多沟通。
这起事件中，家长也孩子的沟通似乎也存在问题。家长对于孩子在学校的状况并不清楚，对于孩子的精神状态更是不甚了解。
一般来说，同学之间有一些小矛盾小摩擦都很正常，但是如果按照新闻描述的那样，小女孩已经产生要休退学的念头，这说明其实寝室内部的矛盾并不小，而且应该是长期性的矛盾。然而小女孩的母亲并没有提到任何相关信息，说明平时母女之间的交流是有欠缺的，或者是小女孩并不愿意将内心的情绪和怨气都向母亲进行表露
这位女生因为打扫卫生和同寝室的女生发生争执，后被宿管阿姨批评教育，女生听完后很委屈，还说出要退学的话。因为没有手机，女生就想借宿管阿姨的电话给母亲打过去，但宿管阿姨没有将手机给她。女生因为哭得厉害，情绪失控就想冲出学校，被同学劝住。
但女生等到下午上完课，就离开学校往长江大桥的方向而去。监控也表示，女生走到三分之二处时，又掉头回去。但监控没有拍到女生下桥。这种情况来说，应该是想不开跳桥自杀。要么就是被过往不怀好意的车辆给抬上车，然后运往不知名的地方。
居女生母亲透露，女生性格开朗，同学关系也还可以，成绩也很好，初中三年都是班长。而父母常年在外地打工，女生则一直寄宿在学校。都说三个女生一台戏，在女生宿舍里，女生的关系可不是像表面上那么好。明面上是好姐妹，背地里都是互相攀比，看不起之类。因此，发生矛盾冲突也是很正常的。
这名女生就是没有好的心态，去处理这些事情。兴许是因为学业压力太大，或者是因为没有按宿舍的值日表，按时打扫卫生。或是应该其他人打扫卫生，她们没有去干。不论是哪一方面，这些都是小事，犯不着为这件事要死要活。现在青少年不仅要注重学业，还要对他们进行受挫教育。在他们顺风顺水的人生里也要学会受挫，就不会出现遇见一点挫折就想不开的情况。
其次就是青少年心智不成熟，更容易被其他同学所影响。而且父母也没有尽责，常年在外地打工，也没有考虑到女生的教育问题。缺失掉父母的关爱，女生所依仗的后盾只有自己一个人。所有的喜怒哀乐都得自己去承受，长期下去，作为一个年仅只有16岁的女生来说，也是会做出极端的做法。
打工赚钱固然重要，但也不要忘记子女关键性就在这三年。多给子女一点关怀和爱，让她们知道自己不是孤身一个人在战斗。而是有父母这样坚强的后盾，在默默的支持。这样孩子才能坚强起来，不会因为一点挫折就被打倒。
希望孩子赶紧回归，家长和同学都在等着你！一点挫折没有什么大不了，站起来，未来的路还长着呢！
12月12日重庆奉节县永安中学16岁高一女生颜微净已经失联20余天了。监控显示，颜微净于11月19日下午5时44分离开学校，6时46分出现在长江大桥。颜微净的母亲罗女士称，当天中午女儿与同学因打扫卫生发生矛盾，女儿说要退学。曾借宿管阿姨电话说要打给妈妈，但宿管并未借给她。目前罗女士已经报警，但尚无确切线索。
在这网络时代，到处都是监控，找一个人不是很难，一个人二十多天找不到，那可能凶多吉少了。不被监控拍摄到的地方很少——闭门不出，偏远地方有这个可能。一个16岁的高一女孩交际没多广，都是亲戚同学，亲戚同学不可能隐瞒她的消息那么久，那就只有两个可能，一是死亡了，一个是被人拐卖。
据父母、老师口述，女孩老实听话，自尊心较强，性格爽朗，有些敏感，学习成绩中上游。第二次月考时，在年级的排名有所下降，可是家长从没批评过她。她初中三年都是班长。父母外出打工她一直住校，放假也不回去。
和同学发生矛盾，接宿管阿姨打电话被拒，当时就想离校，到真正离校的时候还有一段时间，她都没有调整好自己的心情。
留守儿童表面坚强，内心却是脆弱的。和同学吵架只是一个导火线。初中的时候众星捧月，到了高中却成绩不断下降，心中肯定无限失落。老师不说父母不怪也会认为是对她漠不关心，在从星捧月的时候她是表帅，现在却得不到关心。16岁的孩子处于叛逆期，心态不稳，情绪波动大，做出什么都不意外。
所有的一切只是猜测，真正的结局我们不知道，希望她看到父母寻找她的消息早日归来！
有喜欢大叔的吗？都说说和大叔发生了什么事情
到现在很还很爱他，他比我大19岁，在我小的时候，他总是爱逗我玩，给我做一些简易的小玩具，我们两家的感情很好，所以我总是爱往他家里跑，因为白天父母上班，他是一个雕刻师在家工作，我小时候很多时间是在他的工作室度过的，去他的地方比在自己家还随便放松，后来他找了一个漂亮的女朋友我还生气了一段时间，觉得自己最好的朋友被别人抢走了，他那时很帅，常穿着一件白衬衫，手指尤其好看，我经常看他雕刻一样东西时看很久，他的手拿着刻刀，刻刀沿着那些漂亮石头的曲线行云流水的划过，莫名着迷，以至于后来的日子我找男朋友都是一个类型的，温柔安静。
后来我慢慢长大了，身边很多男同学追我，可我都不喜欢，觉得他们幼稚，那时候我知道，我心里有他了，谁也放不下，可在和他相处，已经没了小时候的肆无忌惮，懂得收敛了，他也没再像小时候一样会拍我的头夸我可爱了，有时候我能感觉到，他刻意在和我保持距离，我上高中时，他离婚了，据父母说是那个女人和一个有钱男人跑了，我竟然莫名有点开心，没过四十的他，一点也不显老，甚至很帅气，那天爸爸和他喝酒，俩个人都喝多了，我扶着爸爸回了房间睡下，又去找他，我要扶着他到床上，他说他没喝多，不用我扶，我说那你知道我是谁吗？他忽然仰起脸很温柔很温柔像小时候一样，轻扶着我的头说，囡囡。
那一刻我沦陷了，毫不犹豫的抱住了他，而他身体僵硬了一下，又马上抱住了我，我闭上眼睛，感觉到他的唇落在我额头，脖子和嘴唇上，没关系，一切都会变好。我尽全力想给他我所有的温柔，至少以后的岁月里，还有我陪你。
我爸爸对我炒鸡好，亲戚也说我爸爸特别娇惯我。。。所以我有点恋父情结。我喜欢比我大的男朋友，和我差不多大的，我连一丢丢想法都没有，对姐弟恋再是极度的排斥（对别人的姐弟恋不排斥）
我一直都是说的，我不是找男朋友，是想给自己找个爸（肯定有很多人说我们，切～可是我找到了，他也知道我是找个爸的，也很乐意的）
因为圈子比较小，勉强认识一个比我大三岁的，，发现不是我想要的类型。就是像孩子，唉～谈起恋爱，很累，感觉像当妈的
现在男朋友比我大八岁。感觉不一样哒。也是直男一枚。
他会学习怎么爱你，你喜欢什么方式的宠爱，他都会去学，去做。
脾气也好，可能因为年纪大了，所以容忍度特别大。吵架了也会哄你，但是哄好了，也会跟你讲道理。
他可以跟你很正经，也可以跟你撒娇，跟你很幼稚，但是在人前一直都很假正经。
见的人和事也多，有事也可以给你指导性意见。
安全感炒鸡强，他可能会怕你丢，但是你完全不会怕他丢，并不是因为觉得他年纪大怎么了，就是他真的给你最后的安全感。
平时有点小事，撒撒娇，就可以了，，，嘿嘿
我比较懒，都是他在做大部分家务，也不会抱怨什么的。
而且他走出去，也有人会说他比较年轻，说的年纪大概是他实际年龄小五六岁。
肯定有人说，选大叔肯定因为钱啊。可是啊比他有钱的追我的，我也不感兴趣的。。。。和之前男朋友谈恋爱真的很累，甚至差点就想孤独终老了，，，和现在大叔谈恋爱特别轻松，就是特别舒服的感觉。就想和他一辈子平平安安，快快乐乐的。
我也说说我这个大叔和小妹妹的故事，我今年29，云南人，有过一段失败的婚姻，由于之前工作的原因，饮食起居不规律，搞得胃不好和尿酸很高，以至于痛风很严重，为了调理身体，我来到了东莞，进了一个工厂，开始的时候我就想一个人好好上班下班，调理好自己的身体，直到她的出现，彻底打乱了我的生活，见到她的第一眼是没有感觉的，有一次她上班脚受伤了，我找来酒精和云南白药还有绷带帮她包扎，没任何感觉，只是单纯的帮助同事的感觉，后来有一次她主动来办公室找我聊天，她主动的说起她家庭的不幸，爸爸常年不着家，因为外面有人了，从来没有给家里寄过一分钱，妈妈带着一个3岁的妹妹，没有任何收入，中间还有一个读小学的妹妹，估计小学毕业也就辍学了，她本人高中没念完，爸爸妈妈不给学费辍学了，所以来到了东莞打工，最开始只是同情和可怜，想尽可能的给她一些帮助，当然在自己能力范围内，也给过她一些帮助，慢慢的发现自己爱上了她，同时她也爱上了我，可是她才17岁，我们整整相差12岁，由于我本人不显老，看着就像24-5岁似的，自己也无数次问过自己，我们可能吗？除了年龄上的差距，还有地域的差异，她家河南南阳的，我们相隔1000多公里，我想过放弃了，可是她告诉我，她恨她爸爸的不负责任，恨她妈妈，因为每个月的工资几乎都被她妈妈要走了，她妈妈就是把她当成了一个赚钱的机器，我突然觉得，她应该不会回河南了，我要保护她，照顾她，宠她，一辈子，我们甜蜜的在一起3个月，由于工作的不理想，我们一起辞职了，本以为辞职后她会和我一起去另一家公司，可是她辞职后第二天就回河南了，她说回去玩几天就来了，可是今天她告诉我，她不来东莞了，她妈妈给她找了一个在酒店前台收银的工作，她甚至都不知道一个月多少工资，也就是说她的工资都发到她妈妈账户上了，我现在很想她，朋友们，你们说我要不要去找她，带她一起走，但是我不确定她会不会跟我走，最近几天不知道为什么，突然很少给我发信息！朋友们，你们觉得我还有坚持下去的必要吗？纯手打，不喜勿喷！谢谢！
我认识一个女孩，她就喜欢大叔型的男朋友。当初还是她主动追求的大叔，这个女孩和平常女孩没有区别，从小娇生惯养的，家长把她视为掌上明珠，尽可能地满足她的一切时候要求。
但她大了就不听家长的话了，有人给她介绍了个男朋友，条件比较好，家长满意，只有她不愿意，于是告吹了。后来她追上了男朋友，这个比她大十三岁，是名副其实的大叔。家长没办法，只能认了，前几年结婚生子了。
现在她过的还行，老公经营着一家超市，她在家照顾孩子，从她的穿着打扮来看日子过得挺宽裕，从她的言行举止上就能知道她们一家很开心，很愉快。
她聊天经常说起老公，老公给她买了什么，老公给她干了什么，听出她非常喜欢非常爱老公，洋溢着幸福地喜悦。
夫妻双方年龄相差悬殊，大的一方一般就会照顾小的，不论是哪方面都尽量呵护着对方。
懂得痛爱、保护、沟通、体贴这就够了。
很多人喜欢大叔就是说实在话。只有那些小女孩才喜欢帅哥。一般到了30多岁的女人都喜欢比自己大的甚至更大的。来往女人靠技巧跟套路，并不是凭长得帅。见过太多情场老手都是其貌不扬男，反而帅哥吃不开，因为女人认为男帅不可靠不会交往的，她们宁愿去接触表面看上去老实成熟普通男甚土气男认为有安全感，所以吃亏上当受骗。其实一个人的外表决看不出内在品质内心世界，有些人虽表面老实稳重成熟，但内心却诡计多端，心眼坏，还花心。
有些女人也是看上去很正经很老实，穿着普通甚至土气，但一接触就判若两人，开放的很。(男女都一样。帅哥.美女不代表就风骚，普通男女不代表它就正经，)。
那个夏天
他会每天打电话督促我学习，偶尔检查我试卷。
他送的小笼包很贵，我吃两个就要拿成绩的二十分报答他。爱情的力量也确实伟大，三天后成绩出来电话那头他激动的像个孩子。
他特别希望我好好学习。他会开车送我考试，去泰山为我祈福。给我讲成功案例。
他也特别会讲故事。他说这辈子只对两个女人好过，一个是他妈一个是我。他也发誓在外面没有别的女人只有我一个。
也曾想过和这个痞痞的离异的带着两个儿子并没有钱的男人共度余生。也曾想过把他宣告全世界。也曾觉得这个不会拼音但是五笔贼6写字好看人又整洁会着装的男人一起白头。但是时间停留在那年冬天的12月23号凌晨，一个女人接了我电话。
2021年重庆中学放假时间
开学：2021年9月1日（星期三）
结束：2022年1月21日（星期五）
全学期共21周
期中考试：第10周，大约11月上旬；
期末考试：第21周，大约1月下旬。
寒假：2022年1月22日-2月15日
节假日：中秋节、国庆节、元旦节按国家规定放假
第二学期
开学：2022年2月16日（星期三）
结束：小学——2022年7月1日（星期五）
中学——2022年7月8日（星期五）
渝北八中初中部怎么样
我认为非常的不错。该校的师资力量是共享流动的，教学质量有保证。学生组建了科技社、话剧社、文学社、动漫社等多个社团，开展了丰富多彩的社团活动学校设施齐备，建有教学楼、学生宿舍、办公楼、食堂、运动场等建筑设施，并按标准配有理化生实验室、图书阅览室及电教中心。
渝北八中初中部非常不错的。
学校现有教职工267人，其中高级教师101人，骨干教师5人，重庆市特级教师2人，学科带头人2人，市教学明星1人，市、县学科带头人30余人，研究生5人。目前有75个教学班，在校生4500人。全校师生以“团结求实，发奋有为”为校训，坚定走“依法治校、民主办校、质量兴校、教研强校”的办学道路，努力实现创全市一流、全国知名学校的办学目标。
学校初中部非常好
八中渝北校区，也被称为悦来校区，毗邻渝北中央公园。学校占地328亩，教学设备齐全，承担初中教学任务，重庆市第八中学校共有学生9000余人、教职工600余人。学校本部占地面积60余亩，承担高一、高二学生教学；大学城校区占地90余亩，承担高三学生教学。
