人教版初中英语学习词汇量要求
人教版初中英语课本初一上下册，初二上下册和九年级全一册。共五本课本，总共的词汇量是2612个其中含人民地名264个。2011版的大纲要求的是1600个必须掌握的三会四会词，教材的单词表中标明黑体的就是四会词。其它的要求阅读中能认读。人名地名一般不要求记住是那些字母组成 多半只要能认出就行。
20220版大纲要求增加了200个词汇和一些常见短语。但都在这两千六百个词汇中。也就是说，课本中不是每个词汇都要记住。比如paragliding滑翔伞，quilt被子，被褥.
初三毕业时应掌握大约1200个单词。高中毕业时大概就掌握2000个单词。英语四级要求掌握4000个常用单词。六级要求掌握5500-6000个常用英语单词。根据这些努力上进吧。
人教版初中英语的单词量要求是七年级的话，至少掌握在1500个左右，共分为上下两册，八年级的话也是1500，九年级的话，2000，所以说我们在初中里面人教版单词比较简单，我觉得个人的能力应该达到5000单词左右，这样的话，对我们备战中考试很有帮助的，每个地方的要求也不一样的，我觉得我们应该是这样要求
初中识字量多少
初中生应认识3500个字左右,但每个人的具体情况可能有变。
小学识字量为2400，中学识字量为3800，整个中学的识字量为6600。
小学生的识字与写字教学，过去一二年级就要求2000多字，而且要做到“四会”，即会读、会讲、会写、会用。但从今秋新学年起，将减少一二年级的识字量，改为认识常用汉字1600个，而且仅要求会写其中的800个汉字。
新课标格外重视课外阅读量，特别提出了要少做题、多读书、读好书、读整本的书，小学和初中九年的课外阅读总量要达到400万字以上。
旅游管理含职教师范什么意思
是旅游管理与服务教育专业的意思。
“旅游管理与服务”专业具有职业技术教育和师范教育两重性 ,其培养目标的确立主要依据是科学性、行业性、宽适性、引导性、师范性等 ,培养的目标包括良好的思想行为、宽厚坚实的专业基础、娴熟的业务能力、掌握较好的技术手段以及身心健康等。其知能结构目标包括有“四懂”、“四会”、“四善”等 ,以符合多学科复杂统一性、专业特殊性、较广的适应性、应有的层次性等 ,培养的目标应定位在旅游中等教育师资、旅游地规划与管理、旅游信息处理与管理等专门人才的培养上。
旅游管理含职教师范是指旅游管理专业同时具有教师资格的专业。
旅游管理是研究旅游资源开发、利用、管理和规划的科学，是培养旅游企业经营管理人才和旅游服务人才的专业。
职教师范是指具有教师资格，可以从事教育教学工作的专业。
旅游管理含职教师范专业是近年来新兴的一个专业，它将旅游管理专业与职教师范专业相结合，培养学生既能从事旅游企业经营管理工作，又能从事教育教学工作的复合型人才。
旅游管理含职教师范专业的学生毕业后，可以从事以下工作：
旅游企业经营管理工作：如旅行社、酒店、餐饮、景区等旅游企业的管理工作；
教育教学工作：如中小学、高等院校的旅游管理专业课程教学工作；
旅游规划工作：如旅游资源开发规划、旅游线路规划、旅游景区规划等工作；
旅游宣传工作：如旅游宣传策划、旅游广告制作、旅游网站建设等工作；
旅游研究工作：如旅游发展研究、旅游管理研究、旅游政策研究等工作。
旅游管理含职教师范专业是一个具有广阔发展前景的专业，毕业生就业前景良好。
旅游管理职教师资班属于师范类专业。除了要学专业知识外还要比非师范专业的多学教育的课程，主要是学习职业教育方面的内容。旅游管理职教师资班除了和旅游管理相同之外，还可以当职业教师。
开设的课程有：计算机科学与技术专业，电子信息工程专业，艺术设计专业，旅游管理专业，文秘教育专业，机械制造及其自动化和会计学等十几个全日制本科专业。
未来将以市场需求为导向，积极探索与其他高等院校及相关企业的合作途径，独立申报或联合申办一些适应中职教育师资急需的专业。
初一抓习惯初二初三分别抓什么
今日初中阶段，首先面对孩子的转型问题，一个新的环境，一个新的周期，在一个月内家长和孩子应转变孩子的思想认识观念，明确是非，辨别美丑，分清好坏，初一应重点培养孩子良好的学习习惯，初二学习要讲究方法，初三学习要讲究的是学习细节！
初二特别抓知识积累。初二增加物理学科，数学难度增加，语文，英语要求积累的更多，因此，初二一定要注意抓落实，强化知识一个点一个点的积累，不要出现太多漏洞，并且善于把初一的知识点和初二的知识点衔接起来；
初三临近毕业会考，要注意整个初中知识的整合，突破难点，落实难点，并注意把每次检测的错题收集整理好，逐一解决；同时调整心态，注重考场有效解题思路、方法，合理安排时间时间
初一培养学习习惯
良好的学习习惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。
这五个环节与我们的成绩息息相关，非常重要。
初二培养思维能力
做好四会：会听、会做、会讲、会变。
会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高
会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路
会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次
会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答
初三培养自学能力
初三在延续思维能力提高的基础上，让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。
