对于高中阶段不喜欢背诵的孩子怎么办？宁肯多做数理化
这个问题绝对不能用“宁肯多做数理化”来解决掉的，为什么？
因为高中阶段该背诵的都是基础类的，都是必背的，都是后期提升、拔高的关键。就像一所房子，基础就是砖、水泥、水、电等等，要想盖出高楼大厦，这些必须是充足的，满满的，随手拈来的。相反，如果这些基础都搞不定，怎么能建出高楼大厦呢？那不是“空中阁楼”吗？在美也是虚幻啊！
也就是说，那些公式啊、古诗词啊、政治啊、历史啊等等，该记忆的一定要去记忆，切不可因为枯燥、晦涩而忽略而偷懒，认为“还不如多做数理化”来的有意思。要知道，高考一定是全方位的比拼，是综合成绩的较量，任何科目的短板都是危险的，就像木桶原理（一桶水就是从最低的那块板流出的）。
总而言之，高中阶段也算是一位学生最关键的阶段。我们都见过小学、初中学习成绩都不错的学生，因为高中的不够努力，而上不了好大学；相反，我们也见识过，高中三年拼命努力的学生，最终能够取得绝地反弹的好成绩。所以，千万别放过那些需要背诵的知识，这个很重要。
当然，背诵是需要技巧的。
可以用形象记忆法，可以用思维导图记忆，可以用理解图文加符号的形式等等。怎样有利于记忆，怎样记忆更长久，就怎样想办法去记住。还是那句老话——熟能生巧！多读、多理解、多刻意练习，背诵并不难！
不喜欢的东西肯定做起来很痛苦，如何帮孩子把不喜欢变喜欢，这样跟数理化一样宁愿多做。
首先记忆是有方法的，熟悉了记忆方法和了解的遗忘曲线学习的。就能更好的学习知识，熟记知识。下面列一些方法供参考：
一、串联故事法
二、人物定位法
三、地点定位法
四、数字定位法
五、熟语定位法
六、内定位法
七、身体定位法
八、万事万物定位法
九、绘图记忆法
十、思维导图记忆法
这是一些记忆的方法，只要学会记忆知识相对来说简单、快、有趣。
再者掌握艾宾浩斯遗忘规律，并能运用就会记得快忘的慢，并且愿意学。
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对于高中阶段的背诵，死记硬背是不可取的，要找到适合自己的背诵方法。
举个例子来说，我朋友的孩子一直背不过文言文，她就陪孩子看古装剧，玩历史游戏，同时给他讲解和文言文内容相关的故事和野史，让孩子对内容感兴趣后再和孩子一起梳理，慢慢的孩子就喜欢上了。
其实最主要的就是根据孩子的兴趣点，找到合适的方法。
我其实上高中的时候就是这种学生，因为上初中的时候班主任是默写错了就打我们手板的，到了高中老师就管得松多了。简单的古诗词还好，像《逍遥游》什么的根本记不住，但现在也只知道“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大”，剩下的就一点也不知道了。
如果是水平不是特别拔尖的学生，我个人还是推荐量力而行的，我所在省份默写应该只有6分，虽然所谓高考“一分压千人”，但是回想一下真的多给我一、两分其实好像也没什么用，所以如果真的能保证不背那些长古文的时间用来做数理化，那我觉得还是可以接受的。
但是如果多做数理化只是个不背诵的借口，那就很不可取了，自己的人生还是得自己负责的。
不喜欢背诵是一个习惯，喜欢背诵也是一个习惯，有很多孩子偏科，就是习惯使然。不喜欢背诵的孩子一般家长都是理工科出身，从小就没有给孩子培养出来看书尤其是阅读的习惯。受父母影响，孩子的逻辑思维发达，擅长分析，但是对于文科的东西需要感性化思考和背诵的就会差很多。
因此，不是放任孩子去做数理化的问题，而是这个孩子理性思维太多，头脑思维太发达，遇事都喜欢刨根问底，特别讲“理儿”，当然，这个理儿多半都是自己认为对的理儿，并不是事实的理儿，极容易钻牛角尖。对待事情都要在头脑里面先琢磨，不会共情，如果是男孩容易在婚姻里总会试图跟对方讲“道理”而无法真正的理解对方，如果是女孩会内心刚硬失去了柔软的力量。
说到底，是孩子的性格问题，因此多引导一下孩子性格的圆融度吧！表面看是不愿意背诵的问题，实际上是形成了一种凡事儿都“三思”的习惯模式🌹🌹🌹
高一的学生在宿舍玩手机被老师没收，家长去问了也拿不回来，说要毕业才能拿这样合理吗
【超姐观点】当然合理，我想问家长，孩子在入学时老师班会上是怎么讲的？入学通知的注意事项是怎么注明的？学生严禁带手机，入学之前老师应该三令五申好多遍！
家长首先要明白为什么不让学生带手机。
孩子入学前校方为什么明令禁止孩子带手机？怕影响孩子学习，怕孩子玩物丧志。高一是孩子高中打基础的时候，孩子在学校是以学习为主。带着手机孩子会老想着玩，想尽一切办法玩，他的精力是有限的，玩手机绝对影响学习。校方怕孩子影响学习才禁止带手机。
孩子又是住宿生，手机藏在宿舍万一引起火灾那可是大事！他带手机就会偷偷的带充电宝，因为充电宝爆炸的列子可不少，宿舍不是你家孩子一个人的空间，学校要对所有在校学生负责。充电宝一旦引起危险那可就是大危险！宿舍楼学生聚集，想想都后怕！
孩子是怎么带的手机
我觉得孩子带手机，是家长自己监管不严或者明知故犯，家长知道孩子带手机，被孩子磨的没性子了，只好妥协！这也是溺爱孩子的原因。你偷偷的让孩子带手机是在害他！晚上他在宿舍玩手机会影响自己睡眠时间，还会影响其他同学休息。
我儿子的同学也是高一住宿的，家长觉得孩子刚离开家，怕孩子想家，知道学校不让带手机，也怕影响孩子学习，给孩子带了个老人机，方便联系。他的妈妈跟我说她快疯了：天天晚上给她打电话哭着闹着要回家，还威胁她……没办法最后给他转学换了一所不住宿的学校。
其实不光是孩子，大人刚换环境也不适应，过几天就好了，这个妈妈却被自己的小聪明给害了。孩子在学校天天老师看着能有什么事？如果他特别想家了有公用电话，没必要那么不放心，孩子的适应能力超乎我们的想象！不要因为自己的小心思害了孩子，还麻烦自己！
家长都是望子成龙的，你想让孩子好就拿掉他的手机，好的学习氛围才能培养好孩子。家长要做好监督，帮孩子约束自己。
既然违反校规就要接受惩罚
开头我也说了，手机是学生不能带的，你既然带了，就接受学校的惩罚。作为孩子的家长你还好意思要！老师不给是对的，没收了，家长一找就能要回来，孩子就更无视校规校纪了，下来他还会带。老师不给是正确的，无论手机多贵都不给。
我家孩子高一入学时，校长就在大会上讲了一个上一届孩子的事：孩子拿的是家长刚买的手机，新出的机型市面售价不到一万，到学校被老师发现了，老师让孩子自己摔了，家长听说不干，闹到学校，校长直接粗暴发话，要手机可以，把孩子直接领走，这样的孩子我们不教！
我们把孩子送到学校是为了学习，既然学习就要让孩子认真尊师学校的规章制度，这对孩子的学习和他以后做人都是很好的约束。作为家长的你也不希望孩子成为一个废柴，那就按学校的制度执行，什么时候给或者不给都行，最主要是让孩子改掉这个坏习惯，做个遵守纪律的好学生，他在制度上认真遵守，在学习上也就会积极上进，你说对不对呢？
没收学生私人物品，体罚，停课，强迫转学这些事，都是违法违规的！违法违规的！违法违规的！老师没权力这么做，学校同样没权力。这点基本法律常识都没有的老师，能教育出遵纪守法的学生？
别总是说什么恨铁不成钢，那些上不起学品学兼优的贫困生，有几个老师出钱供上大学的，我这里不是道德绑架，只是想说你也别拿“坏学生”当出气筒还美其名曰为了人家好，您挣得纳税人的钱，请您别一直摆出高高在上的样子，教师是个职业，您教书的目的难道不也是为了养家糊口，别弄得自己好像总是吃了多大亏似的。
口头教育可以，思想教育也行，但方式方法别出格，我觉得最重要的是踏踏实实做好本分教好书，把题给学生讲会了就得了。孩子至于长大能不能成才，看他自己造化吧，真心不用您过多的“操心”。
我当班主任期间也没收过学生的手机，还因此将家长叫到学校沟通，当着学生面严厉的批评了他不遵守校规校纪，希望引以为戒！之后让孩子回教室上课，然后单独跟家长沟通，告诉家长孩子带手机的弊端，希望家长理解，最后把手机交给家长然后告诉家长自己决定是否再让学生带手机。如果下次仍然遇到这个学生带手机我依然这样处理！但要是第三次我看到学生带手机，基本上我就放弃了这个学生了！因为中国有句古话：在一在二，不能再三再四！这样的学生我跟家长沟通了两次仍然管不住玩手机，那就说明家长根本管不住这个孩子，亲爸亲妈都管不住，我一个与他没有血缘关系的老师不可能管住！当然如果放到以前我是可以有更严厉的手段的，但放到现在，我不会再管他，因为他的家长一定很溺爱他，如果我更严厉了，那么接下来要遭殃的一定是我而不是这个学生！这是不是我们现在教育的悲哀呢？其实老师不怕学生记仇，更不怕学生打老师，怕的是不懂事，不明事理的家长火上浇油，雪上加霜！所以，心寒了，哀莫大于心死！
我们高中就是这样，高三毕业的时候我们班主任搬来了一箱子手机，每个手机上都贴着名字，一个一个发下去还挺感动的，合不合理要看你是否理解老师的良苦用心，这件事和打老师性质不同，老师完全是为了孩子的前途，他当然可以不管，普通学生的那种破手机老师也看不上，也都有密码，当然了我们班也有一些住校生家住的比较远，周末要回家联系家长，老师就周五下午还给他，周一你再交上来！
当然了，也有父母没办法，孩子回家闹得不行，管不住呗，家长只好去要，我们班主任说的也很清楚，高三决定一生，你自己决定，学校不允许拿手机，你孩子玩手机会影响自己以及其他同学学习，给父母建议就是说老师不给，坏人都让老师当了呗！合理合法！你觉得老师犯得着因为一部手机和你父母吵架吗？
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当然不合理。作为老师，我非常同情这位同仁，也很敬佩这位同仁，我们即使冒着如流矢一样的非议，也要把自己对教育的初心坚守到底。
这位题主看来是一位家长。这位家长为什么着急忙慌地要把手机从老师那里要回来，因为在这位家长看来，一部手机的价值永远比他孩子的前途重要得多。
这种重物轻人的思想有两则截然相反的小故事。
第一则，发生在孔子身上。孔子掌管的御马苑失火，孔子没有去问马是否受伤，而是去问是否伤着了人。孔子是儒学大师，终其一生都在倡导“仁”，即关爱人，爱护人，人重于一切，人高于一切。
另一则故事，常常发生在我们每个人身上。小时候，家里贫穷，不小心打了碗，母亲不会疼惜孩子手被碗割破了，而是心疼那打碎的碗，这种情况下，常常还要把孩子责骂一通！
通过这两则材料，我们就可以判断出两种教育理念的差距来。老师考虑更多的是一个学生的未来，——根据我的经验，我做班主任时，没收了学生手机，然后通知家长取回，可是没多久，这位学生又把手机带到了学校被没收！如果班主任打电话给家长，家长一定是百般解释的，替孩子百般掩饰，寻求替孩子错误开脱。
我想，这位家长可能怀着一点小人之心，揣度这个手机被老师没收了，有可能被老师据为私有了。因为这样的说法，我就曾遇到过这样的家长在别的老师跟前说过。当年，我也是脾气火暴，立即通知那位家长把手机拿了回去，后来，这个学生在学校玩手机我再也不去过问了。
高考结束之后，他的孩子名落孙山，这时，吃了狗肉回味过来，逢人又到处诋毁我，说我没有尽到老师的职责，对他家孩子玩手机，却不加制止！
家长总是有理的，而这位同仁却能够顶住这样的压力，坚持把手机留到孩子毕业之后再拿回去，真的是一位负责的老师，我真的应当向您学习。也衷心地希望您能够顶住压力，不忘初心，对学生负责到底。
不合理。老师不应该没收了还承诺毕业归还。
我们这边，像钟屏中学，学生带手机进入校园，任何老师发现都可以没收，然后当学生面放入水桶，上报学校，对学生作记大过至留校察看处分，累计出现两次的，直接劝其退学。家长不服的，手机学校可以赔你个新的，学生你自己带走。所以没学生敢带手机进学校，也没家长敢闹事。
问这种问题的人，是被惯出来的，老师就不该管你的孩子。
我16岁，初中毕业，因为家庭原因没有上高中，现在想提升学历，有没有什么办法啊
你好，我和你的情况有些像，我是2003年（16岁）出社会的，在社会上打拼了2年多，后来感觉自己的文化水平不高，总是干一些心里不太愿意干的低水平工作，后来我就报考了成人大专（天津商学院和天津大学认证的），当时学的是企业管理和市场营销，真正学习的知识在工作中用途不是很大（这里不是说读书不好，言论只代表自己的实践体验）。
根据我这么多年的经验来看，不要为了文凭而学，要为让自己的生活幸福快乐而学，所以我经常说，为什么学比学什么、怎么学强几百、几千、几万都不只，你要清楚的知道社会是一所没有围墙的大学，世事洞明皆学问，人情练达即文章。
最后，送你一句我经常说的话，知识学了不用等于没用，学历代表过去，学习力代表未来！相信自己一切皆有可能，加油💪
要抓紧时间，以后考大专，可能对之前的学历有要求，也就是没有高中毕业证，也许不允许考大专，年纪这么小，考大专可能只走过渡，而且大专也许不是最终学历，大专可以考虑难度小一点的，考虑网校、成人高考、函授等，自学考试可以用在本科考。
在乡镇工作，长期不被提拔怎么办
你这个问题一点都不意外，大部分公职人员都是在基层（副科级及以下）得不到提拔机会，如果你认命，就老老实实的待着，不要胡思乱想，毕竟旱涝保收的收入还是有一份的，如果觉得自己能量大，就辞职出来自己干。
在乡镇工作，官职最高的乡镇长，书记也就是正科级干部。入职几年，不思进取，只想升职的职员，永远不可能得到升职的机会。如果认真干好本职工作，任劳任怨，何愁不会升职，若工作成绩出众，五年后可调入县级机关任职。继续努力工作，十多年升职为科局长的机遇会有的。如果你实在想不通，那就辞职回家，自己开公司，办企业，自封总经理，董事长随你便。
六九老翁。
回答：是金子总会发光的。我在一个边远的乡工作18年，不少的人提的提拔了，调的调离了，就我还在那原地不动，但我没有气馁，埋头给报刊、电视台写稿，拍新闻，终被上级看到，从边远乡提拔到经济较发达的镇作班子成员，几年后又因工作成绩突出，调进县属部门作领导。所以，并不要灰心，只要个人努力，相信会有提拔的机会。
你好，我认识的一个大姐，真是元老级人物了，不光没提拔，连岗位都没换，我08年参加工作，她就在我当时工作的乡镇坐窗口，直到上周她找我办事，我发现她还在那里坐窗口。[笑哭]她属于早年能分配工作的那部分人，当时来了乡镇工作，竞争小，工作也清闲，本来以她的资历混个副科正科也是容易的。但就是没混成，好像也不是能力不行，我和她共事几年，觉得她为人挺好的。
不过那时候，她的身边一直跟着一个小孩，她年纪挺大了，当时我们新进去都以为她晚婚晚育，后来听单位老同志说起来才知道，她是离婚又结婚了，和前夫生了个儿子，不怎么争气，很让人操心。现在又和现任生了个女儿，老公不管的，丧偶式育儿，在隔壁村里找了个阿姨，女儿每天阿姨带到单位跟着上班。就这么拼事业的年纪都干这些事了。
作为领导看到这种人肯定是无语的，但是作为母亲没的选择，有的时候就是觉得女性母性真的挺不容易的。
我有很长时间的乡镇工作经历，我来回答一下这个问题。
首先说，这个问题提得很好，这是长期以来困扰乡镇干部的一个普遍情况。不是所有的乡镇干部都非得要提拔了才行，而是不管提拔了还是提拔不了，大家心里如何对待这个问题，心里如何平衡，怎么样才能安心工作？
在乡镇工作，有相当一部分干部是会被提拔到更重要的岗位任职，得到重用。那是经过自己的努力，在个人能力、一贯表现和工作成绩都比较优秀的前提下，组织对乡镇干部的重视和负责。
还有更多的乡镇干部是没有这个机会的，那这部分乡镇干部如何认识自己，如何调整心态，如何安心工作？
一要正视现实。提拔了固然好，但毕竟不被提拔的才是大多数。所以要调整好心态，做好自己的本职工作。不是每个人都要被提拔，也不是提拔了才能做出成绩，我们在自己平凡的岗位上一样可以实现自己的价值。
二要相信自己。提拔的人有他们自己的优点，我们也有我们的优点。人和人是不一样的，他人之短也许正是自己之长。在某一个方面或许我们技不如人，但在其他方面，我们就要发挥自己的长处，做到优秀，做出成绩。人生处处有精彩，只要用心，在哪里都能展现最好的自己！
三要继续努力。人的一生很长，人一生要做的事情很多，绝不仅仅是工作。个人价值的体现也不只在工作上。我们还有家庭，我们还有工作之外的时间、工作之外的事情。把本职工作做好之后，看好老的，教好小的，发展一下自己的特长爱好，所有的事情都可能出彩，让人刮目相看。
总的来说，提拔了要好好工作，对得起大家的信任。提拔不了更要继续努力，在平凡的岗位上展现自己的价值。是金子总会发光，世上那个独一无二的你一定会成为家人的依靠，成为朋友的骄傲。乡镇干部，你最好！
乡镇是公务员系列最基层的单位，干部领导岗位职数较少，发展会受到一定的限制。如果在乡镇长期不被提拔，可考虑转岗或者辞职。当然，既然是乡镇公务员，就要有“功成不必在我，功成一定有我”的思想精神境界，把主要精力用着服务百姓日常工作中。同时，乡镇干部要有不谋当大官，只求干大事的心态，就像“两弹元勋”们那样，干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。
本人高二，现在已经读不下去了，请问如果不读书，还有什么出路
可以学一门技术。可以考虑烹饪，开挖掘机，理发，装修，驾驶，保安等学历要求不高的职业。只要勤奋刻苦敬业，任何平凡的岗位都可以实现自己的人生价值。人生价值不能光用收入来衡量。只要收入合法，任劳任怨，对社会有贡献，人生就有价值。要有一个好的心态，根据自身实际情况，不要盲目攀比。就是考上博士生，也不能说人生很成功，比一般博士生厉害的大有人在，如特聘教授，长江学者，还有院士，还有获诺贝尔奖的。一定要让自身潜能最大化，有些人不喜欢走读书升学这条路，可以理解。人与人兴趣，爱好，特长不一样，不能用人家所谓的成功之路来强求自己。有些时候要学会宽容自己，放过自己，不要钻牛角尖。
孩子无论什么原因，都请你调整自己坚持读书，真的没有好的出路，如果是过去还好，现在读书是最好的出路。不了解你的真实状况，我是做家庭教育和职业生涯规划的，不知道能不能帮到你！
我以我本人的亲身经历告诉你，一定要好好读书，别想其他的！
我是那种极为偏科的，高考英语40+分考上本省省会一本。大学上了一学期，觉得大学无聊，想到以后的四六级考试，加上当时社会公知（现在想想觉得很有可能是国外势力操控的，故意忽悠中国大学生的）不断讲什么大学生失业率等等的文章。然后就瞒着父母出门闯事业了！
重点是，在社会上，除非你自己创业，否则学历永远很重要，别说什么能力重于学历。就好比谈恋爱大家都在讲要注重内在美，但是没有外在美，根本就没有去了解一个人内在美的冲动和耐性好吗？！所以，学历很重要！我做销售，自认为还有点能力，结果去年离职找工作的时候，学历这个坎给我造成了不小的麻烦。当然这并不是全部，之前工作的时候，也是往往付出更多的努力，就因为没有学历一样得不到重用！
不管你是什么专业，努力学，继续学，就还有两门，有什么过不去的？5G时代马上就要来临，机会大把，但是机会都是留给有准备的人的，你现在上学，就是做最好的准备！
