何炅到底是干什么的？教师，主持，如何安排
何炅，1974年4月28日出生，主持人，曾任北京外国语大学阿拉伯语系教师。 自1998年起，主持湖南卫视的《快乐大本营》栏目长达十余年。
何炅大学4年就读于北京外国语大学阿拉伯语系，曾在1994年大学生毕业晚会上因小品《幸福牌鞋垫》一炮而红，成为央视少儿节目《大风车》里的“毛毛虫”哥哥。1997年本科毕业后他留校任教兼任辅导员，1998年3月他又接下湖南卫视综艺节目《快乐大本营》的主持工作，开始学校、电视台两头跑。
世人所熟知的何炅，是知名主持人，一位明星，主持过很多大型活动，很多火爆节目，活跃气氛、应变能力强，撑得起小场子，压得住大场面。
从他几十年主持的生涯中，随便抽出几个来说，都可以说是教科书式的模板，足以让粉丝津津乐道。
随着何炅的名气大增，我们知道他是北京外国语大学阿拉伯语系教师。
北外阿语系老师是何炅身上一个重要的标签。在他早年的著作《炅炅有神》和《快乐如何》中，我们可以清楚地看到何老师对于自己双重身份的态度。
他认为自己是一名最最普通的教师，只不过这位教师还兼职在电视台做主持人而已。
他早年的主持工作是在确保完成周一至周五在北外的教学工作的前提下展开的，学校事务永远排在第一位。
他的这个观点估计颠覆了很多人对何炅的理解和想象，事实上何老师并不如大众惯性认为的那么依恋演艺圈的生活方式，他享受单纯真挚的校园生活。
只是2015年何炅被举报在北京外国语大学“吃空饷”。举报人、北外副教授乔木微博发文称，何炅编制虽在学校，但已多年未来上班，却仍领取工资。
这场风波，让他离开了北外，从此脱离了教师行业。
对何炅来说，不得不离开北外，应该是很不舍的。
在《童言有计》里面，一个小女孩问何老师说：“大家都管你叫何老师，可是你是教什么的呀？”
当时，一向伶牙俐齿反应迅速的何老师突然语塞，抿着嘴望向镜头。最后机智回答：“我也把这个问题留给你，今天这节课之后，你再告诉我我教了你什么。”
很多人把这个场景纳入何炅救场名场面之一，夸奖何老师的处理方法非常机智得体。
但隔着屏幕，我却看到了何炅的难过，如果当时还留在北外，他就可以很骄傲地告诉孩子：“我是教阿拉伯语的！”可是现在，他却不能这么回答了。
主持行业的累累获奖证书，北京外国语大学学子用九国语言演唱《栀子花开》送给何老师，无一不证明，何炅无论教师，还是主持，都是做得很优秀的。
何老师在一开始是被留校在北京外国语大学当辅导员。主持了几个当时比较火的节目之后，被挖到了湖南电视台，与李湘搭档主持快乐大本营。当时录制节目的时间与上课时间冲突，湖南电视台为了配合何老师，专门更改了录制时间。
何老师录制快乐大本营20多年，颇受大家的喜爱，高材生，出口成章，情商高，能照顾到每一位嘉宾，无论是大咖，还是没什么名气的艺人，一视同仁。我是李现的粉丝，我看了现哥参加快乐大本营的录制，当时的现哥没像现在这样爆火，何老师很照顾李现，并且说出了，天上九头鸟，李现不得了，现哥确实很厉害，也感谢何老师的照顾。
何老师在主持大本营期间，名气越来越大，也参加了其他综艺节目的录制，导致长时间不能上课，没有基本的课时，总不能光领工资不上课，最后从北外辞职。
现在的何炅何老师在演艺圈也是光一样的存在，愿何老师越看越好。
高中网课排名前十名有哪些教师
很难确定因为不同的机构或年份排名可能不同，而且教师的教学质量也可能随着时间和环境的变化而有所不同，所以很难确定排名前十名的教师是哪些。
如果你想找到优秀的高中网课教师，可以从网课平台上的用户评价、学生口碑、教师认证等方面入手，还可以通过参加线上课程、观察教学风格和成果来判断教师的水平和实力。
同时，不要一味追求排名靠前的教师，因为适合你的教师才是最好的教师。
郑克强--化学老师：化学特级教师、正高级职称，原北京师范大学化学学院硕士生导师，分析问题时深入浅出，看问题的角度精辟而直击本质，形象生动的肢体语言，让复杂问题简单化。
徐建烽--物理老师：物理高级教师，近二十年教学经验，风趣幽默，解题方法简便独到，注重物理思维培养。
司梁--数学老师：毕业于北京大学，高考数学满分，全国高中数学联赛一等奖。知识脉络清晰化，重点题型类型化，善于结合生活实际，帮助学生理解知识
马昕--语文老师：北京大学中文系本硕博，中国社会科学院文学研究所研究人员、副编审，中国社会科学院大学研究生导师，风趣幽默，学识渊博，考点把握准确，方法实用新颖，善于在事例中贯穿考点，举一反三。
田佩淮--地理老师：地理特级教师，原清华附中地理教研组组长，二十多年教学经验，善于用各种小口诀、表格和答题模板将繁杂的问题条理化。。
李跃旭--化学老师：毕业于天津大学化学专业，讲课注重方法与思路，善于与学生互动，在与学生的交流中培养学生的解题思维能力，激发兴趣。
张毅豪--英语老师：北京外国语大学硕士，雅思阅读满分获得者，曾驻海外担任翻译。激情幽默，擅于总结答题模型；讲题清晰透彻，注重探究题目本质、举一反三。
很难确定因为每个地区的高中网课平台、教师团队以及评价标准都不尽相同，所以在全国范围内确定排名前十名的教师名单是非常困难的。
如果要寻找优秀的高中网课教师，可以从以下方面入手：1.参考家长和学生的评价；2.关注各大教育平台和论坛上的推荐；3.了解各地区教育部门的推荐或许可；4.关注教育界的相关媒体报道和评比活动。
唯有多方面比较，以客观的态度挖掘优秀教师的优点并结合自己的需要选择。
1 初中语文老师王帆、
2 初中数学老师朱韬、
3 初中英语老师刘飞飞、
4 初中物理老师杜春雨、
5 高中数学老师郭化楠、
6 高中数学老师邓诚、
7 高中英语老师顾斐、
8 高中物理老师章进、
9 高中生物老师高阳、
10 高中化学老师郑瑞。
学而思在创立之初就成立了独立的研发团队，有专职研发团队近300人，由知名高校的优秀毕业生和拥有多年一线教学经验的资深教师共同组成。
艺术素养自我评语50个字
以下是一个艺术素养自我评价的50字范例：
我认为自己具备不错的艺术素养，比如对各种艺术形式如绘画、音乐、文学等的鉴赏力较高，能够深刻理解艺术作品所要表达的思想和内涵。同时，我也积极参与各种有关艺术方面的活动，从中不断拓展自己的视野和展示自己的才华，同时也在不断努力提升自己的艺术造诣，以期成为更好的艺术爱好者和有志青年。
1.
我是应届毕业生 获得学士学位
2.
毕业于吉林艺术学院艺术设计系 有美术方面特长
3.
能熟练运用各种办公软件和部分制图软件
4.
普通话便准 口齿清晰
5.
具备一定得英语水平
6.
具有良好的德语听说读写能力
7.
并于__年5月考取全国德语导游证书
8.
目前就读于北京外国语大学培训学院 进修中高级德语
我的艺术素养还有很多需要提高的地方。
首先，艺术素养需要不断的学习和实践，我需要更多地阅读和了解艺术作品的历史和背景知识，提高自己对于艺术的理解和欣赏水平。
其次，我需要多参加艺术展览和活动，不同风格和主题的作品可以帮助我不断发掘和拓宽自己的艺术视野。
最后，我觉得艺术素养除了理论和知识的学习，更需要的是一种敏锐的感性和包容力，能够欣赏不同风格的作品，并从中受到启发和感动。
我希望未来能够更加努力，不断完善我的艺术素养水平。
我有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有爱好，具有创新意识。懂得观赏和倾听。
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
我对艺术素养的自我评价是：我具备广泛的艺术知识和欣赏能力，能够欣赏和理解不同类型的艺术作品。我善于表达自己的情感和思想，并能够通过艺术创作来传达我的观点。我注重细节和创新，努力提升自己的艺术技巧和表现力。我积极参与艺术活动，不断拓展自己的艺术视野。我热爱艺术，相信艺术能够给人们带来美和启发，我愿意用艺术的方式影响和改变世界。
通过不断学习与欣赏，我培养了敏锐的审美眼光，能够欣赏和理解各种艺术形式。
我善于捕捉艺术作品中的情感与内涵，能够用艺术的语言表达自己的思想和感受。
我努力追求创新和表现力，在艺术实践中不断成长，为艺术世界增添多样与美丽。
