你校有正高级教师吗？我县只有一位，晋职正高级真这么难吗
我们学校就有两位正高级教师，我们是乡镇初中，90名教职员工。这两位正高晋升的是“基层正高级教师”。
普通的“正高级教师”在我们区总共也就4、5位，晋升难度非常大，乡镇中小学一位也没有。后来政策向农村学校倾斜，增加了“基层正高级教师”，并且不受晋升指标的限制，各乡镇学校陆续有人晋升到了这种“基层正高级教师”。只要不调离乡镇学校，这职称就永远有效。三年时间，全区乡镇已有7、8位老师晋升了“基层正高级教师”职称。
无论是普通“正高级教师”，还是“基层正高级教师”，从已晋升了的教师来看，都是“拿课本，站讲台”的非常优秀的专任教师，大家都佩服！这种“基层正高级职称”的晋升条件为：
1.任现职以来担任过班主任或辅导员;
2.校级以上每年有过公开课或示范课(2020年以来);
3.县区级以上教学能手或学科带头人或教学名师;
4.本科以上(任教满20年可降低一个等次)且在基层一线教学满20年;
5.高级教师岗位或基层高级教师岗位满5年;
6.参评当年以来上课并达到单位规定课时量；
7.镇街教学工作累计满30年；
镇街:符合1-7即可申报,有名额的先占用名额,名额占满后,不受名额限制。
大家看看，我们这里的“基层正高级教师”职称的晋升条件高吗？晋升正高难不难？
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我校，以后肯定会有人评上正高级。我从教26年，之前全镇只见过一位正高级教师，是去年评上的，女教师，45岁，中心校副校长，业务教学骨干，按我的观察，人家无论能力，性格，爱好，为人，身高长相，家庭经营等确实是方方面面都很优秀，很令人佩服。
以前，我校一百多号教师，副高职称的就那么几个，初级占比最多，能评上中级退休的算是万幸了。几十年，职称这碗死水在我校几乎没活色，更甚者，有几年，评个中级都得在本校拉人头3人以上参评，不够人数不允许评，有些人明知自己不够分不参评，想评的拉不够人头不能评。副高更是几年没得一个，就算评也是三次四次的落选，更别提评正高了。
2020年，乡村教师职评倾斜政策落实，这三年，我校终于有十几位教师评上中级，十几位评上副高，教师们才看见了活路，开始脸上有润色。
现在，我校评上副高的教师有几位年龄四十出头，也都是中层领导以上，晋升的空间还很大，有向正高努力的动力。
因为业务优秀，学历，职位等积分大家都差不多，所以年轻点的副高教师，正开始从论文，课题，骨干教师，赛课等方向做准备，应该几年后，正高教师也是执手可得了吧。
我在一所农村小学任教，我校没有正高级教师。据说，县上普通高中只有一位，还退休了。
要我说，晋级正高级教师确实很难。去年，我们县上有两名教师参与正高级教师职称评审，结果，今年市上公示时，两个老师全都落选，有一个，听说23年7月份就要退休了。
张老师，第一学历是师范学院毕业的中文专业，县上高中语文老师，教学水平高，带出来的学生在县上出类拔萃的不少，她自己也取得了很多的荣誉。
曹老师，小学数学老师。第一学历是中专学历，随后通过进修先后取得大专和本科学历。陕西省特级教师，人大代表，省级教学能手，学科带头人，名师工作室主持人。
去年参与职评时，我看到了两位申请正高级老师的档案资料，那是一个专业，齐全。
知道了两位老师职评失败的消息之后，我们也就不好奢望正高级职称了。因为，确实很难！
谢邀！我未在教育界做事，在大农业系统工作，我们系统仅一位正高级，晋升很难！据我所知，夲县初高中及小学均未有正高级教师。特级教师有好几位，待遇是每月增加300元。
正高级职称这两年才放开，我们单位有一正高级，不是校长也不是中层，是一名普通老师，两次在全国技能大赛指导学生拿奖，正高级的根本没有竞争，你有条件就可以去申报，副高级的评选竞争激烈，使绊子、告黑状每次都有，一句话竞争的所有人都比你自己清楚你的履历。
第一问：“你校有正高级教师吗？”
答案：原来有一位，但两年前退休了，现在没有正高级教师了。
第二问：“我县只有一位，晋职正高级真这么难吗？”
答案：我县有４位正高级教师。
★正高级教师
晋职正高级教师难与易因人而异，对于“长字辈”来说，易如反掌，小菜一碟；对于普通教师来说，“南斯拉夫”、比登天还难，简直不敢想象，因此绝大多数老师不去想，更不去参评。
我县４位正高级教师，都是“长字辈”：一位是唯一一所普通高中学校的校长，另一位是唯一一所职业高中的校长，第三位是一所小学学校的校长、兼教育局副局长，第四位是一所幼儿园的园长。人家这些人评正高级职称真的忒容易，包括荣誉证书在内的各种条件早就准备好了，评正高级职称的指标一下来，从空中一截留，填好表，交上去，然后就瓜熟蒂落、水到渠成地评下来了。
★副高级职称教师
对于普通老师来说，想晋级正高级职称，无异于鲤鱼跃龙门，揪住头发上太空。首先是多种条件难具备，仅一个过硬的荣誉证书，比如省级“优秀教师”之类就很难评上。最难、最要命的是评正高级职称都有指标限制，指标太少；好不容易盼下一个指标，还没等到了学校，就被校长截留住了。
今年正校长评上正高级职称了，明年还有副校长、副书记、工会主席。一所学校正职、副职校级领导最少七八个，等到把这批领导熬盼得都评上正高级职称了，新的“长字辈”又来了。你只好再熬再等。老师们一旦进入中年以后，精力大不如前，无力和年轻老师竞争，其实就是永远评不上正高级职称了。因此，百分之九十八九的老师一旦评上副高之后，就认为职称评到头了，再没有晋级正高的可能了，于是就主动放弃参评正高职称了。
★普通老师备课
这时候，少数的副高老师心如止水，顺其自然，像“水”一样，“利万物而不争”；虽说没有躺平，却也是得过且过，不求无功，但求无过，做一天和尚撞一天钟，只等得捱到退休，前脚跨出大门，后脚就再不准备跨入校门，发自肺腑地喊一声“good bye”，释放多年郁积在胸中的憋闷。
本题就答到这里吧，未尽事宜以后再谈，谢谢邀请和信任！
我是孙老师，主谈教育，兼谈别样；为正义呐喊，为苍生说话；忠心耿耿，忧心忡忡！不计收益如何，只管笔耕不辍。欢迎同仁和方家批评指正，并愿携手共勉！
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2022.12.12
职称审核为啥要毕业证原件
职称评审是事业单位工作人员的一件大事，关注程度高，易引发不安全事故。所以在职称评审的时候，必须严格按照上级文件精神来安排职称评审工作。
职称评审的文件中，就明文规定有不同的学历在评审不同的职称的时候，有不同的要求。所以，职称评审需要毕业证原件。
因为职称审核是要审核你的学历、所学的专业的及毕业时间。比如你想晋会计师职称，你的学历、毕业时间及你所学校的专业都是否都符合会计师职称的评审条件。
这就要看你的毕业证原件了，因为毕业证原件上都能真实体现上述基本信息的。
职称审核都要原件。是为了保证资料的真实性，所有资料复印件和原件要经三个部门对应审核，分别是你工作的单位、主管局人事股、人社局职称专家股。
人人查看后在复印件人签名盖章，保证资料是真实的，再上交评职资料时就不交原件了，如果有误，审核人负责。
山西人才卡申领条件
山西人才卡的申领条件如下：
遵纪守法，具有良好的职业道德。
在2018年1月1日之后取得学历学位或职业资格证书，并且已工作满一年。
在能力素质提升期间，与太原市各类企业（包括中央、省属驻并企业）、社会组织和市县所属行政、事业单位签订劳动（聘用）合同，并按规定缴纳城镇职工基本养老保险。
具有本市户籍。
请注意，具体的申领条件和流程可能因政策变化而有所不同。建议在申领前，仔细阅读相关政策文件或咨询相关部门以获取最新和准确的信息。
山西人才卡是为引导高素质人才来晋、留晋、发晋，鼓励引导留学人员、海外高层次人才、省市级领军人才、重点领域创新创业人才等在山西各行业领域工作和发展，提高人才待遇和资助力度而设立的。
符合条件的人才需在山西省境内合法稳定居住，具备省外、国外高校硕士及以上学位，或以正式职工身份进入企事业单位工作且截至申请之日所在单位已经连续工作不少于6个月年，或以创业为主体的高新技术领域人才等相关条件，方可申请。
教师进高级职称需要什么证书
教师晋高级职称必要的证书是不能少的。基本条件：毕业证书(第一学历和最高学历），教师资格证书(小学是全科，中学是大文大理)，任现职的职称证书，继续教育证书；
业绩条件：任现职以来的优质课证书，任现职以来课题研究。
表彰类：任现职以来收到省市县级的表彰证书。
