高中毕业证照片是用的几寸的。要几张。还有一寸和两寸哪个大
高中毕业证照片应该用的两寸的，红底，要1张就够了。不过高中毕业证不是全国统一的，有时候全市的各个学校都不一样，所以要根据学校的要求。2寸比1大。
毕业证书（diploma），亦称“文凭”。毕业生所取得的一种学历凭证。它表明持证者在某一级学校系统地学习过一定的科学文化知识，是选拔干部和评定职务的重要依据。高等学校的毕业证书由国家教育委员会统一制发。
从 1985 年起，高等学校本科生毕业证书分为两种：一种是普通的毕业证书，发给未获得学士学位的毕业生；另一种为毕业证书与学士学位合一的证书，发给获得学士学位的毕业生。后者同时标志受教育者所具有的学术水平。
由于毕业证书在中国社会起的作用非常大，特别是大学毕业证书经常被伪造，之所以会被伪造是因为目前证书的防伪水平过低及其有些单位及部门对此监督不严导致的。
随着网络技术的发展毕业证书的防伪水平不断得到提高，其中以防伪查询是证书防伪的最高水平。大学毕业证书也得到了很好的防伪。
高中毕业证上面有学籍号么
这只是一个编号，是用来辨别查询毕业证的真假的高中毕业证上的学籍号是教育局统一编制的，第一位表示毕业届数，第二、三位表示地、州、市代码，第四位表示各县、特区、区代码，第五、六位为学校代码，最后四位为学生序号。
高中毕业证照片是用的几寸的。要几张。还有一寸和两寸哪个大
高中毕业证照片应该用的两寸的，红底，要1张就够了。不过高中毕业证不是全国统一的，有时候全市的各个学校都不一样，所以要根据学校的要求。2寸比1大。
毕业证书（diploma），亦称“文凭”。毕业生所取得的一种学历凭证。它表明持证者在某一级学校系统地学习过一定的科学文化知识，是选拔干部和评定职务的重要依据。高等学校的毕业证书由国家教育委员会统一制发。
从 1985 年起，高等学校本科生毕业证书分为两种：一种是普通的毕业证书，发给未获得学士学位的毕业生；另一种为毕业证书与学士学位合一的证书，发给获得学士学位的毕业生。后者同时标志受教育者所具有的学术水平。
由于毕业证书在中国社会起的作用非常大，特别是大学毕业证书经常被伪造，之所以会被伪造是因为目前证书的防伪水平过低及其有些单位及部门对此监督不严导致的。
随着网络技术的发展毕业证书的防伪水平不断得到提高，其中以防伪查询是证书防伪的最高水平。大学毕业证书也得到了很好的防伪。
毕业证书和结业证书有什么区别
毕业证书就是你在学校的学习期间，学习非常认真。这学习的学制年限内。顺利通过了各门功课的考试，知识能力达到了一定层次的水平，发给你相应层次的毕业证书。而结业证书是你在相关学校的学习期间，由于没有认真学习，成绩及格，通过考试不合格，但是学习的学制和年限已经到了，给你发给结业证书，也就是结束你的学业的证书。
毕业证书和结业证书尽管一字之差，但是相差千里，在就业发展和待遇等方面存在着天上地下的差别，也是你自己人生能力和实力的证明，因此，在校的大学生必须珍惜美好光阴，发奋向上，努力学习，以优异的成绩报答党和政府以及父母的殷切希望，也为自己走向社会奠定良好的基础，提供强大的知识和能力保障。
学历凭证它表明该学生在某一级学校系统地学习了相应的学历教育课程，并达到规定的合格标准。相应级别的学历教育学校有相应的毕业证书。一般来说，毕业证书包括以下内容：① 毕业生姓名、性别、籍贯、出生年月、在校学习起止年月、修业年限( 提前修完者应予注明）② 贴有本人免冠照片并加盖学校骑缝钢印③ 学校名称及印章、校长签名。④ 发证日期及证书编号
结业证书一般指结束学业，表明学生在规定的时间内学完规定的学业课程而结束学业。结业证书是学校对学完规定的学业课程而部分课程尚未达到合格标准的学生颁发的一种学历凭证。结业证书的式样、内容与毕业证书基本相同，所不同的是它标明结业而不是毕业。学业作结业处理并不是对学生的行政处分，只是学校严把人才培养质量关的一种制度管理措施。学生结业离校, 其学历与毕业学历是一致的，结业者可按学校有关规定，在一定的期限内就不及格课程回校补考，补考及格后结业证书可换发毕业证书，并享受同等学历毕业生的特遇。
说白一点结业证书就是课程考试有未通过的，而毕业证书就是所有都合格了。
结业证书是指学生在学校学习成绩未及格，不能达到毕业资格，或者所在学习机构没有颁发国家或者地区教育机构认可的证书能力，或者该项学习按照国家规定不应或不能颁发毕业证。
而毕业证书是指受教育者在规定的期限修完规定的课目并被考核通过的凭证，可以到学信网进行网上验证的。结业证书一般指结束学业，表明学生在规定的时间内学完规定的学业课程而结束学业。
拓展资料：
毕业生
是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试及格或修满学分，准予毕业者。毕业生由学校发给教育部统一印制的《毕业证书》。
结业生
是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所在专业毕业要求的。结业生由学校发给《结业证书》。
肄业生
是指具有正式学籍的学生，未学完教学计划规定的课程而中途退学者(被开除学籍者除外)。肄业生由学校发给《肄业证书》或学习证明。
全日制普通高等学校的本科、专科教育结业生在申报评审专业技术资格时，其学历可比照降低一个国民教育序列等级的毕业生对待，即本科教育结业生比照大专学历对待，大专教育结业生比照中专学历对待。接受研究生教育但未取得学历及硕士、博士学位的结业生，按此前取得的最高国民教育序列学历对待。
普通高等学校的结业生，就业由学校推荐，单位录用时可同毕业生一样由学校办理就业报到手续。本科结业生具有报考研究生资格，也可以报考专科起点的本科修读第二学历(专科起点读本科一事有待商榷，很多招生学校都表示“以毕业证为准”，不理会结业证或不认可结业证可报考“专升本”读本科学历)。
毕业证书:指学生有正式学籍，学完教学计划规定的全部课程，考试及格或修满分准予毕业。然后由学校颁发教育部统一印制的《毕业证书》
结业证书:指具有正式学籍，学完教学计划规定的全部课程，但因个别课程或者实践环节考试不合格而未达到所在毕业要求的。学校颁发有学校给的《结业证书》！
希望能帮到你，帮忙点赞关注谢谢！
毕业证和结业证都是证明一个人在某个阶段学习的一个过程，但是毕业证和结业证有着本质的区别。毕业证主要指的是学生在完成一定阶段的学习之后能够达到这个阶段所要学习设定的目标，各方面都能够符合学校的要求，德智体所有的方面都达到了相应的目标，才能够给予毕业证。而结业证指的是在某个阶段的学习达到了部分的目标，有一些目标没有达成，在此情况下，发结业证只是为了证明曾经在这里有过学习。但是并没有达到教育机构所要求的目标。
比如说在大学期间，各个学校都规定大学期间能够完成所有的学科课程的学习并且能够达到合格以上的成绩。在这个情况下，一般会颁发毕业证，如果你能够通过学士论文答辩，同时会颁发学位证书。但是如果没有通过论文答辩，仍然可以获得毕业证书。如果没有通过学位论文答辩，又有课程没有及格，比如说大学本科四年的学习，在四年期间没有完成相应课程的学习，那么毕业的时候只能给予结业证。
这就是毕业证和结业证的区别，一般来讲，毕业证能够证明你的学历情况，但是结业证一般不会证明你的学历情况，在找工作的时候一般只看毕业证，很少看结业证。
八十年代的高中毕业生水平怎么样
我是八五年高中毕业的，那时候的高中不好考，我们镇上的初中一年也就考上十几个人。那时候，初中中专包分配，学习成绩好的同学有一些考上中专了，有一些考上了高中。
那时候的高中生是比较少的，学习成绩也扎实，很受到大家的尊敬。那时候讲究户口，非农业户口的学生，高中毕业后可以招工进厂，或者考技校。农村户口的学生只能走考学这一条路。那时候大学的录取率低，真是“千军万马挤独木桥”很多农村的学生大都选择复读，有的甚至八年抗战。他们知道：考上了大学就有了铁饭碗，就脱离了“面朝黄土背朝天的日子”。
在我们县里，由于普遍缺老师，八五年的时候县里公开招民办教师，有些同学走上了工作岗位，那时候民师的工资很低，一个月才八十多元，可是有转正的机会，只要坚持下来，一般都转了正式教师。由于他们在高中学得功课扎实，教学水平也很不错。比起从前的民办教师强多了。
一段时期由于受读书无用论的影响。造成人才断代青黄不接。改革开放急需人才。由于当时教育资源缺乏，造成八十年代高中毕业生稀缺。
那时候，孩子遍地都是，各地小学人满为患，小学升初中刷下来一大批学生，初中升高中又刷下来一大批学生。真正高中毕业参加高考的就更少了。
当时有个口号：学好数理化，走遍全天下。出现了重理轻文的现象。极少数大中专毕业生早已被大中城市企业抢走，供不应求。
八十年代的高中生，机会多多，责任多多。改革开放的历史使命，责无旁贷地落到了这部分人的肩上。
当时，政府机关事业单位选拔人才优先从高中毕业生中通过考试录取录用。所以八十年代高中毕业生大多都进入了政府机关事业单位工作。
如今，这些人当中，大多当上了政府机关、事业单位的领导，成为政府机关、事业单位的中坚力量。还有极少一部分人做了大老板，生意做得有模有样，风生水起。
有的，当了工人，农民，个体工商户。总之生活过得都不错。这些人不管干啥都踏踏实实地干。头脑清晰，思路敏捷。不负韶华，在各自的岗位上发挥着应有的贡献。
八十年代的高中毕业生水平杠杠滴！相当的厉害！我就是这样的例子。
八十年代的高中生，知识全面，实践能力强，百艺不防身，多才多艺，属全面综合性人材。
我是1972年上小学的，1972——1977年在本村就读小学，那时候，正是宣传交白卷上大学的时候，宣传“读书无用论”，树立典型人物是张铁生，黄帅等。
当时耳熟能详的一首黄帅的答题还能朗朗上口:条条铁路通广州，老师何必硬强求，拐弯抹角不算远，出题不严学生愁。
如今想起这一答案，回答的也有一定道理，用发散思维回答问题，不失是一种拓展思维的好方法，而比起现在的标准答案，唯一答案，读死书，死读书，要好的多。
那时候，提倡推开校门闹革命，学制要缩短，教育要革命，每天举行各种文体活动，劳动实践活动，甚至半工半读，还颇有韵味，每天下午二节课后放学，也不存在家庭作业，像放飞的小鸟投入大自然怀抱，去大自然学习，读无字之书，学百科知识，什么虫鱼鸟兽，花草树木，什么吹拉弹唱，能歌善舞，总感觉，那时候才叫“素质教育”。
1977——1979读初中，回复了高考，进入了学习攻坚阶段，叶帅的一首诗也记忆犹新:攻城不怕坚，攻书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。世上无难事，只要肯登攀。
初中的如鱼得水，真像饥饿的人见了面包一样，如饥似渴，废寝忘食是那时的真实写照。
曾经一度超越高一个年级的学生，高中退下来的学生也不是对手，那时候经常有作文竞赛，数理化竞赛考试，总能独占鳌头，名列前茅。
1979年中考，以全公社第一的成绩进入高中。高中二年，由于第一次离家，第一次远离父母，又由于第一次接触英语，最终败给了英语，1981年6月，提前预考，回家等候，结束了二年的高中生活，没能参加高考，是我此生的遗憾。
后来，当了二年学徒，学了无线电、写作、学中医、学赶毯，一个偶然的机会，村上竞争考老师，凭借优秀的知识功底，一举夺魁，当上了民办教师。
38年的一线教学，工作游刃有余，运用自如，可谓百艺不防身，功夫不负有心人啊！
年轻时吃过的苦，受过的罪，爬过的坡，受过的辱，每走一步都算数。都将化为你未来的星，前进的路！
在我的家乡里，根据我本地一些七十年代的人和八十年代的人，文化水平相比较还是七十年代的人文化水平高于八十年代的人，从文字写作方面和珠算方面七零后的文化水平都很高，而八零后的人从从文字写着方面比不上七零后人，可能是七十年代的老师比八十年代的老师更优秀，而九零后的一些人又比不上八零后的一些人，我真的不知道是什么原因造成的，同样读书是十年为什么相差这么远呢？
八十年代的高中毕业生水平怎么样？作为过来人给年轻普及一下那段教育历史。
先看一组数据，历年高考的升学情况。我是1989年毕业的，我们那年已经没有高考前的预考了，所有高中毕业生都可高考。所以当年这一届的高中毕业生最多266万，这还包括至少几十万复读生。你要知道对应的同龄人是1971年，大概有2800万。所以上高中比例占同年龄段人口不足10%。而越往前，高中生的比例越低，那种说当时高中容易考的不是无知就是瞎说。
再看实际感受，我作为农村孩子出身，因为以前农民是主流更有代表性。农村不少孩子连小学都没毕业就缀学了，然后小升初不到40%的孩子进入初中。初中升高中，除了个别优秀学生上中专外(记得一个县100人左右)，大概有20%能上高中。当然城里的升学率会高很多，但全国总比例是不到10%的同龄人能高中毕业。
有了以上情况介绍，你们大概知道那时上高中有多不易，按比例计算，估计现在都能考二本及以上吧。
当然必须要正视一个现实，那就是当时的教育水平较低，学生学的知识深度和广度达不到现在高中生水平。但由于当时人才的稀缺性，以及他们具有较高智商，所以当年的高中毕业生大都生活得还不错。
以上是我的观点，欢迎大家关注、留言评论。
上世纪八十年代，尽管国家已经恢复了高考，从高中毕业生这块来讲，在社会上还算得上知识分子，尤其是参军当兵，受欢迎程度不亚于现在的大学生，许多回乡的高中毕业生直接代理或者做了民办教师，教小学，教初中，那时候的高中实行全日制十年教育，小学五年，初中三年，高中两年，尽管那时候提倡给孩子一滴水，自己要有一桶水，那时候的高中毕业生就是那么牛，这也是历史特殊时期一种特殊情况和必然结果，只是后来这些民办教师大多数都转正了，另外有部分高中毕业生通过招工的形式进了工厂，或者在民营企业做了高管，只有很少部分生活的很普通。要说这些人的水平只是特殊时期的一种现象，论能力比不上老三届，论成绩不如初中专的中技中专生，论所学知识没有现在的丰富，所幸的是当时的高中毕业生的社会地位和现在的大学生相差无几，神一般的存在的一种群体。
