普高考取本科和职高考取本科的含金量一样吗
诚邀！我看下面都说了优点，没说缺点，我做一下补充。
普通高中学生与职业高中学生参加高考后进入大学，他们的地位是一样的，都是国家承认的正规学历学生，毕业后都颁发一样的毕业证书与学位证书。至于你所说的含金量应具体看你的学校以及专业与社会的需求程度。
说一下职业高中学生参加高考的不足之处吧。
1、职业高中，顾名思义，就是你在高中时候就已经接触了某种技能，专业已经对口。所以，报考大学时，你得选择是有限的，不会像普通高考生一样，几乎大学里面的所有专业都可以选。
2、考试难度相对来说较难，因为职业高中考生不进要考相应文化课，还要进行相应的技能测试，这都是要算入总成绩。过程比较繁琐。
当然，在梦想面前，困难都应该被克服。只要自己足够努力，与老师、同学等人常交流，积累知识，克服不足，你就会成功。希望我的看法对你们有所帮助，谢谢！
孙庆国试答：普高考取本科和职高考取本科的含金量一样吗？
每年6月份的高考，使得一大群少男男少女怀揣梦想，迈入大学校门。每年8月份的毕业季，使得一大批俊男靓女充满希望，走进社会。
回到如题，普高和职高考取同校的，学习届满，成绩合格，母校颁发的毕业证是同一个版本。
走进校门的开始了全新的校园生活，“大学能够让你进入殿堂，也能让你走进坟墓”。
走进社会的开启了多彩的人生征程，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。
据我掌握的，职高考取本科的同学在大学期间，校方在教学上实行因人施教。工科院校多从动手能力操作本领上给予关注。他们进入社会的适应能力是比较强的。
其实，很多家长不了解，很多学生不清楚，甚至带有偏见看待职高和职高这些可爱的孩子。
职高考取本科是比较轻松的，走出校门时，所拿到的文凭与普高考取学生的是一样一样的，共同进去社会。
孙庆国：读了不到2年的高中，教了不到3年的学（民办教师），参加了4次高考（自己学的高中教材）的机械工程师。
孙庆国：业余时间专注高考30年，对高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。
都是参与高考考取全日制本科，如果谈文凭的含金量当然是一样的，只是获得路线不一样。
如果是谈过程含金量，当然是职高了。普高和职高教育方向和重点完全不同。普高基本上有且只有指一个教育方向就是去冲高考。职高则是以培训专项技能占主导，学完能不能直接上岗操作比起能不能金榜题名要重要得多。
所以，在职高的教育环境下，还会坚持参加高考的学子，并且能够考上，其能力和毅力着实得让人倍感钦佩。
当然多说一句的是，具体情况具体分析，什么样的普高和什么样的职高并没有阐述清楚。师资力量雄厚、教学氛围良好的职高，培养出来的学生也许就是能职业技能及考试技能两手都很硬。而很多普通高中的大多数毕业生，最终很难能够考取本科，基本都是高专院校了。一般的大城市，重点高中的学生考取本科的几率才会有很好的保证。平心而论，无论普高还是职高，拥有良好的自我管理和自我学习能力，能够考上本科了，都已经很不错，含金量都算是不错了。要知道，全国大专文凭以上的人数占全人口的9%不到，本科人数占比是其一半。你进去了，就算是优秀。
1. 职高、普高若参加全国统一高考考上的是同一所本科院校，他们的含金量是一样。高校本身是985、211、普通一本、二本、三本的含金量差异。
若是高职高专学生，参加的自考本科，高职高专毕业同时拿到了自考本科文凭，这类本科含金量差一些。
2. 职高因为学习氛围、师资力量和普高有差距。从职高考上重点大学甚至二本的比例很小。
这位家长估计面临着学生中考，上普高还是职高的选择，如果平时成绩不低于中等，建议上普高，即使发挥不好考砸了，复读上普高也会好一些。如果平时成绩很稳定在学校后20%排名，就上职高。
3. 能从职高考上高校的，是一开始就目标明确，自律性较强的学生，这些学生在本科阶段同样会自律性很高，心智成熟会较早。相反，不少普高的学生，经过三年血拼终于上了大学，放松思想，加上没有了家长束缚，大学四年不是花功夫在学习上，沉迷于电脑和手机游戏，荒废学业，甚至退学或没有毕业证、学位证。
4. 在江苏，去年之前，中考有50%左右学生被分流到职高或职业学院，造成中考560甚至580分无法上普高的有不少，这些学生不是因为智力问题，是在初中懵懵懂懂阶段，因为偏科或贪玩遗憾不能上普高。今年江苏上普高的比例略有提高，也不过是60%多一点。最公平的是放开普高招生，让学生和家长选择普高、职高道路。
所谓的学历的含金量，这其实是一种唯学历论的一种表现。当前当我们对人才不能够进行全面而科学的评价的时候，往往通过文凭来判断一个人是否真的具有相应的能力，这就是一种唯学历论的表现。唯学历论也不是完全没道理，因为一个人的学习的经历从一个方面反映了一个人的学习的能力，以及它所具有的一些智力因素，但是我们不能将学历和能力完全等同起来。
针对于普通高中考取的本科和职高考取的本科，含金量是不是一样的问题？看你站在什么样的角度。如果你站在大学的角度，那么，普高的学生和职高的学生，他们的基础是不一样的。因为他们考试的方式和录取的形式是不完全一样的，不是一套试卷，所以他们考前的基础是不一样的。
如果是针对本科毕业之后的，本科的含金量来看的话，那么就要分，他们在什么层次的本科？如果普通高考考取的本科和职高高考的本科是一个层次或者说，绝对的说是在一所学校的话。那么他毕业之后，所谓的含金量从从统计学意义上来讲，是完全一样的。不存在任何的不同。因为当前我们在找工作的时候，所看重的是你的第一学历。这个第1学历指的是大学学历而不是高中学历，也就是高中，你是在普通高中还是职业高中，跟你读完大学之后的第一学历是没有直接的关系的。
如果具体到某个人，那么他的含金量是跟你这4年之间所学习的态度，学习的能力，取得的成就相关系的，这就不涉及到本科含金量的问题了，而是个人的含金量问题。
职高的高考和普通高考含金量不一样
1，命题单位不同
前者由省教育厅统一命题,后者由国家教育部
统一命题。
2，命题内容不同和考试难度不同
职高主考语文、数学、英语、政治、计算机基础等基础课,另加考与学生在校期间所学专业有关的专业课和专业基础课难度相对低一些。
普高主考语，数，外，历史，地理，物理，化学。
3，考试模式不同。
考试都是采用“3+X"的形式,三门文化课语
文、数学分别为150分,英语为100分……
4，录取报考学校和专业限制不同。
普高生考取大学和职高生考取大学最大的不同就是没有专业的限制。事实上职高生考取大学想要获得全日制大学的文凭，必须要通过对口专业单招或者五年一贯制大学的方式来获得，这就意味着学生对于专业要在一开始就选择，后面是没有修改专业选择的权利，同时这样也会对学生选择的学校有所限制，必须只能选择有相关专业并且开设了对口专业单招的学校。而普通高中生参加的是普通的升学考试就不会有限制，想要报考什么学校或专业全凭自己的分数和爱好。
职业高中和普通高中的区别是什么
肯给有区别的，而且对人的影响不是一般的大，就比如我和我的一个表哥，我们的初中是在同一所中学，一开始哥哥成绩是比我好的，但是后来，不知怎么回事，成绩持续下降，最后上了职高，而我考上了重点中学，后来哥哥沉迷网络，打架是常有的。现在我已经上了大学，而只比我大一岁的哥哥，已经成家了，顿时觉得人生的岔路口面临很多抉择，，一但选错，就会误了一生。职业高中和普高最大的区别便是环境与教学质量。一个良好的环境可以培养出优秀的人，普通高中的学生有着远大的目标，尽管会被人嘲笑不自量力，但他们终究会更上一层楼，这是因为周围的同学在互相影响，职高的管理并不是很严格，并且目的性不同，所以造就的环境是截然不同的，或许许多并不是很优秀的学生因为考试失利而选择了职高，但是因为周围的环境会做出更大的改变，渐渐的，职高与普高便会越来越有差距
职业高中与普通高中的区别？
来看看定义
职业高中职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校 。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是:具有能直接从事某一职业(工种)的技术理论知识、专业知识和操作技能;对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。
普通高中普通高中即普通高级中学，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校，普通高中是我国高级中等教育的主体，是高级中等教育的基本组成部分，是我国九年义务教育结束以后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，学制一般为三年。
那么区别在哪？
1.文化教育:
普通高中强调文化知识普及，也就是说各个方面的知识语数外，理化生，等都要学习。具有普及性，广泛性
而职业高中学习的是专业知识，也就是学习技能，有更强的专业性针对性
2.学习目的
普通高中:显而易见的是培养大学生，为大学输送人才也就是参加全国高校招生统一考试（高考）为以后大学学习铺垫基础
而职业高中:更倾向于向国家输送优秀的工匠。毕业之后文凭为中专。部分学生可以考专科，甚至本科（不过这是极少数）。说句伤心而又通俗易懂的话😌他们就是出来打工的。
3.学习氛围
普高的大家都是会学习会努力的人，而职高大多就是那种不想学，还有那种老超哥emm
4，社会阶级的分化（可能有点伤人）
普通高中:毕业生一般都去读大学他们之中也有分化（专科生，二本，一本，）985的人肯定比专科的混得好。不过他们都是在大学努力的向社会高层爬的人。基本上就是上层人物
而职高:差不多就到头了，出来工作都是属于社会底层的了。可以说他们就是为高层服务。有些人补考大专还是可以向上爬一点点滴。
在空调下打字编程4000工资，总比太阳下搬砖8000工资爽吧
5.竞争力
如果你是公司老板，需要一个人工作，只要不是脑子坏了的都是先选本科生，极端来说博士硕士的竞争力比中专的高了几百倍。在学历面前什么工作能力，表达交流，公平竞争什么鬼 全部靠边。老总首先就会考虑学历高的人
所以要尽量上普高，不要上职高
努力ba!
不要宣扬知识无用论 高考无用论。
高考改变命运，知识改变命运绝不是空话！
在下正是上的职业高中，参加的对口单招高考，在人们眼中，职业高中的形象确实远不如普通高中，无非是认为成绩不好的学生才会选择职业高中。
诚然，选择职业高中的学生普遍文化成绩比较差，我当年是因为偏科的很厉害，上普通高中无望，最后选择了职业高中。
当然，也应为职业高中一样可以选择高考，可以视为学习不是很好又想考大学那批学生的一种捷径。通常，在职业高中，是以专业技能课为主，而选择将来要参加对口单招高考的学生进对口单招班，单招班分文理科，高二开始又以专业划分，我们当年单招班理科以计算机和机电两大专业为主，文科班不分专业。
单招班的课很紧，我们那个时候经常要补课，高一时两个星期放一次假，高二下半年开始放假就更少了，署寒假有一半时间是在学校补课。到高三的时候，早上五点就要起床，五点半早读，一直到十点钟上完夜自习一天的学习才算完成。高考那年遇上非典，我们单招班仅仅是开学一个月的时候放过一次假，剩余的时间都待在学校，一直到高考结束。总的来说，职业高中单招班的三年，文化课语数外难度低于普通高中，专业课方面比较重视，我们理科班高一时候专业课涉及比较少，以理论为主，物理是必修，高二开始分班，学计算机专业的要学编程，高三开始专业课更多，那年高考正遇上改革，3+1,3是指语数外，1是指专业课，语数外150一门，专业课300分，我们专业含计算机和电工、电子线路。高考分数线比较高，想考本科并不容易。
那些不用参加高考来学一门技术的学生正常的双休，署寒假不用补课，文化课相对很少，以专业课为主，高三开始学校安排实习。
长期以来有一种观念，学技能的都是没出息学习不好的孩子，但事实上德国对于职业教育就很重视，对于专业技能的培养，才能有享誉世界的德国品质。
