考后反思有用吗
很高兴回答你这个问题，很多老师在考试后都会要求学生写考后反思，有没有用？我的回答是：考后反思本身并没有什么用，反思过后去不去改、去不去实践，这个才真正有用。
一、反思而不践行，那反思就是一张空纸。
写完反思，束之高阁，该改的不去改，该践行的不去践行，依然故我，没有丝毫改变，那反思就是一张白纸，没有任何作用！
二、反思而能践行，那作用就大了。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。写在纸上的反思就如何一张军令状，若能践行，该改的去改，该实行的去实行，该做的去做，那作用就大了，只要能够坚持，定有长进。
三、学习成功的秘密无他：把计划落到实处，把常规做到极致。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习没有终南捷径，没有独门诀窍，在自媒体时代，成功哪什么秘密可言。把计划落到实处，把常规做到极致，日日坚持，时时反思，这才能成功。
我是@耕读小栈，晴耕雨读，茶歇小栈，读书闲聊，敬请关注！
考后反思是非常重要的。
一定要养成良好的反思习惯，形成错题纠错本，平时学习中不断的翻看，这些易错的东西是这样，是你没有掌握的，多次总结之后，你就会发现规律明白自己究竟在哪一块儿存在较大的问题，方便自己及早进行查缺补漏。
总之考试反后是一个非常好的习惯，一定要坚持做。
期中后反思~打天下容易，守天下难
时间如白驹过隙，一转眼这一学期过去了一半，一年期中考试季又过去了。考前焦虑，考后失落困扰着大多数学生和家长，看到成绩那一刻，孩子妈妈我又坐不住了。
在目前双改的政策下，上高中对部分学生来说，更是难上加难。孩子初一成绩还不错，初二还凑合，初三怎么就这样了呢？已经初三啦，孩子考的一塌糊涂，还能赶上来吗。考高中还有希望吗？
今晚19点到20点40分将近两个小时的钉钉线上期中考试家长会召开。针对这种基础不扎实的孩子，老师点出学科知识各个年级之间彼此是有联系的。随着年级的增长，有些知识就是对低年级所学知识的延伸，如果基础不扎实，低年级的时候没有养成好的学习习惯，会对后期的学习产生很大的影响。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，培养自主学习的能力，从而提高学习效率。
离中考只有一年多的时候，还是有希望考上高中的，但关键还取决于孩子。
期中考试后需要对各科试卷进行分析，明确自己的问题，必要的时候可以找老师帮助。通过分析，要知道每个题出错的原因，看是自己粗心，还是知识点没有掌握，或者是其他的问题。只有找到问题才能在之后的学习中尽量避免。
孩子，本次期中考试咱归在急需调整状态的学生名单中。月考有进步，期中考试又退步这么大。
孩子，就像老师说的打天下容易，守天下难。不要浮躁，退步不可怕，可怕的是不反思，不解决，不坚持。一次失误不代表什么，加油吧！
任何事情都是应该开始有准备，中间有行动，结尾有总结，所以说，对于学习而言也离不开这个过程，特别是考试，在学习一段时间以后，对自己在这一段时间以来学的怎么样，自己心里没底，只能用考试来检验，考试不是目的，是形式，是检验学习效果的方式方法，掌握好知识才是目的。
而考试以后，应该有个反思，是很重要的，掌握了什么？达到了什么程度？没把握什么？还需如何努力等等，哪些是因紧张，哪些因马虎，哪些真不会，都如何克服？分析研判后，对下步学习就会有的放矢，凡事预则立，不预则废，只有做到心中有数，才能将懂的知识更把握，把不懂得攻克，对这些通过努力而掌握的知识，将会更牢固，把不懂得弄懂，找到差距，补齐短板，有针对性的学习，是学习成功的关键环节和过程。
家长是孩子的第一任老师，也是终生老师，因此，考后家长的反思也很重要家长应该与学校同步掌握学生的情况，比如：孩子本次考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，教育孩子可以认真的对待学习；从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀，和上一次相比较，没有退步也没有进步，希望孩子继续努力，更上一层楼，同时也感谢教师孩子的培养，我们家长一定会鼎力支持，配合老师！
通过学校，学生，老师及家长的共同努力，掌握好每次考试后的反思，抓学习过程中的重要环节，抓牛鼻子，那么，学生的成绩一定会突飞猛进。
只有考完后，分析透，找差距，补短板，才能做到心中有数，有的放关，完成闭环教育的过程，只有这样，教育才算真正做的到位。
1、端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。
2、上课专心听讲。课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
3、提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
考后反思有用没用呢，我上学时，考试过去很久了，还时不时想起考试时犯下的罪，那些是眼高手低呀，平时疏忽，知识点没吃准，细节不到位，导至真到了写时写不出来;那些属于没记住，那些是因为粗心，我都心中有个数，在后面的学习中注意，虽然没形成反思的文字，但在心里默默的反思了不知多少遍。成功之处也要总结，好发扬下去。
我个人认为，非常非常有用。
作为中小学生家长，对于孩子的考试成绩，你喜欢等级评价还是分数评价
这个要看升学的时候用什么计算。
小学毕业，是用优良中等级来衡量的。那么在小学就建议他们用等级来计算分数。
初中中考用分数来计算总成绩的，那么就需要用成绩来评价学生。
而且这个不是我喜欢用什么就能用什么的，只能是我去适应这个社会。这个社会上用什么就得用什么，不是吗？
至于说孩子的自尊心，那是他自己去努力争取的。如果他觉得自己分数低了，对他是种侮辱，那他自己去努力，去争取，让自己取得优秀的成绩。
如果孩子自尊心又强，成绩又差，那就是他自己的事情。人人要考虑他的自尊心，以后到了社会上去呢？也让老板考虑他的自尊心吗？
等级评价就是把考试成绩分为几个等级，好比教师职称中的原级，初级，中级，高级。某些同学属于高级，某些同学属于中级，等等。不再公布具体某个学生的具体分数。学生自己也不知道自己的分数。不排名次，不公布考试分数。
分数评价就是目前学校里进行的考试模式。每一个学生都有具体的考试分数，很多学校都公布名次。
两种考试成绩的安排风格完全不一样，有什么区别呢？
等级评价的好处是：淡化了对结果的评价，降低了学生身上的压力，保护了学生的自尊心以及个人的秘密，从而也有效地维护了学生的难得的学习兴趣和学习动力。现在的教学要求学生能够参与知识形成过程的探索，注重学生自主合作探究的学习方法和学习途径，注重培养学生的价值观，注重培养学生的情感体验过程，从而养成独立自主，多元合作，探索创造的能力和动力，对于结果并不是一定能够达到过高的要求。家长们有可能还不清楚。
过程大于结果。
探索大于记忆。
创新大于知识。
新的理念需要慢慢理解接受。
分数评价能够看到孩子的具体情况，或高或低，一眼看穿。但是不能反映他的实际动手动脑能力，不能体现他的将来适应社会的本领，更加不能帮助他获得更高级的体验与技能。高分低能的现象普遍存在，也能说明分数评价的弊端。
并不是说完全取消分数评价，因为高考的指挥棒还没有谢幕，因此我认为，小学初中应该淡化分数评价的方式，更加着力培养学生的学习习惯和兴趣，让他保持旺盛的学习后劲。高中时还要适应高考的节奏，至少目前为止应该这样。随着高考的改革，分数评价有可能也要变化。
谢谢阅读，欢迎留言斧正。
当然有利有弊。对大多数学习成绩处在中下游的学生有利，这种利体现在对学生学习积极性保护上。同样的等级，最高到最低差别应该有30分左右，但同样的等级和不同的分数，带给学生的心理反应会有很大的不同。这是利，而弊则表现在不能更好的激发起学生积极拼搏的进取精神，容易形成大锅饭意识。个人建议，两套评价标准同时进行，老师掌握分数，而学生看到的则是等级。
就家长而言，分数更能体现出孩子的真实水平，等级则比较模糊。咱总不能平时老用等级划分，老觉得自己孩子不错。用分数衡量孩子很直观，若一直用等级划分。那只能是等到了高考揭被子亮娃之后，才恍然大悟，叫苦不迭……
俺主张等级评价，特别是中小学时期。
事实上，考试分数多三分两分，并不代表一定会多优秀，只不过是仅仅一道题不会或算错而已。
作为三十年的老初中班主任，每每新接一个班，俺都强调，初一初二的时候不要太在乎名次，只要能在全年级属于中等以上，到了初三再冲刺，屡试不爽，效果良好……
对于基础教育，现在提倡淡化分数，实行等级评价。两种评价方式哪一个更好？个人认为各有利弊。
分数评价是传统的评价方式，也是学校愿意采用的评价方式。无论过去的5分制还是现在的百分制，其性质是一样的。分数评价的好处是直接呈现学习的结果，成绩好坏一目了然，容易区分个人学习的优劣。所以就连高考这样全国性的大型选拔考试仍采用分数评价的方式。但其弊端也显而易见:①不能科学地反映学生的真实水平。受考题难度、学生考试时发挥得好坏、批卷严格程度及老师的水平等多种因素影响，相近的分数可能并没有太大差别。②容易对学生的学习积极性产生影响。可能1分之差而导致名次不同，由此分数带来的甄别结果可能就不相同，这从中高考等选拔性考试中更能看出。分数评价影响学生的兴趣培养、能水平的发挥和后续学习的动力。③容易对学生品质产生影响。看中分数的学生，为博得老师和家长好感，容易考试作弊，欺骗老师和家长，久而久之会形成不良品质和习惯。进而影响了师生关系、家庭关系、和学生间的关系。④分数评价加重学生课业负担。由于老师和家长注重学生的考分，必然会对学生施压，采取各种应试手段进行大量机械性训练，会无形中增加学生的学习负担，也会对学生的身心造成负面影响。
鉴于分数评价的种种弊端，在基础教育阶段提倡综合素质评价，综合素质评价采用等级评价的方式，从学生的德智体美劳等多方面手，既包含过程性评价，也包含终结性评价。由于采用等级评定，它打破了分数评价的单一性，全面、具体，能很好的消除分数评价带来的弊端。教师要把学生的平时各方面表现纳入评价当中，其工作量大。虽然等级评定也有量化考核标准，但由于评定者个人原因，免不了带有一定主观因素，因此，等级评定也不一定客观反映学生的真实水平。所以，一般都将分数评价与等级评定相结合去评价学生，以求更客观，更公正。
以上为个人理解，不当之处欢迎批评指正。
高中的文凭可以考什么证
有高中学历，又是女生，可以考以下的职业证书。
导游资格证
导游资格证考试的报考条件要求报考者具有高中、中专及以上学历。也就是说持有高中毕业证书者是可以报考导游资格证的。
人力资源管理师
人力资源管理师分为四大等级，不同等级对考生的学历和工作年限要求不同，其中四级人力资源管理师要求考生只需年满16周岁即可报考，因此初中或高中毕业生只需年满16周岁即可考四级人力资源管理师。
会计从业资格证
会计从业资格证对考生的要求不高，并没有特别的学历限制，只要考生遵守会计和其他财经法规、具备会计专业基础知识和技能即可报考，因此高中学历是具备考会计从业资格证的机会。
现在考证机构比比皆是，很多证书对学历要求不是很严，你可以根据自己的爱好，去选择性考一些
1.如果喜欢做饭搭配，喜欢孩子，你可以去考个公共营养师、育婴师了，幼师等，而且这些行业随着时代的发展，越来越吃香。虽然不可以挂靠，但国家也是有对应补助的
2.如果你是企业里的人员，你还可以根据你的工作职能或者兴趣爱好，报考物流管理师、企业培训师，物业管理师、房地产策划师， 项目管理师、职业经理人、企业管理师
3.如果你喜欢技术类工作，你可以去考数控车工、铣工、数控铣工、模具设计师、数控机床装调维修工、组合机床操作工、安全检查设备维修工、镗工、电工、焊工、钳工、装配钳工、工具钳工、模具钳工、刨、插工、汽车维修工、电气试验工、无线电测仪表工、加工中心操作工、眼镜验光员等证书，技术活不过时，有手艺有饭吃
以上这些都是相对来说比较可以获取的，但能挂靠的证书就比较少，目前能挂靠的证书有
注册会计师、一、二级建造师，注册电气工程师、注册税务师、全国注册造价师、注册安全工程师 ， 注册土木工程师 ，注册化工工程师 ，注册公用设备工程师 ，特种设备检验等，这些证书有的要求严格，有的拿证周期长，都不好考。
说实话，高中学历的确是低了点。
先来回答题主的问题：高中毕业后可以考初级会计证、导游证、人力资源证以及建筑行业的八大员证等。具体的报考条件和要求请题主自行到网上查阅（一个不称职的回答者，莫怪，哈哈）
下面说点题外话：
首先声明：我不是唯学历论者。但这里还是想强调一下学历的重要性。它的重要程度不仅仅体现在你接下来可能要换的工作上面，还会对你将来的工作和生活都会有着或多或少、或深或浅的影响。
这里只谈一点，那就是在其他因素都相同的情况下学历对工作的重要性：
十多年以前，我村里有很多同龄人都纷纷辍学，甚至初中都没上完就外出务工或回家务农。现在他们当中有些人去了离我们村不远的钢厂、板厂，日复一日、年复一年的拼着命，挣着辛苦钱。说实话，他们的收入不算低，一个月得有6000多吧，这对于一个三四线城市的农村地区来说已经算是很高的收入了。但我想说的是，或许在农村这样相对闭塞的环境里，他们所看到的世界太小太小了，因为学历的问题，他们将会拥有很少的机会去接触更大的世界，也将难有机会接触到更具创造性和更高价值的工作。
- 同村另一个同学，某重点大学研究生毕业后，现在在合肥一家大型国企做研究工作，一个月税后2万多。其实在一个二线城市这个收入并不算最高的，但单就工作来说，我们可以看到他未来的无限前景。当然，我身边也不乏大学毕业以后浑浑噩噩之人，但你不得不承认的是，这毕竟是少数。
总之，学历影响着我们未来的工作，从“敲门”到“进门”再到后期的“爬楼”。题主92年的，并不算大，我的建议是去读个大学，哪怕是非全日制的，自考和函授都可以。因为，要去“敲门”，你有块“砖头”总比啥都没有强。
高中毕业可以考的证还是比较多的。
首先可以考上大学，获取大学文凭证，也可以通过自学考成年人学历教育证。对于自制能力强，自学能力强的高中生毕业生，面对十几门全国统考专业课程，如果真的下定决心按照复习计划去备考，是不难拿下大学文凭毕业证的。
其次，可以考取ITAT证，营养师证育婴师证，如果是男士的话，可以考取建筑类的证书，还有应用比较多的电工证，资格证，有时候地方劳动部门还举行各种职业资格考试，有初级，中级，高级技师，计算机考试，导游，英语类等级考试，真想考的话，自己就去当地的成人职业培训机构了解，选择适合自己的工作，进行培训，考取证件吧。
第三，也可以考会计上岗证，考试不算难，一般高中毕业的学生都可以考的，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的准入证。多留意当地网站上的消息，具体在哪个月报名，不可错过。
不知道你是想考证去找份工作，还是大城市入户积分的需要。如果你是前者的话，首先还要看你的兴趣爱好吧！一般证都是从初级开始，一步一步考到含金量高的证书，才有可能拿到理想的薪水。所以兴趣是很重要的。现在很多初级证对学历要求不高，例如初级会计，初级电工证，电梯证，焊工证，物流员证等等。但是这些初级证也容易考，也只是给你提供进去该行业的资格，但是想拿高薪是凭能力哦！后者的话，就去查查你所在地看那些证书是可以加分的，通过了就提高积分。这是鄙人的一点点看法。
高中学历，在社会生活中会受到很多限制。如果以高中学历考取一些有价值的证书，对于高中生来说还是比较有意义的。
那么高中学历，能够考取什么证书呢？
1. 会计从业资格证：简称会计证，是具有一定会计专业知识和技能人员从事会计工作的资格证书。是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。它是一种资格证书，是会计工作的“上岗证”。
报考条件：
（一）遵守会计和其他财经法律、法规；（二）具备良好的道德品质；（三）具备会计专业基础知识和技能。
2. 计算机系统集成项目工程师：是指进行数据库的安装和维护、进行数据平台的安装、配置和使用，各种应用服务器的安装和配置的人员。
报考条件：
具有一定计算机技术应用能力的人员，均可根据本人情况，报名参加相应专业类别、级别的考试。
3. 造价员证书：以前叫预算员，现在统称为造价员。造价员是指经过各省统一考试取得资格证书的人员，.造价员负责工程预算的编制及对项目月目标成本的复核工作。
报考条件：
报考初级水平应具备下列条件之一： 1、工程造价专业中专及以上学历； 2、其他专业中专（或高中）及以上学历，从事工程造价工作满一年。
目前，我查到的有这些证书时高中学历可以考取的证书。
另外高中学历还可以参加自考或者远程教育方式考取大学专科或本科自考学历。先去的自考大学学历，将会有更多的证书可以考取。
对于高中学历可以考取什么证书这个实际的问题，欢迎大家进行补充或交流更多的意见！
