综合高中毕业证和普通高中毕业证的区别
毕业证是一样的。学制和教育方法不同。
学制不同:普通高中接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。综合高中按专业大类招生，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。
教育体系不同:普通高中由最初的全国各地大统一发展到文理科的出现，给予部分省市自主开展高中课程改革，给予有能力的出版社出版高质量的高中教材，打破了人教版教材一枝独秀的局面，后来选修课的出现使高中展现出新的活力。
如何取得高中毕业证书，有什么条件要求？高中毕业证书有什么作用呢?请详细解答谢谢
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首先第一个问题，高中毕业证书是高中学历的凭证，不参加考大学也不影响高中毕业。只要参加高中学业水平测试，并且全部合格就可以拿到高中毕业证。
改革后现在的学业水平测试叫做合格考。如果考不及格怎么办？怎么才能合格？——C或者以上成绩都合格，而且至少有两次补考机会，补考合格了也不影响拿毕业证。
第二个问题。高中毕业证有什么作用呢？我这样说给你听：如果没有高中毕业证，会怎么样？说四种情况。
第一种，高考改革前，没有高中毕业证不能参加高考，现在放宽了，可以上了大学再继续拿高中毕业证。记住虽然是上了大学了，还是要求拿到高中毕业证的！
第二种情况，如果连高中毕业证都没有的话，就简直无法就业，即使是你看不上眼的工作，对于现在的年轻人来说，只要应聘哪怕是保安，都要学历证书。
第三种情况，很多孩子想去当兵，没有高中学历证书或者中专学历证书，根本不可以。造假证一下就能审核出来。
最后一种情况：没有高中毕业证，你想再次深造，比如考本科院校，那就不能报名。我就给当兵的孩子办过，高中在校证明，但是根本不被认可，必须有学历证明。
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怎么修高中学分
高中是没有学分的。
学分都是在大学里面出现的，比方说大专院校和本科院校对于高中来说是没有学分的，在高中里面主要完成主科和妇科的学习，通过会考就能够取得高中毕业证书，当然高中主要是为学生参加高考能够进入大学做准备的学校。
分必修课和选修课学分 浙江实施高中新课改一年来，最明显的变化是将大学的学分制引入高中教育阶段，并且规定高中三年里，学生至少要参加10个工作日的社会实践活动。 根据浙江省教育厅出台的相关意见，浙江高中新课程有别于原来教学模式，实行学分制。学生必须修满144个学分才可毕业，文科3年最高可修到160个学分，理科最高可达到162个学分。 高中课程的学分制分必修课学分和选修课学分两部分。除了高考必须的课程作为必修课外，学生可以按照各自的兴趣自由选择选修课程。选修课的内容十分丰富。比如，思想政治课中就引入了“经济学常识”、“生活中法律常识”等；“重大改革回眸”等专题成了历史课的选修课；地理课则包括有城乡规划、环境保护等课程；体育课还可以选择球类、体操类、新兴运动等内容。 此外，新课程把社区服务、社会实践等内容列入必修环节，规定学生每学年还必须抽出一周时间做社会实践，高中3年中还不能少于10个工作日参加社区服务。 实行新课程后，考试方式也将有所改变，不光是笔试，还要采用论文、调研报告、作品等多种形式进行学生综合素质的评估
职业高中与普通高中毕业后的证书有什么区别吗
1、性质不同职业高中毕业证是中专性质的。普通高中毕业证是普高性质的。
2、意义不同职业高中毕业证是特殊中等职业技能教育毕业的证书。普通高中毕业证是中等教育向高等教育发展的基础教育毕业证书。
3、发展方向不同职业高中毕业证是证明你已经有了一门的专业技术，可以进入社会工作了。普通高中毕业证是证明你已经有了进入大学的基础知识。职业高级中学/高级职业中学(简称“职业高中”、“职高”)是在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高(普通高中)并无太大区别，只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。普通高中都是按照文理分科，语数外物化生（或政史地）。而职高一般课程设置都是语数外+专业课，在一定程度上类似大学的专业课，但是在社会工作岗位竞争时，职高并没有同专业的大专毕业生抢手。当然，一部分成绩极好，动手能力极强的是例外，但是这部分学生毕竟只是少数。
职业高中与普通高中的毕业证书还是有区别的，职业高中因为在校期间，主要学习的是一些专业性知识。比如，电气焊，厨师和维修等专业技能，而普通高中在校期间就不会接触到这些专业性东西，所以，进入社会在找工作就业方面，职业高中的证书要比普通高中证书更好一些。
高中改制是什么意思
一是改革了部分科目的考试方式。将物理、化学、生物学科的实验操作技能考查从笔试中分离出来单独进行实验操作技能考试；增加了外语口语考试，将听力考试从笔试中分离出来，实行单独组织的外语听力和口语考试。更加重视学生动手操作能力和实践能力的培养。
二是调整了部分科目的成绩呈现方式。将道德与法治、历史、地理、生物等四个学科的成绩由以等级形式呈现作为中考录取的前置条件调整为以分数形式呈现纳入中考录取总分。
三是调整了中考科目分值设置，录取计分科目总分相应发生变化。语文、数学、外语各120分，体育与健康50分，物理90分，化学60分，道德与法治、历史各50分，地理、生物学各40分，总分740分。外语分值包含30分口语、听力考试分值，物理、化学、生物学的分值各包含10%的实验操作考试分值。
四是改革了普通高中录取办法。实行“以综合素质评价五个维度评价等级为前置条件，在符合前置条件的基础上，根据考生志愿，按照统一考试科目成绩总分从高到低依次录取”的计分计等相结合的招生录取办法。
五是优化了初中综合素质评价内容，强化了评价结果在高中招生录取中的运用。建立“兰州市初中学生综合素质评价信息管理系统”，注重对学生发展过程进行全面评价，充分反映学生全面发展和个性特长，强化评价工具和评价方式的科学性、可操作性；将初中学生综合素质评价五个维度的评价结果作为初中毕业资格认定和普通高中录取的重要依据。
