生活是为了生下去还是为了活下去
生活不是没有意义的，生活的意义就是生活本身。不论我们做些什么，都终究离不开生活本身。人生的意义更多的是在于追寻自己的本心，和爱的人在一起，去做自己喜欢的事，去完成内心最真实最迫切的渴望。
为自己而活着，本身就是最好的意义诠释。我们也不需要向任何人去证明自己的存在，证明自己存在的意义。天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。宇宙浩瀚，地球也不过是一粒小小的尘埃；地球无垠，有我足下的一片土地便已足够。
生活当然是为了生下来而活下去的。
但是，生下来了，那么就要活下去，因为活着的意义和责任太大了。
人活着，一是要健康。二是幸福。三是要有担当。这三者构成人生。
先谈健康。人生下来都需要健康，只有健康的身体，才能让自己快乐。只有健康的身体，才能节约社会资源，不会成为医疗的负担，家庭经济的负担，还有社会管理的负担。
再谈幸福。幸福是一个人自我价值得到体现或者说是满足的情况下而产生的喜悦心理情绪。
幸福的人于己于人于社会都会产生一种积极，阳光的影响。对于自己，心情愉悦，工作有动力，前途有目标，家庭充满了和谐因子。
对于他人，幸福的人会用积极的态度去生活，不会对他人产生不积极的负面的干扰。
对社会，幸福的人很容易有满足感，不会因为一些私利给社会造成麻烦。
最后谈担当，担当——才是人活着的真正意义和价值体现。
何为担当？就是责任感。对家庭的责任，对社会的责任。
一个人从出生开始，父母的养育，学校的教育，成年后需要感恩回报。
成家后，家庭的生活，子女的教育，需要付出辛苦的努力去创造一切所需的保障。
对于社会，则需要忠诚，正义，仁爱之心处理工作和其它事物，这需要每个人共同努力和遵守。
所以生下来活下去，真的不容易。
这个提问提的好！生活是为了生下去，还是为了活下去？首先应该是为了生下去，上下五千年文明历史，影响了人类传种接代发扬光大的观念。也是活下去的目的，是生儿育女养家糊口的目的。人类在发展过程中，出现了先进与落后，出现了强与弱。在这样的逼迫下，我们国家先后造出了原子弹，紧接着大炮航母！是世界进争与挑战！也是生存下去的必须条件，没有强大的实力，就没有生存下去的基础，是世界发展的必然规律和生存条件。为了生下去，为了活下去，为了当今世界强弱的进争，我们必须培养好下一代，争取青出于兰而胜与兰！把我国发展成世界强国！这就是生下去与活下去的目的，也是老前辈小平同志说的，发展才是硬道理。
生活是为了生下去，还是为了活下去？首先我们要理解生活的道理，生活就是一个能够生存的人，活出人生的精彩和意义。
生，从字面上意思去理解。只能是一个生存的问题。人只有去生，才能说明他有生存的能力。也就是说生，只是解决一个人的温饱问题。能在这个世界上活着，是一个人的基本能力。
活字，从字面上去理解，是活动，是精彩。也就是更精彩的人生生活。生活综合来说，一个只有能生存下去的人，才可以去谈论生活。一个人连生存下去的本领都没有，何谈生活而言呢。
因此生活是为了生下去，生下去就是生存下去解决温饱问题。生活也是为了活下来，解决了温饱问题，就解决了生存问题，才有更大的能力和精力去追求更加完美的生活。
你说呢？生下去还是活下去，生是自然活得辛苦，人不仅仅生而生自生自灭，或许多余，想要活下去那就是人生，人生的路怎么走是你的梦想，有梦想才是你的方向，走错路要懂得改弯，人与人之间在同一起跑线上是公平的，但是要走到终点是一辈子的事，只要去努力了输赢也是精彩，坚持之以恒，为生为活之以质量，生存为活得有意义，人的格局大小决定人的一生，人生不一人格局不一，人生路长生为而活，活而为生存，人生路慢慢的走也许是幸福就在路上
很少人提出这个问题，更没仔细深究这个问题，大多是把“生”与“活”两个字连起来用。
人，只有生下来，才能活下去。因此，先有“生”，再有“活”，进而有了“生活”。可以说，“生”是“活”的前提，“活”是“生”的延续，具体怎么活，那就要把两个字连起来，用心“生活”了。
生
生，意义广泛，内涵丰富。生，可以指生活，生产，生存，生命等。
世间万事万物，每时每刻都在“生”，但生出来的东西未必都能存活，但凡能活下来的生物都在以自己独有的方式顽强的活着，一代代繁衍生息，生命不止，而且不断进化。譬如人类由最初的猿猴，历经一万年，逐渐进化成现在的模样。
活
活，意义同样广泛。原意生存，有生命的。能生下来存在于是并继续生长的一切事物，都在活着。
活着本身就是美好，以一种美好的状态活着，让生命中的每一天快乐、幸福是人之向往的目标。
活着，不仅仅在于生命的继续，还在于生命历程中的点点滴滴，在于活着的人做多少事，做多少于人于己有意义的事。
生活
“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。”
几句歌词道出了人生活的状态。生活，有很多的无奈、悲伤、坎坷、风雨，也有快乐、甜蜜、舒心、惬意。许多人历经百般苦，千般累，依然斗志昂扬、意气风发，努力向前，也有少数人经历一些不如意后，变得颓废，倦怠，一蹶不振。以何种状态生活，靠自我选择，也看意志是否坚定，对生活是否心存希望？
生活的意义
我想说，既然上天让我们生下来，我们就要拿出足够的信心和勇气活下去，而且要活得更有意义和价值。
生活是美好的，绚丽多彩的，激情澎湃的，值得憧憬和追求的，充满希望的。
睁开眼，迎着出生的太阳，面带微笑，从心出发，向前走。
红尘滚滚，阡陌之上，不惧路途遥远，不怕前路艰险，不畏生命长短，奋勇向前，相信你会看到不一样的风景，遇见志同道合的人，做一些有意义的事。
生活不如意十有八九，顺心顺意的事只占一二。为了不负生命，不枉人世来一遭，那就用心生活，给平淡无奇的日子添些乐趣，酒肉穿肠过，挥笔写风流，让自己的生活过得有滋有味，让自己的生命激情永在，把遇到的“不如意”一一化解，换作心间的晴空万里，花团锦簇。
柴米油盐酱醋茶，组成生活的味道；愁苦哀痛悲喜凉是人生的感知。既有生命，就让我们不负韶华，带上初心，走向生活的美好，历数生命的浪花朵朵。当我们回首往事，依然坚定地认为“此生无悔！”
兴义八中册望班是什么意思
黔西南州兴义册望班是：兴义一中、兴义八中面向册亨、望谟两县各招录少数民族学生，报名及录取办法按黔西南教育〔2010〕48号文件执行（资格审查表交州招生监察办审查）。
册望班是一种在中国传统文化中出现的班级制度。它起源于宋代，是一种由官方或地方政府设立的学习班级，旨在培养学生的才能和品德。学生们在册望班中学习儒家经典和礼仪知识，同时也接受其他科学、艺术等方面的教育。
册望班的学生通常来自于社会上层阶级，他们有机会获得更好的教育资源，从而提高社会地位。随着时间的推移，册望班逐渐演变成为现代教育体系中的学校和学院。
册望班是一种古代中国制度，是指在官员选拔过程中，通过考试选拔出的优秀人才被录取进入朝廷，成为官员的一种途径。
在唐朝时期，册望班是创设进士科举制度前的主要选拔方式，后来逐渐被科举制度所取代。
