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统计学在中国是个有前途的学科吗？在国外呢
首先了解下统计学这门学科的特点
统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从来为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。
统计学作为理学中的专业，理科成分更多，更乏味无趣。没有专门对应的工作与岗位，可以与其它专业相结合。但是很多领域都可以用到，比如可以在会计行业或者在资料管理方面，比如在公司里负责有关数据的处理和分析。整体而言，如果英语比较好，统计分析能力强，并且具备一定的社会实践经验，能够进入跨国公司与大牌咨询公司，薪酬会非常高。如果没有这方面的优势，薪酬一般，另外，在大城市，如北京、上海、深圳等一线城市。如果这个专业可以进行深造，比如读研，可以往财税、金融等领域突破，考CPA、精算师等，到银行、会计事务所、保险公司等机构工作。
统计学在国外前景也不错，比如美国，统计学有两个方向，一个是偏重于理论研究的，一类是偏重于实际应用。主要方向有生物统计、金融统计、应用统计和数学统计四大方向。统计学基础研究方向包括：样本设计、数据挖掘、随机过程、建立统计模型、模型的选择、时间序列、非参数统计方法、生存分析、空间统计、各种概论理论等;应用研究方向包括：生物统计、环境统计、金融统计、经济统计、农业统计等等。
就国外的统计学就业来看，还要优于国内，商业环境极为成熟，各行对于数据分析也是相当重视，而这也是统计学专业毕业生的优势技能。
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统计学名词
统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。
名词有应用统计学、统计学、数据科学与大数据技术、统计信息等等。
统计学专业培养突出经济学、管理学、理学及计算机科学等领域交叉渗透的特点，把学生培养成为能够在宏观经济管理与微观经济管理领域等进行定量分析与研究的复合型应用统计人才
答：统计学名词如下
1. 统计学
统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。
2. 描述统计
描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。
3. 推断统计
推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。
4. 分类数据
分类数据(categorical data)是按照现象的某种属性对其进行分类或分组而得到的反映事物类型的数据，又称定类数据。
5. 顺序数据
顺序数据（rank data）是只能归于某一有序类别的非数字型数据。
6. 数值型数据
7. 观测数据
观测数据，又称原始数据，是指在自然的未被控制的条件下观测到的数据。
8. 实验数据
实验数据（experiment data） 是指在实验中控制实验对象而搜集到的变量的数据。
9. 截面数据
截面数据（cross-sectional data sets）是不同主体在同一时间点或同一时间段的数据，也称静态数据
10. 时间序列数据
时间序列数据（time series data）是在不同时间上收集到的数据，这类数据是按时间顺序收集到的，用于所描述现象随时间变化的情况。
以下是一些统计学常用的名词：
1. 总体（population）
2. 样本（sample）
3. 参数（parameter）
4. 统计量（statistic）
5. 偏差（deviation）
6. 方差（variance）
7. 标准差（standard deviation）
8. 假设检验（hypothesis testing）
9. 显著性水平（significance level）
10. 置信区间（confidence interval）
11. 回归分析（regression analysis）
12. 方差分析（analysis of variance，ANOVA）
13. 随机变量（random variable）
14. 概率分布（probability distribution）
15. 正态分布（normal distribution）
助理试验检测师和检测师的区别
助理试验检测师和检测师之间的区别主要体现在以下几个方面：
1. 职责和权责：助理试验检测师是试验检测师的助手，主要负责协助进行试验检测工作，执行指导下的任务，并提供实验数据。而检测师则是负责进行试验检测工作的主要人员，负责实验的整体策划、设计、执行和报告撰写等工作。
2. 经验和技能要求：助理试验检测师通常是新入行或者经验较少的人员，需要接受培训和指导，以提高实验技能和理论知识。而检测师则需要具备丰富的实验操作和技术经验，熟悉相关的试验原理、标准和操作流程。
3. 职位级别和职业发展：助理试验检测师通常是在试验检测实验室中的初级职位，作为一个学习和积累经验的阶段。而检测师则是一个较高级别的职位，正在或已经成为实验室中的专家或核心团队成员。
总之，助理试验检测师是检测师的助手，负责协助试验检测工作；而检测师则是主要负责试验检测工作的人员，具备丰富的实验经验和技能，并在实验室中具有更高的职位和职业发展机会。
一、考试难度不同
试验检测师难度相对大，适合有一定工作年限的试验检测人员。
助理试验检测师难度相对较低，对于刚毕业不久的试验人员比较适合考。
二、就业方向不同
试验检测师可以担任检测机构质量负责人、技术负责人；工地试验室主任、技术负责人，质量负责人；第三方检测机构试验室主任、质量负责人、技术负责人以及向下担任助理试验检测师能够担任的岗位资格等等。
助理试验检测师可以担任工地试验室专职试验员，试验检测机构专职试验检测员，监理单位专职试验检测员，第三方试验检测机构专职试验检测员，业主单位试验检测人员。
三、报考要求不同
(一)试验检测师报考条件：
1、取得中专或者高中学历，并取得公路水运工程助理试验检测师证书后，从事公路水运工程试验检测专业工作满6年；
2、取得工学、理学、管理学学科门类专业大专学历，累计从事公路水运工程试验检测专业工作满6年；
3、取得工学、理学、管理学学科门类专业大学本科学历或者学位，累计从事公路水运工程试验检测专业工作满4年；
4、取得含工学、理学、管理学学科门类专业在内的双学士学位或者工学、理学、管理学学科门类专业研究生班毕业，累计从事公路水运工程试验检测专业工作满2年；
5、取得工学、理学、管理学学科门类专业硕士学位，累计从事公路水运工程试验检测专业工作满1年；
6、取得工学、理学、管理学学科门类专业博士学位；
7、取得其他学科门类专业(解析：非工学、非理学、非管理学)的上述学历或者学位人员，累计从事公路水运工程试验检测专业工作年限相应增加1年。
(二)助理试验检测师报考条件
1、取得中专或高中学历，累计从事公路水运工程试验检测专业工作满4年；
2、取得工学、理学、管理学学科门类专业大专学历，累计从事公路水运工程试验检测专业工作满2年；或者取得其他学科门类专业大专学历，累计从事公路水运工程试验检测专业工作满3年；
3、取得工学、理学、管理学学科门类专业大学本科及以上学历或学位；或者取得其他学科门类专业大学本科学历，从事公路水运工程试验检测专业工作满1年。
助理试验检测师和检测师之间的区别主要体现在以下几个方面：
1. 职位级别和责任：助理试验检测师一般是在试验检测部门中的辅助职位，属于初级或助理级别，承担较低的职责和责任。而检测师是一个独立的职位，担负着更高级别的职责和责任，需要独立完成试验检测任务，并对结果负责。
2. 技能水平和经验：助理试验检测师通常是新进人员或者经验较少的人员，在试验检测方面的技能和经验相对较浅。检测师则需要具备更高水平的技能和经验，通过多年的实践和学习，能够熟练操作各种仪器设备，处理复杂的实验数据和结果分析。
3. 决策能力和独立性：检测师在试验检测工作中具有更强的决策能力和独立性，能够根据实验结果和专业知识进行分析和判断，并提出相应的建议和解决方案。助理试验检测师则在工作中一般需要依赖和接受检测师的指导和监督，执行任务并按照要求完成。
4. 职业发展和晋升：助理试验检测师通常是一个起步的职位，通过与检测师的合作和学习，逐渐提升技能和经验，有机会晋升为检测师。而检测师则可以在职业发展中进一步提升职位级别，例如成为高级检测师、主管检测师等。
助理试验检测师是试验检测部门中的初级职位，通常需要辅助高级检测师进行实验室试验和检测工作。助理试验检测师的工作主要包括为高级检测师提供实验室支持，协助准备实验样本和设备，执行实验试验程序，实施实验室检测、维护和校准仪器设备，记录和整理实验数据等。
而检测师是实验检测部门中的高级职位，主要负责实验室试验和检测工作。他们负责制定实验试验方案，执行和监督实验试验活动，分析与解释实验结果以及编制实验报告。检测师还负责实验室项目的管理和协调工作，包括仪器设备的维护与校准、实验室安全与质量管理等方面。
总的来说，助理试验检测师是实验检测部门中的辅助工作人员，而检测师则是负责实验检测工作并具有更高级的职责和技能要求。
大学本科毕业是什么学位
学士学位。
本科即大学本科，是学历的一种，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
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