在学校中层领导中，哪个职位好
通常的理解，校一级领导（包括校长、书记和副校长）是高于中层的，所谓中层领导一般都是指学校各处室主任、副主任和各年级组负责人（规模大些的学校叫年级主任，一般称级组长）。这些职位中哪个职位好，还真不能一概而论，得看你的出发点是什么。
1.如果图清闲，那么教科室主任职位比较好
教科室在学校中主要负责教科研工作，一般负责课题开展、论文评比、公开课比赛、常规听课等等，这些工作一般都是理论上很重要，实际上都是在做表面文章，一般情况下，这个职位都是给学校元老级的资深教师或领导留着的，说白了，就是养老的。当然，有些学校比较重视教科研，这个位置可能也不轻松，个别现象吧。
2.如果图权利，那么政教主任和教务主任当排在前列
政教学生负责学生及班级工作检查与管理和班主任工作管理，对于违纪学生来説，政教主任掌握着你的“生杀大权”，班主任辛苦一学期，政教处的考评结果，直接决定着你的“命运”。政教主任固然有权利，但是，也非常容易得罪人。也有老师说，政教主任就不是人干的活。
教务主任负责学籍管理和教师的教学常规管理，课时安排、课表安排、作业评改、教案书写、课堂教学评价、学生评价等，都是教务主任在主持操作，教务主任对老师业务能力的评价还是很有分量的。
3.如果图实惠，总务主任是不二之选
总务主任管钱，管学生食堂、管物品购买等，这些权利可不同一般啊。
4.如果图管理经验积累，建议做年级组长
年级组长应该算是管理的最基层了，既得管理教师，也得管理学生，事无巨细，事必躬亲，那是相当锻炼人的。
5.如果是年轻教师，想走进步捷径，建议争取做团委书记
团委书记或者副书记一般是有年龄限制的，一旦担任了这个职务，不论你教龄长短，你已经进入到领导层了，做得好，可也转任其他职务，算是一条进步的捷径。
你想要的是什么？不妨对号入座。
我所在的学校是一所镇级中心校，就我们学校的情况来谈谈这个问题吧。一所镇级中心校设立校长一人，主持学校全面工作，副校长三到四个，分别分管教学，财务，党建或者安全，这几个人称为校级领导。下面便是我们所说的中层干部了，我们中心校有十几个中层干部，有教导主任，总务主任，安全主任，办公室主任，德育主任，少先队总辅导员，有的主任岗位还设有副主任，中层干部还包括七八个村级小学校长。
要说这些中层干部哪个职位比较好，看要怎么说了，如果说轻松一点，自然是办公室主任和少先队辅导员，但是这两个职位都没什么权力。办公室主任就是负责上传下达，收发文件，跟校长还走得近，不过没什么具体的权力。少先队辅导员除了每年组织六一活动，入队仪式什么的活动，基本也没什么事做。
要说重要那要算教导主任和总务主任了。学
校中心工作就是教学，教导主任负责老师课程安排（老师教哪个班，哪一科），教研活动的安排，教学常规检查评估，成绩的评估等工作，这些都很老师的切身利益相关，所以教导主任在学校中层干部中算是一个实权派了。
总务主任权力也不小，学校的后勤管理，食堂，教学设备的采购更新，人员接待，核算老师的绩效工资，福利发放等。总务主任直接跟老师的生活相关，而且跟钱打交道，是老师眼中的“肥差”！
要说难干，操心又没啥好处的，就得算安全主任和德育主任了当前学校安全工作压倒一切，安全主任可以说每天都提心吊胆，一旦发生什么安全问题，第一个倒霉的只怕就是安全主任了。德育主任负责学生的政教工作，学生难教，到德育主任这里来的又都是刺头，说种了不行，怕出问题，说轻了，有没作用。这两个岗位风险比较大。
要说自由，那还得说是村小校长了，虽说也是中层，但是在自己的一亩三分地，还是有一定的话语权的，不过，现在中心校对经费卡得很紧，日子也不好过了。
最后，不管在哪个学校，有句话都是管用的，“一朝天子一朝臣”，不同的领导，工作方式不一样，所以重用的人就不一样。我们会发现，一些在没有什么权力岗位上的中层干部，因为跟领导走得近，也会变得炙手可热起来！
在学校中层领导中，哪个职位好？似乎哪个领导都不好干。
政教主任抓安全、卫生。现在学校什么最重要？校长说了:不是教学、是安全。安全出了问题，一票否决。你说，作为政教主任，肩负如此重大的责任，能省心？敢省心吗？年年、月月、周周、次次大会都要讲安全的重要性，每天政教工作群里都要反复叮咛老师:节节查人，学生不到，第一时间联系家长。晚上查寝，有学生没请假，不在校，那政教主任恐怕一晚上也别想睡了……
教导主任抓教学。教学质量是学校的生命线，教学搞不上去，不等于拆学校的台？教导主任敢松口气吗？听课、评课、教研、应付上级检查、组织学生考试、给每个老师量化成绩……事情可真是多如牛毛！这教导主任也不好当啊！
后勤主任管后勤。“一天到晚忙死了，大事小事都找我”，后勤主任如是说。是啊！后勤主任真的不容易，不是电棒坏了要修，就是老师没教案了要领，再不就是缺这少那了要买，净是些鸡毛蒜皮的小事，不亲力而为还不行！有老师说:嫌忙，你放放权，买东西跑腿的事，让其他老师去代劳还不行？“那怎么行，自己的事情，还是自己干的好，不给大家添麻烦”。
唉，当领导真累，还是当老师好。中层领导如是说！真的吗？说归说，其实，大家心知肚明。哪个中层领导职位最好，明白了没？
各学校的校长（副校长），书记（副书记）等，他们是校级领导，而各处室的正副主任、干事、团总支书记等才是中层领导。
大多数人在选择当老师后，心里基本就准备好了甘于清贫的念头，工作久了后更会安于现实。而能坚守在学校任教的老师，一般有四条主要出路：
1、一边教书一边在努力考公务员，争取能跳离教师这个行业；
2、努力找关系当上中层，当上副校长，当上校长，再有机会调到教育局，在仕途上出人头地（当然也有部分校长只想掌管好一所学校，并没有太多的想法，这种校长值得尊重）；
3、全力教学，多想方法，不断提升自己，当上名师，在专业成长领域取得一席之地，享受教育带来的成就感，这类老师也有不少；
4、平平淡淡，不追名逐利，安安心心当好一名普通老师，努力做一位教书育人的好老师。
要问学校中层里哪职位好？这得看情况。因为学校规模有别、科室设置也可能有所不同。
办公室正副主任：主要任务是负责上传下达，经常帮助主要领导干这干那，他的优势是和校领导接触机会最多，劣势是没有多少实权，要上进缺少实绩。
教务处正副主任：主要负责教学，应该是实权比较大的部门，也有称为前勤，容易熬出成绩，但是压力也最大。有人说，一所好学校主要还是看教学业绩，其它都是为教学服务的。
总务处正副主任：负责后勤、校产、校建等，原先是纯为师生服务，现在因为学校食堂、基建、校产等问题，实权越来越大。但学校基础建设、基本采购都经由总务处，当然过手的财金也多，也是风险系数最高的。某学校校长贪腐牵出总务后勤一帮人。
所以在很多老师眼中，总务主任真是个好肥差，但也有一定的风险，若没有自制力较容易犯错误。不少学校有些总务主任被抓，就是因为经济方面的问题，跟着分管领导受牵连的。
政教处或政保处（德育处）正副主任：规模小的学校会和教务处合并为教导处，主要负责学生的思想政治工作，其实更多的是和家长打交道，处理违纪学生往往压力最大，真是很很麻烦的一个岗位。
规模大的学校还有教科所，负责教师专业成长，也是个服务性处室，实权肯定没有多少。
如今高堂也讲究高科技，为适应新形势的需要，由于信息技术的蓬勃发展，现在很多学校的课堂都是投影加网络，于是另一种处室应运而生，那就是——信息处。信息正副主任管理的部门越来越多，一般与电脑或网络相差的事，都是信息处在牵头或负责。虽说学校的电脑、网络、班班通等都是信息处的活，但事由信息处干，好处教导处或总务处占了。
团总支（学生会），小学叫“少先队指导员”：相对来说比较轻松，主要是组织活动，当然实权也有限。但有的学校把各种活动、学生值日都分配给“团会”做，又隶属政保处管，那他的工作量也可能不少，跟学生直接打交道的，也是累死不讨好。
当上学校中层干部，通常都可以减少一个班的工作量。能少上一个班的课，自然会轻松不少，这是较实惠的事之一。
而有些中层干部可能还能得点小补助，或加班补贴，福利待遇比普通老师稍好；有时学校组织师生外出参观学习等，一般也有份。不过现在很多地方管得很严，吃喝、得补助的现象少多了。
最最明显的问题是，中层干部基本都是一线干实事的人，有不少中层干部（尤其是副主任）其实很累，成天疲于奔命，有时还明白到底在忙些什么——为谁辛苦为谁忙？有时他们要不停地应付上级主管部门或本校的各种的检查验收评比等 ，要不停地准备各种材料，表格，有时甚至免不了要加班加点“弄些虚的、作点假的”，这其实是一件更累人、相当痛苦的事，真实的东西好写，尤其是总结。所以大多数学校的中层干部其实很不容易。有戳中痛点的吗，还有补充的没有？请在评论区发表您的看法。
"三味"在一所农村初中做过15年的教务主任。在学校领导中，深切感受到最好的职位当属副校长:
天塌下来有人顶，地陷下去有人填。
"三味"有位同事曾是学校副校长，教学和管理能力都不错。那年，他的外家妹夫接任县教育局局长，恰巧，当时我们初中学校校长和镇中心校校长因到龄退居二钱，二个"校长"职位空缺。当时，几乎所有人算定这"二位"他必选其一。但是，结果出乎预料:他仍就在原校当他的副校长，而且一直没变。
其实，他的理由很简单:校长责任重，风险大，而副校长工作轻松些，关键不必担责。
确实，在学校(特别是中小学)领导中，虽然校长主持全面工作，权利最大，但由于是学校"第一责任人"，因此，心理压力最大。
而副校长就轻松多了:
首先，不用为学校担责，心理压力小。
其次，教学任务比一般教师至少少一倍。
三、所分管工作的具体事务下有主任、副主任去干。如学校的教学工作，教学副校长只须动手接文件、动口布置工作就行，具体实事由教务处、教研组、教师去干。政教、后勤工作也是如此。
四、实事由下级干，荣誉由自己得。一般每年度上级对学校教学科研、政教德育、后勤环境美化等各块工作会分配一定名额的“年度先进个人"，而这个机会一般由分管副校长享受了，正副主任是轮不到的。
同"三味"一起当教务主任的其他学校同事，在一起开会时，也常常诉起这门子苦。
总结起来，学校领导的处境情况是:
"吓坏校长，闲呆副校长，累死主任"!
不知，网友们所在学校是否也是这个情况呢?
说实话，学校中层领导都是出力的命，在当前各级检查频繁的快节奏常态化工作中，学校哪还有大家期待的“美差”！
教导主任、德育主任、办公室主任、后勤主任、财务主任等等，根据工作分工，各司其职，都很辛苦，要根据所处的环境，具体分析，很难说这几个职位，哪个好，哪个不好。但财务主任，一定是校长的贴心人，关系和校长走得很近。
安全主任和防疫主任，是学校中大伙最不想干的职位了，工作劳累、繁忙不说，出了问题，会被连带追责。一学期，安全、防疫检查，不计其数，各类数据填报，报表，出奇得多！况且这两个职位，很难干出成绩，不出问题，就是烧高香了。[祈祷][祈祷]
认识了很多学校的中层干部，在纷纷扰扰的事务中，弄得筋疲力尽，耽误了自己的本职教学。常听到一种声音：教育要守住本真，做一名普通的教师最好！我是这样想的，你呢？
团校结业证书有什么好处
团校结业证书有这样两个好处，一是证明接受了系统的团的教育，提高了自己的理论水平和思想水平，增强了团的工作能力和活动能力。
二是便于领导部门认识你的水平。经过团校学习的和没学习过的不一样，领导上对持有团校结业证书的在使用安排上会加分。
团校毕业证有什么用
没有其他用途，团校结业证书只能证明参加过团校的培训学习。如果还不是共青团员，那么，培训是针对成为共青团员发展对象进行的。
团课结业证只是一种证明的荣誉证书，只是方便个人入团，不具备其他什么意义，和入党的关联也很小，基本没有用。
共产主义青年团服从于共产党的领导，信仰共产主义，是次于共产党员的共产主义者，是共产主义青年团的成员之一，和对共产党员的要求一样，要求共青团员有先锋模范作用。
广州市团校发的证书含金量如何
没啥含金量，团校结业证书只能证明参加过团校的培训学习。如果还不是共青团员，那么，培训是针对成为共青团员发展对象进行的。
团课结业证只是一种证明的荣誉证书，只是方便个人入团，不具备其他什么意义，和入党的关联也很小，基本没有用。
共产主义青年团服从于共产党的领导，信仰共产主义，是次于共产党员的共产主义者，是共产主义青年团的成员之一，和对共产党员的要求一样，要求共青团员有先锋模范作用。
陕西青年职业学院毕业证国家认吗
认可。陕西青年职业学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案的公办普通高等学校，位于历史文化名城古都西安，与陕西省团校两块牌子、一套机构，既举办高等职业教育，又承担陕西省共青团干部及其他青少年工作者的教育培训任务。学院由1952年创办的陕西省团校发展而来。
