对于山东教师招聘限制专业和学历，你怎么看
有人说，条件宽松的招考就是为了充盈国库，为什么招考的条件不再宽松一些呢？让他人人都有资格参加，一来给大家一个公平的机会，二来更好的选拔人才，三则更好的充盈国库。
讨厌那些说非师范专业的人就是来混饭吃的，试问一下，人生在世谁不是混饭吃的？不要把自己标榜的太高了，小心掉下来摔死了！
对于各个部门出台的政策，我感觉都是深思熟虑的决定，兼顾大局，不会只顾及某一个人或者某些人的想法和处境。
对于山东教师招聘限制专业和学历问题，我认为是正确的。第一，专业问题。一是，学校肯定要补缺空位专业的教师；二是，字校肯定尽量选师范类专业的教师。因为非师范类院校专业的大学生，沒有经过教师备课、上课、心理学、教育学等培训，很难在短期内步入正轨。第二，学历问题。虽然学历不代表能力，但学历低的大部分人，知识不够全面，不够系统。只有极少数人善于自学成才，能力强。第三，主管教育的上级部门重视学校老师的学历。如学校审报示范型学校时，教师的学历在计分上就占一定权重，迫使学校不得不重视学历。
当今时尚问题.点赞！我强列认为只要有教师资格证的考生.不应限制学历.即考上教师资格证.说明考生有教书育人的能力.好多中小学在职教师连个普通话都不会讲.今曰有教师资格证的教书育人的能力必定比他们强的多.这也是当今乡村学校生源少的主要因素.在说好多大专生不亚于本科生这也是事实.大中国在七八十年代当老师的不同培养了当今的教授专家吗？当今高中以上学历教小学就足够了.强列建议:只要有教师资格证就应该叁加统考.这也是道理.不要担务了有教师资格证确不让叁加招教统考能力者的前程，假如我有证不让叁加统考，到人民法院总会讲理之人。谢谢大家！
山东出台的限制专科非师范生报考教师的文件，依据是教育部2018年1月20日发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。该意见第16条是：完善中小学教师准入和招聘制度。严格教师准入，提高入职标准…根据教育行业特点，分区域规划，分类别指导，结合实际，逐步将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。关于非师范生专科报考教师资格证，教育部曾有明确答复，如不让非师范专科报考会提前一年通知。这是比较人性化的。该意见明确指出要结合实际，逐步提升教师学历。而山东这项教育措施却过于超前了。应根据山东实际，考虑山东每年大量非师范专科毕业生，调研应充分，并提前设定实施时间，不能立即执行。19年采取的限招仓促决定在山东有很大反响，损害了长时间准备考编的专科生权益，造成一定负面影响。总体来讲，提高入职教师学历要求是提高师资质量的好措施，也是大势所趋，但实施时间实施办法，我认为应稳步推进，提前预警，不能一步到位。
非师范类人员就不应该进入教育行业，教育是关系到人生命运的大事，搞一些二半吊子来教就是误人子弟，祸害一代人。1，师范类学生要经过三到四年的专业的教育学训练，非师范类的不过就是临阵磨枪的突击学习了一段时间，学习能力强的就能过应试教育了，但是和专业的差距还是很大的。2.非师范类的学生本身是不喜欢教师这个岗位的。当初高考时为什么没选师范类，现在估计是就业难了，才又来考教师。
国家允许非师范类人进入教育行业是对师范类毕业生的不公平，也是对学生家长的极不负责，非师范类的人中不乏善于考试，或者说特别能适合现在的应试教育的人，能通过考试，但适不适合教师岗位有待怀疑。
本人亲历的事情，一朋友是211化工专业毕业多年，工作始终不理想，努力考了个初中数学教师资格证，参加教师招考，以笔试第一的成绩被录入进系统，结果教课教了半年，被家长起诉到学校，教育局组织专家听课吧，结果所有专家都摇头，给调剂到实验室当实验员了。还有一同学也是差不多，学机械的考进去了，结果管不住孩子，现在看大门了。非师范类人干教育可能有好的，但是大部分都不行的。
专业的事情给专业的人干是最好的，国家应该禁止非师范类人进入教育行业，这个不是当公务员，当事业编单位，这个是要教书育人的，一坑就是一茬人，谁家孩子摊上，毁的就是一辈子。
那现在招教师的条件，教育部直属六所大学本科学历，非教育部直属其他高校硕士以上学历，而且所学专业必须和所教专业吻合。这是2020年2月份内蒙古一个县发的招聘通知，必须参加入编考试，比例不得低于4/1，你想想有多少非教育专业的硕士会去考？北上广深的条件还会更高。
所有的政策正向更好的未来发展。
山东教师招聘限制专业和学历非常正常，总不能什么人都可以去当教书育人的老师吧。但在全国各地的老师招聘条件差别可大了，有些地区可能要求研究生学历，有些地区只要有中专学历就行。显然是教育的地区不平衡及各地经济发展水平差距大造成的。
一、东部沿海及大城市中小学普遍要求老师有较高学历并专业对口。由于东部沿海和大城市整体经济发展好，大家重视教育，老师无论是收入还是社会地位都不错。因此教师职业吸引了更多的大学毕业生，形成了几十人争抢一个岗位的局面。正因为有了这种竞争的环境，才敢在教师招聘时限制学历和专业。比如一个中学教师岗位，有几十个研究生要报考，那本科学历可能就没机会了，他可能直接把学历条件定为研究生学历。这样做的好处是确实可以提高教师的整体素质，提高教学质量，有利于提高教育整体水平的。
二、中西部地区的乡村老师绝对不敢提过高的学历与专业要求。中西部地区经济发展不太好，教师的收入不高，教师的职业吸引力不强，如果你限制学历及专业，就可能根本招不到人。比如前不久广西招聘教师，就出现了有4612个岗位报名人数不足3人，1835个岗位无人报名的局面。在这种背景下，你还敢把招聘条件定为研究生吗？估计连本科学历都不敢奢望。很多乡村教师岗位只能把学历一降再降，专业限制也放宽，这还不一定能招得到人。三、提高中西部乡村老师待遇，改善乡村教育生态刻不容缓。中西部地区经济不发达，而乡村中小学更是条件艰苦，基本上年轻的优秀老师根本不愿意去，去了也呆不长久。如果一直是让一些初中毕业成绩很差的学生，再经过中师学习就去乡村任教，无疑老师水平不让人放心，长期如此，乡村教育是不可能得到改善的。学生考试成绩得个位数将成为常态，甚至老师的水平也达不到及格水平，你说教好学生，这些学生还有未来吗？只怕多一些流水线上的劳动力罢了。要改善这种教育生态，建议继续加大对乡村老师的补贴力度，提高他们的待遇，让他们的职业具有跟大城市老师一样的吸引力，从而让更优秀的年轻人愿意去乡村中小学任教。整体提高乡村老师水平，提高乡村教育质量，这样才可能让乡村学校学习的孩子有了更多梦想，更多改变自已命运的机会。
在全国教育不平衡的背景下，要想改变城乡差别、中西部与东部地区的差别，需要加大对中西部教育的投入，加大对乡村教师的补贴力度，让优秀青年也愿意投入到中西部乡村教育中去。你们认为是这样吗？欢迎大家留言评论。
山东备案制幼师稳定吗
稳定。
1. 山东备案制幼师相对于其他地区的幼师制度更加稳定。
这是因为山东省实行备案制度，对于幼师的资格和从业要求进行了严格规定，确保了幼师队伍的质量和稳定性。
2.备案制度提供了明确的规范和指导，透明度高、公平公正。
幼师们在备案制度下工作更有保障，不受恶性竞争和不合理要求的困扰。
3.备案制度对于幼师的职业发展也有一定的帮助，幼师们可以通过备案制度获取更多的从业机会和资源，提升自己的职业能力和素质。
总的来说，山东备案制幼师制度相对于其他地区更加稳定，提供了透明、公平的工作环境，并且有助于幼师的职业发展。
山东考幼师编制需要什么条件
1.年龄在18周岁以上，40周岁及以下;
2.具备大学专科及以上学历，取得相应的学历学位证书、教师资格证;
3.具备岗位所需的专业或技能条件、身体条件和其他条件;
4.具有中华人民共和国国籍，热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的品行和职业道德。
