78年高中毕业相当于现在怎样的水平
78界的高中生什么都没学。当恢复高考的消息传来时，所有的老师和学生都不知所措，但是都在期盼着 。当高考提纲下来时，几乎90%的课程根本就没讲过(我们在上学的时候基本在挖防空洞)，当时没有重点中学，各学校都有一些好老师和好学苗，然后各学校纷纷组织数学考试，最难的题就是正负数，全校9年级21个班1400多人考试，基本是文盲加流氓，按照分数排名，前120人进入尖子班，当时各班的班长，学习委员基本入列，学校集中所有的好老师施教于这个班。77年10月开始学习，早7.30到晚上10点，一天八节新课，一周一考试，跟不上就淘汰，两个月后人员确定60人，78年参加全国高考，考不上的进入重点中学，上10年，参加79年高考。78年除了上尖子班或甲班的学生外，其它同学基本没学到什么，出路就是下乡，或进大集体。
78年迎届高中生，不到半年宣布应届生高考，我这时还不会写水分子式，高考考试大纲有90%内容没学，高考结束，总分(一百多分)差15分上体检线，语文考了75分，数理化估计零分，剩下的是政治分。后一年种田、几年补习，终于考取大学，我企业工作十几年后，现在大学做老师。
直接说:78届高中生，不及现在的初中生
我是79年高中毕业，现在写的报告什么的，都是自己动笔，文字通顺，没有错别字和病语病句。可现在的本科生，写什么都是百度搜索，死般硬套，漏洞百出，如果离开电脑，肯定不会动笔，而旦，写的字横七八歪，象母鸡爪抓粪，不成体统，我敢说，我们这78.79年高中毕业的人，都是顶呱呱，而且现在的省部高官，都是这年的高中生，所以，我感到骄傲和自豪。
本人七六届高中毕业，论文化知识，确实可怜，小学拼音虽从头到尾全学到，但咬学不正，当初老师基本属本土普通说，平时教课以地方语言为主，初中两年，也是混日子过，象我稍有点头脑的还能有点想象力，高中也属混混的，放了学还得回家干农活，加上每学期还根据农村的农活放几天抢种抢收。不过七六——七八届的高中生写的字普遍都不错，小学三年级开始每天中午休息时间必须练习毛笔字，可现在的本科研究生或更高学历写的字普遍没以前的好，基础的动手操作能力与思维能力相差较大。所以说两者之间不能比较，各有所长。
我也是七八届的学生，六九年上的一年级，上学时没课本只能读毛主席语录，没教拼音，到了二年级班主任去参军很长一段时间语文课无老师上课靠自习，三年改批判读书无用论读书做官论，四年级批张铁生考白卷，开卷考试按课本复习题抄填就好！五年级学黄帅批师道遵严天天大字报小字报，初一年级无教ABc，政治运动"评法批儒"，物理课老师生病无老师上课物理课，后学来了一应届毕业做代课老师从做"功"开始教起，初二年级来了个评水浒批宋江，学校搞了“农业学大寨"办学校试验农场，数字课上了四周停了学农去了，物理课老师又犯病，上课至"正电，负电“又停了，上高一算最正常，老师都从师范学校下来的老右派，教学非常好，上高二第二期开始教英语我上了四周在生产队做了记工员辍学了，时代的悲哀我的水平只能算初中一年级学生吧！！！！
77年恢复高考，78年之前经历十年文革的中学，学生被利用，迷失"红卫兵‘’，蜂拥而上斗志昂扬搞什么革命运动，贴大字报揪斗校领导老师，教师战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，哪有心思激情投入教学。被如此大环境浸润泡大的78年高中毕业，可以估出文化水平几斤几两。
我一位亲戚78年高中毕业，他自嘲，汉语拼音才学一周，英语学过一册，外语只会背几句，更有不少同学连英文字母大小写都认不全，数学老师只教一点代数、平面几何，学生分不清平方差与差平方的大有人在，化学看不懂元素周期表，物理仅知晓一点力学，直流电、无线电等。若以这"墨水量‘’来挤身当今高考，则毫无竞争力，估计要"打包退货‘’到初一从头开始学了。
但是，事情要辩证地看，一分为二地看。
虽78年高中毕业生所学课本知识尚少，但学生处于半工半读状态，广泛参加社会实践，动手能力超强，我看到一些报道，比如学生亲手用水泥制作乒乓球台和喂牛槽，比如学生参与校办工厂浆糊厂和砖窑厂的劳动，比如下地干活，给生产队摘棉花、拾麦穗、拔草等。实践出真知，磨练长才干，这样的‘’接地气"，窃以为，比整天只知道刷题，连韭菜小麦都分不清的当今学生靠谱些。
另外，字如其人，字迹很多时候是体现一个人素质的“外衣”，78年高中毕业生书写好，书法功力深，现在许多大学生虽知识面广，普遍写字如小学生，龙飞凤舞，不成章法。
还有吃苦耐劳的精神，上山下乡，田间劳作，国家叫干什么就干什么，不像现在有些孩子娇惯得一句话听不好就跳楼离家出走。
或许以前有过素质教育的影子，现在更多的是应试教育的味道。折中一下，会更好!
