学籍号和身份证号不一样怎么办啊
学籍号和身份证的尾号不要求一致，不用修改。
1、一些地方对学籍的规定管理不够严谨，出现一人多籍、人籍分离、有人无籍等问题。学籍管理办法实施后，学校将通过电子学籍系统统一申请学籍号，杜绝“虚假学籍”、“重复学籍”等问题。
2、学生学籍号是学籍信息的核心要素，以学生居民身份证号为基础，从幼儿园入园或小学入学初次采集学籍信息后开始使用，基础教育、高等教育、职业教育、成人教育有机衔接，一人一号，籍随人走，终身不变。
3、学生唯一标志是依据学生特定身份信息生成的，如身份证号，这个原则在北京和全国系统是一致的。“北京先期实行的唯一号，会统一替换为全国唯一号”，届时通过数据交换平台，就可以与全国系统进行数据传递共享。
高考作文文体写错得的最高分应是多少?怎样扣分
就文体错误这个问题，一般扣1-2分，但是文体一旦错误有时会拉低作文的档次，会导致更多的失分，同时如果内容写的很好，也会弥补一下这个过失。
第五档(很好);(21-25分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
高考作文文体写错得的最高分应是多少?怎样扣分
就文体错误这个问题，一般扣1-2分，但是文体一旦错误有时会拉低作文的档次，会导致更多的失分，同时如果内容写的很好，也会弥补一下这个过失。
第五档(很好);(21-25分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
高中学生在学校犯了错误，学校应不应该让学生回家反省
高三学生临近高考，因在学校点外卖烧烤被学校勒令回家反省，有无必要呢？
咱先分析下情况。
1、临近高考，学生人心浮躁。
因为高考将到，学生心理压力大，总会出现各种各样问题，有些学生根本无视学校纪律，任性而为。此时学校管理愈是加强，否则，不严肃处理的结果是有更多的宿舍群起仿效，学校更难管理。
2、学生在宿舍叫外卖烧烤不妥当。
既然是在学校住宿，一般高三下课基本在十点半以后，学生应该赶紧洗漱完毕上床睡觉，这时学校领导和班主任要巡视检查到十一点半左右。而学生却在宿舍里大吃大喝，甚至抽烟喝酒，不仅直接影响第二天学习，而且对周边宿舍的学生造成极大影响。也会影响其他宿舍的学生睡眠，这时被查夜教师逮到，你说怎么处理？
3、可能引发的后果很严重。
第一、如果所点外卖或烧烤不洁，会严重影响学生身体健康，这样的报道可以到网上搜索下便知，一旦学生出现饮食健康问题，家长肯定更怨学校管理不善。
第二、处理不到位，引发更多的类似事件，直接影响对学生的管理。高考前失控，影响到的绝不是几个孩子。
第三、孩子有侥幸心理，往往会有类似情况出现。
4、以上是从学生高考和学校管理方面分析，从学生及家长的方面考虑，学校管理太严，处罚过重，会影响到孩子高考吗？
简单分析一下，基本不会，这时候，学生成绩高低基本大势已定，在学校里学习主要是训练，做一些早已训练过几万遍的题目，目的无非是让孩子保持做题的题感，是不会影响到学生的高考成绩。其次，在此之前往往已有一些学生在家复习，以便拾遗补缺，或找辅导高手帮助学生进行临考前提分复习。再说，让学生回家好好调整一下精神状态也很好。最后，与班主任沟通好，把事情朝着利于孩子高考的方向发展。
祝学生心态平稳、乐观向上，超常发挥，考上最理想大学！
回家反省？何必呢！
高中生学习都来不及呢，还回家反省，我觉得这种情况的发生要么就是老师有意为之，原因就是家长没跟老师搞明白关系······
我来分析下，在学校里一般会出现两类人群，一种是学习好的，一种是学习不好的。
学习好的呢？老师们一般都很喜欢这样的孩子，他们面对的升学压力相对比较小，但普遍这类人群心理承受能力在某种程度上比学习不好的同学们要弱一些，你想啊，学习不好的成天挨骂，那脸皮还不厚嘛对不对。综上所述，学习好的同学们一旦被要求回家反省，对成绩的影响会很大，甚至对心理的打击也会很大，在高中这个阶段被要求回家反省，那简直就是天灾人祸。
那么学习不好的呢？学习很重要，老师的关爱也很重要，回家反省什么的这不就是叫人家孩子退学么！
所以综上所述，高中生是需要关爱的种族，远离他们、关爱他们、善待他们。
但是犯错误还是要罚的，就罚抄作业？背单词？背书？啥啥啥的
突然间有种念头闪过，老师也不容易啊······碰到调皮的学生打也不是，骂也不是的。
高三学生，在临近高考的时候，在学校宿舍点了外卖烧烤吃，被学校发现了，全宿舍的学生都被学校回家反省。学校这样做合理吗？学校是教书育人的地方，老师是受过专业培训的，在教育方面老师才是专业人士。学生犯了错，回家反省，家长能怎么做？家长没有教育孩子方面的专业知识，除了批评以外，就剩下暴力了。我认为教育就应该以学校为主，家长把学生送到学校就是接受教育去了，学校不应该把责任反推给家长。
学生犯了错误，就该接受犯错误带来的后果。至于应不应该回家反省，这个要看学校的制度，学校老师应该用机制来管理，而不是人制。
学校，单位，公司的正常运行都有行之有效的运行机制。学校的运行机制包括学校章程，校规校纪。国有国法，家有家规，这就是我们说的依法治国，依法治校。
校规校纪是针对每一个在学校就读的学生制定的。当你踏进这所学校的校门，就表示你接受这个学校的制度，否则那就不选择这所学校，这是一个契约，一种双向选择，高中不属于义务教育。至于学校的校规校纪制定得合不合理，这由上级主管部门来决定和审查。学校在颁布校规校纪的时候一般都会向上级主管部门汇报备案。
这位学生犯了错误，首先是违背了校规校纪，怎么处理，校规校纪一般都有规定，如果校规校纪规定了这项违纪行为需要回家反省，无可厚非，就得回家反省，这对于每一个人才公平。公平原则，契约精神比个体差异更重要。如果这项违纪行为校规校纪没有规定，就会由校级办公会讨论决定，校纪办公会对学校校规校纪有解释权。形成决定后再公布处理决定，并备案，作为下次相似行为处理和修订校规校纪的参考。
这位违反学校校纪校规的同学，如果校规校纪规定，就应该回家反省，接受错误行为的处罚。如果是老师没有按照处理程序的决定，则这个处理就不规范，不合适。
我认为学校老师其实是关心则乱。每一个老师都希望学生能够金榜题名，考个好学校，有一个好未来。这对于学生家长来说是一件好事，对于老师学校来说也是一件荣誉。所以老师的初衷还是为了学生好的。毕竟高考在即，考生尤其要注意饮食问题。避免出现因为食用不干净不卫生、刺激、生冷的食物引发身体的不适，从而影响考试发挥。所以当老师发现学生点外卖烧烤的时候，心里也是替学生着急的。
至于为什么要让学生回家呢？试想一下，如果老师痛斥了一顿之后，学生心理肯定是不舒服的，有情绪的。如果这个时候不能让学生及时抒发、倾诉出心中的情绪，肯定也会影响到学生考试发挥。所以老师让考生回家，之前回家之后他可以在父母亲人的陪伴下，倾诉心中的烦恼，调整好状态。回家的饮食也有家长照料，也就不会出现问题。并且考试将近，孩子的成绩实力其实基本已经稳定了。现在就是拼心理素质和考试状态的时候了。而这个时候家长要做的应该是多倾听多开导，不能在一旁指责老师的不是。这样反而分散了孩子的考试注意力。
