二年级小学生互写情书，作为老师，要不要告诉家长
不应该告诉家长。原因是，二年级的孩子，天真幼稚。他们互写情书，绝不是发自内心的情感，因为他们太小，还不懂。也许因为他们见过情书，或听大人谈论过，觉得好奇学一学。老师只需侧面、巧妙地制止一下就可以了。他们幼小，听老师的话。
一般情况下二年级小学生互写情书的事不常发生。但也确实有发生的可能。
老师碰到二年级孩子互写情书的事儿，既不能大惊小怪，又不能撒手不管。
由于当今时代是知识爆炸的时代。小孩子刚刚懂事，关于爱情的故事就通过画册、电视、手机等传播工具，直接或者间接的影响到了孩子们。
再加上现在的人又比较开放，少男少女们公开场合亲昵的动作和行为，对小学生的影响也不容忽视。
孩子们虽然只有七八岁。但对于性和婚姻已经朦朦胧胧地有了些意识。刚好二年级又认识了一些字，能够写几句比较通顺的话。为他们相互传递情感，创造了条件。于是也就有了模仿大人写情书的可能。
我邻居的小女孩儿在她妈妈给她洗澡的时候。就告诉妈妈，他们班有一个小男孩经常给她写情书。她从心里也非常喜欢那个小男孩。
这个妈妈刚好是一位中学的老师，她告诉小女孩，这没什么关系。在上学的时候，同学们之间相互喜欢是很正常的事儿。但是写情书就不对了，因为它会影响到你们的学习。现在你们的任务是学习，等你们长成大人了才能谈恋爱，写情书。现在做这样的事情，别人会笑话的。
小女孩听了妈妈的话以后，告诉妈妈，我知道了，以后我不让他给我写情书了，我要好好学习。
就这么简单，问题就解决了。
现在孩子已经大学毕业了，中学期间也没有发生过早恋的事。
虽然孩子们有一些朦朦胧胧的意识，但他们非常幼稚，非常天真。老师和家长们用不着为这事着急上火，也用不着对他们发脾气，和颜悦色地给他们讲一些道理，孩子们很容易就把这毛病给纠正过来了。
因为他们之间由于年龄、身心发育等自然条件的限制，不会产生像大人一样的爱情，只是相互喜欢而已。这就和小朋友玩的过家家差不多。（但也不像过家家那样单纯，已经有点意思了，所以不管也是不行的。）
作为老师知道这件事以后，一方面私下针对存在问题的学生做好心理疏导。另一方面及时告诉家长，让家长对孩子加强教育和引导。在老师和家长的共同努力下，二年级小学生互写情书的事情，很快就会绝迹的。
二年级的小学生，不到10岁的年龄，知道什么是情书，什么是爱情吗？没有必要，那么紧张，告诉家长，家长也不会当回事。
一、觉得好玩
这么小的年龄，脑子里想的还是玩。看着某个同学比较顺眼，想表达一下喜欢之意，正巧刚学会使用文字，试试着模仿大人的样子，写一封“情书”。对方觉得也挺好玩的，出于礼貌和玩游戏的心态，你来我往，玩起过家家的游戏，这再正常不过了。
老师不需要如临大敌似的，顺其自然就好。孩子玩过一阵子，很快发现了新玩意，会把互写情书这事抛到九宵云外的。
二、大惊小怪
二年级的小学生，不懂什么是感情，羞耻心也不强。排队，做游戏时，需要牵手时，会毫不犹豫地拉手。不像处于青春期的少男少女那样，会脸红心跳，害羞得不知伸哪只手出去好。
他们更多是觉得好玩，喜欢就是喜欢，不懂掩饰，也不需要掩饰自我的真实想法，心里怎么想就怎么写，不会考虑别人的想法。这不是童真最好的表现吗？
三、正向引导
老师发现学生有表达的需求，可以组织一些活动来引导他们正确表达思想。
比如看图写话，品尝美食，每天发生的事情。不要求写多少字的作文，只是给他们找到一个表达想法的出口。从对人物的喜爱中，转移到对事物的观察里去。把文字这个工具使用起来。
互写情书，并不代表早恋，老师不必太在意了。小学生过家家，闹着玩的事，过于认真了，反而会给孩子造成不良的心理作用。
互递情书这件事儿，本身是不对。这是孩子“婚姻敏感期”的疏导不恰当所致，我们的处理不能太粗暴。七八岁的小孩刚刚经历了“婚姻敏感期”（4~6岁），如果疏导不当，他们的小脑袋瓜里就会产生“婚姻很神秘”的印象，还会像题中的孩子一样继续偷偷探索。这样不仅耽误了学习，还无法树立正确的婚姻观、异性观。
“我们玩游戏，他是新郎，我是新娘”
如果有人问四五岁时的孩子：你喜欢爸爸还是妈妈？有的小孩就会说，喜欢自己的异性父母。大胆一些的娃娃，会说自己长大后的愿望是要和爸爸/妈妈结婚。每次听到这些“傻话”，做父母的总是哭笑不得。幼童最喜欢的人是父母，无论产生和异性父母“结婚”的想法，还是说“我和XX一起玩，他是新郎，我是新娘……““我喜欢XXX，她的头发很好看……”，这些都是“婚姻敏感期”到来的表现。
孩子眼里的爱情
七八岁的孩子眼里爱情是什么样子的呢？脑洞大开的外国人总是对这些奇奇怪怪的问题有执着的探索精神，于是就有人做了一个调查。参与调查的是一些五到十岁的孩子，这里我给大家引用两个和本文有关的问题：
Q1.你觉得适合结婚的年龄是多少岁？
朱迪（5岁）：84岁吧。那时候什么也不用做。
汤米（5岁）：等我读完幼儿园。就要开始考虑为自己找个妻子了。
Q2.你愿意恋爱吗？
安妮塔（6岁）：我还是很希望和人谈恋爱的，只要不是在电视里放我喜欢的动画片的时候。
波比（8岁）：就算你想躲起来，爱情也一定会找到你的。从五岁起，我就常常想藏起来不让人看见，可是那些女孩老是能找到我。
这就是婚姻敏感期的孩子眼里的“爱情”。在他们3、4岁刚刚意识到自己的性别之后，可能还只是想和自己的异性父母结婚。由于“婚姻敏感期”的原因，在学校里认识的孩子多了，TA可能会“爱上”一个小伙伴，这是对人与人之间的关系进行的一轮新探索。孩子眼里的喜欢，也并不是我们所理解的那一种喜欢，这只他们他们感知这世界的一个方式。
婚姻敏感期的疏导
幼儿园新学期开始了，一位细心的妈妈发现，儿子似乎是“早恋”了。他回家后每次说起一个小女孩都笑得特别甜。问及儿子原因，他大大方方的说，因为他们每天吃饭、上课、喝水都在一起，所以觉得小女孩特别可爱。妈妈觉得太不可思议极了，认为这是早熟。
你发现没有，其实小孩对“感情”一事并不避讳，反而是大人们如临大敌。你觉得自己的孩子如果对异性有了好感，是告诉你还是瞒着你比较好？答案是显而易见的。
我们是一个含蓄、内敛的民族，许多家庭依然保留着传统，对于孩子的婚姻教育、性教育都默默选择避而不谈。可是，无论我们谈与不谈，他们从出生那一刻起，必经的敏感期一个都不会少。假如不善加疏导，就有可能如题主所述，小学二年级就情书满天飞。既然婚姻敏感期是正常的情感发育期，我们就应该善加疏导。
1、打破神秘。
神秘的事物，总是充满致命的诱惑力。要想孩子树立正确的婚姻观、异性观，就要打破它们的“神秘感“，坦然一些。
对于孩子一些关于异性的问题，我们可以尝试着解释给他们听。也许我们并不能解释得很好，但是至少要让他明白：这是一个“正常”的问题，没有什么好神秘的。如果有了这方面的疑问，可以随时与大人讨论。
2、不嘲笑，不贴标签。
在生活中，他早就意识到家庭是一个“组合”，也会想象自己的“组合”。当你发现他对异性产生好奇时，不能以一句粗暴的“早熟”就给孩子扣下一顶大帽子，然后回忆你十岁之前有多“单纯”。要知道每个人都曾有过这样的一个敏感期，你的记忆可能是错的。
过去的家长可不懂得什么“敏感期”，他们可能还当面嘲笑过你或者你的小伙伴，咱们可不能让自己的孩子重蹈覆辙。当孩子踏入婚姻敏感期，说出一些“好笑的”童言童语时，我们可不能嘲笑他们。正视他的说法，让他们大胆感知父母的婚姻生活，去想象将来与人“组合”的样子，大人与孩子在陪伴中平稳度过他们的敏感期。
要注意的是，电视里有关异性相处的片段很容易影响幼童，要请各位尽量回避一些没营养的影视作品，避免他们无形中被洗脑——别以为孩子没认真看就没事，你可不要忘了他是怎么学会说话的。
题主是老师吧？看了我的回答，你是否想好怎样告诉家长了呢？希望能对你有所帮助。
鉴于家长来自各行各业，并不是谁都有时间去研究孩子的“敏感期”，但老师提供的信息家长一定会认真对待。我觉得告诉家长事实的同时，应该给家长一些解释和指引，避免用成人世界的道德观去衡量孩子成长中的烦恼。
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谢谢。我觉的发现这种情况，应该告诉家长，与家长沟通，让家长心里有个数，这对孩子，对学校都有好处。
如今的孩子，你可不能比过去，当刮目相看！早熟！早恋！语出惊人！有时候让家长感到吃惊！一个二年级的孩子，平时跟家长对话：现实生活就是这么残酷……你怎么这么天真……我妈妈常说你是个老不死的……叔叔：我三个爸爸，一个亲爸爸，我妈又给我认了一个干爸爸，我长大娶媳妇后还要有一个丈人爸爸，叔叔你几个爸爸……？我长大想当贫困户……等等等等，静思一下，这些话都是出自不足十岁的孩子之口，难道不让人吃惊？
二年级学生互写情书，看起来是个笑话！你可别认为是个笑话！如不善加引导教育，下一步的举动会更让你吃惊！这可不是骇人听闻！
如今赶上了新时代，知识爆炸，孩子们过早过多的了解和掌握了各类信息，这虽然对开发孩子的智力有益，但在一定程度上，促使了孩子的早熟！我认为提出这个问题的老师，是一个合格优秀且负责任的老师，发现这种情况，很有必要及时与家长沟通，学校与家庭协手，把教育孩子的主动权做到前头，这不管是对学校还是对家庭，都百益而无害！
一定不要告诉家长。二年级的学生年龄很小，根本不懂得什么是“爱情”，什么是友情，甚至连喜欢和喜爱也分不清楚。对于小学生之间发生所谓的爱情纯粹是一种游戏而已，根本没有必要去较真，去为此伤脑筋。
(1)、小学生的好奇心、模仿力较强，尤其是二年级的孩子天真无邪，随着年龄(按月算)的逐渐增大，在幼儿园里与小朋友的接触过程中，他们的心里没有男女之别，更没有喜欢和厌烦之情。现在是小学二年级的学生，只是对男生和女生有了一些身体上的区别，而对男人与女人根本没有意识。现在科技现代化，不光家长会玩手机，连三、四岁宝宝在哭闹的时候，家长也会打开手机上的动画，让宝宝欣赏而不哭闹。现在有许多动画中也出现了男女恋爱的场景；现实生活中的青年男女走在大街上也是手拉着手；上二年级学生的家长，正值30岁以内，处在婚姻的磨合期，在孩子的面前没有避讳。孩子耳闻目睹这些事，模仿力超强，因此学写所谓的“情书”。
(2)、教师发现此事的时候，千万不要批评孩子，更不要在全班同学面前批评孩子，以免伤及孩子的自尊心，影响了孩子的学习。这样的事情曾经发生在我的同事孩子身上，两家大人相处十分友好。他们的孩子长相喜人，并且两个孩子的成绩从小学开始一直非常优秀，两小无猜。家长也希望孩子们长大后能在一起，在照小学毕业相时，两个小孩子还照了合影。周围的邻居和同事、以及双方亲戚都认为能够结合在一起，但是，大学毕业后参加了工作，各自找到了真爱。
二年级小屁孩之间写情书，没有什么大惊小怪的事情，教师只要告诉孩子这样做是不对的，并且是不准允喊“我爱你”之类的话，会受到老师和校长的批评。学生一定会改正，随着年级的升高和年龄的长大，这件事一定会抛在脑后。总之，二年级的学生发生这样的事，是啼笑皆非的，是个玩笑。
让你最深刻的一句广东话是什么
这个老尴尬的话题了。
本人的粤语，相信跟很多朋友一样，都是从粤语歌学来的，毕竟黄家驹的影响太大，大街小巷天天放着Beyond的歌。
记得刚来深圳，在一家做电子产品的公司上班。小年轻嘛，反正就是活跃，啥话也敢说。跟同事们见面打招呼，最喜欢说'雷食咗咩？'同事首先一愣，然后回复'仲没食，雷食先。'一直不明就里，这一问一答有点不搭啊。
大概过了一个礼拜，彼此混熟了，有走的比较近的同事告诉我，说我的招呼有问题，食音调得往下走，不能上扬。上扬就等于天天问别人'你死了没'😓😓😓怪不得人家会回答'我还没死，你先死'。😓😅😅
这成为办公室最经典的一个笑话，直到我离开了很久，老同事聚会时，讲起这个事还会捧腹大笑。
粤语是我一个难以逾越的坎，虽然早期跟很多香港人接触，基本就三分钟白话，之后就彻底扛不住了，只好说要求讲国语。印象最为深刻是一个上了年纪的香港人来跟我谈合作，他普通话跟我粤语水平相当，我们不得不借助第三方语言英语，才将会谈顺利进行下去。太尴尬了，两个中国人，用外语交流😥😥
我本人是广东讲白话的人，记得有一天早上出门，刚好遇見隔壁的邻居一对夫妇也同时出门，虽然对他们也不十分熟悉，只是礼貌上对他们叫了声：早晨！只见他俩一面懵然，然后女的用普通話细细声对她老公说，大慨意思是：还用你说，谁不知道现在是早晨？哈哈哈！这回轮到我懵逼了！注：早晨是普通話的：早上好！够经典了吧？[大笑][大笑][大笑]
粤语“唔好中意雷”，普通话意思就是我很喜欢你。
粤语也叫白话，当年也不懂什么是白话黑话，想想都搞笑。
广东人讲白话很好听，很礼貌，称呼女性“靓女”，男性“靓仔”。广东人说话语气拖音平缓，让人听着很能接受，不像我们的口音说话像吵架一样。
说起来惭愧，曾经在广东工作过也经商过，天生对语言迟钝，对白话只能够听懂百分之五十，不会说，说出来的白话只有自己懂，别人一句话都听不懂。
青春与汗水留在了那片土地上，奋斗过、打拼过、辉煌过、失败过、迷茫过……
广东省是一座包容性最强的城市，接纳包容着五湖四海南下打工的大军，广东省经济的发展这些人做出来很大贡献。
至今还保留着广东生活的习惯与口味，喜欢听粤语歌曲，饮食喜清淡，水果喜欢吃荔枝、芒果、龙眼。
绿皮火车南下广东也成了一个时代的标志与缩影。一晃二十年光景，那片南国土地上有的人选择离开，有的人选择继续奋斗，来来往往……
最后说一句：“嗨，唔好中意雷！”
这个让你最深刻的广东话是什么？我说出自己的心得。
我是个00后，我是一个在广东土生土长的人，在一个拥有着悠久历史的古镇生活着，我们这个是说白话的，其实广东话也分很多种，比如广州话，去广州听一下广东话就知道有差别，白话也算一是广东话吧。
其实广东话拥有着悠久历史，即使是我也有很多的听不懂，我相信很多看香港的电影都知道“扑街仔”这个词，其实我感觉我生活了这么久，连很多广东话的意思都不知道，而且连广东话的字都不会打，我觉得挺惭愧的，在我们这里也有很多方言嗯，比如我们这里还有雷州那边的黎话，不过在我们这里只有老人才会说才会听得懂，还有一些年轻的也会说，可我在这里站这么久，却不会说这种话，对我来说最深刻的广东话，“搅搅镇冇帮衬”这句话的意思就是你破坏了人家，然后又不帮人家帮忙，就差不多就是这个意思，其实有时候广东话在我们广东里面听着都复杂。
