大学论文第三作者有用吗
大学论文第三作者有用吗?对于大学生没有毕业的以后找工作即使的第三作者也是履历中的一条，这也可以但是对于工作的人员的话第三作者作用确实不是很大。
一篇文章中第一作者付诸的心血与精力最多，因为第一作者的分量是很重的。在作者撰写文章的过程中，可能会遇到一些问题请教别人做出部分修改或者是提出相应的意见，会被注以第二作者或者是第三作者的身份，不能说第二作者第三作者没有什么用，只是说与第一作者相比分量要轻些。对于评职称的人员来说肯定在第一作者的位置比较好，为职称评定加分不少，所以说建议作者如果评职称的话还是以第一作者的身份去写。也可以帮需要评职称朋友挂一下，对评职称也是有作用的。
第三作者不是没有什么作用，只是与第一作者相比可能会显得稍微弱一些。论文发表是职称评定重要的审核标准，所以作者要做好充足的准备。以上是小编总结的关于论文发表第三作者有用吗的内容，仅供相关人士参考，希望小编总结的内容为大家带来参考意见。
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在国外，只要被署名，都说明你对这个工作有一定的学术贡献，贡献大小决定排序，但是在国内乱署名现象比较严重，所以大家关注的重点是第一和通讯作者（有时候并列第一或通讯作者也有一定作用），但对于本科生而言能以第三作者发表SCI文章也是不错的！档次越高的期刊，这个第三位置就越重要！nature的第三肯定不等于一般的sci期刊第三名！
“三好学生”还有意义吗
为此，特别问了“度娘”，“三好学生”的准确定义，如下
三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指品德好，学习好，身体好。“三好学生”的评选自1954年开始，以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国的所有大、中、小学校普遍推行。“三好”成为学生追求的目标和荣誉，也成为“好孩子、好学生”的同义词。2012年3月，针对多位全国政协委员联名发起的停止评选“三好学生”的提案，教育部发言人表示教育部并未对“三好学生”评选作出统一规定，不会干预学校做出决定。
针对现状而言，好像只有小学存在评比“三好学生”，因为到了中学有了中考，高考的升学任务，基本上很少评比，确实像提问者说的那样，不再评比原因就是，对于升学好像只有些许参考价值，没有决定性作用。
而且，小学评比"三好学生"称号，为什么含金量不高，就如很多回答者分析的那样，现实中就是有所谓的"暗箱操作"，正是因为大家明白这可能只是个称号而已，所以不公平不公正的现象还是存在的。但是如果我们设想一下，如果这个称呼能够在升学中加上几分的话，又会是什么情况，未必会比现在更清明，毕竟含金量高了。当然这个评比过程也需要更严格，还需要有统一的标准，这样的“三好”学生就不一样了。
其实，现在“三好学生”在小学生眼里，还是很重要的，因为拿到这个奖状对于孩子成长过程是一个很值得肯定的标准。即便现在这个称号没有那么大作用，但是设置这个称号的初衷，我们是不是还需要重提。或者继承发展“新三好学生”，继续发扬它的激励作用。
不忘初心，方得始终。
“三好学生”的意义还是有的，如果不公正就不必在意了。
据一个当小学班主任的朋友说，小学生含金量最高的荣誉就是三好学生，每个班都是有名额的，其他的荣誉就由老师自主写了，智慧之星啊，健康之星啊，都能写。
其实她没跟我说时，我猜也是这样，一年级上学期，女儿语文不是满分，只有英语满分，数学不够班里平均分，当然不是三好学生。她的幼儿园小伙伴娇娇是三好学生，成绩确实比女儿好。
第二学期，我的情绪越发焦虑与急躁，尤其是学期开始，寒假安排得不好令我烦恼，我给她老师发微信，她说我的焦虑情绪严重，时间长了不要影响孩子。期末当然有进步，但也不是三好学生。
到了二年级，女儿的数学确实有了进步，平时能一不小心考个满分了，期末数学也是满分。英语、数学都是小状元，语文倒没够平均分，当天下着雪，班主任看见我眼像在说话，回家一看，女儿是三好学生。
@暖暖的教育 这学期最后一天，女儿告诉我她的数学、英语都没考满分，语文上来了，还说她班里都是三好学生。我将信将疑，如果班级是优秀班级，班里的孩子就都是三好学生吗，反正女儿确实是。
当然算，为什么不算。想当初，我们小时候学习成绩好坏的第一标准就是“三好学生”的那张奖状，一个班五六十人，只有前七八名甚至只有五六个人才能拿得到，有了奖状假期就是愉快的，没有奖状，要么罚着做家务，要么逼着学习文化，反正没有好日子过。当然，这是好学生的一个奋斗目标，对于一直排在中下游的学生们来说，那就不要有太多的奢望了，看着别人戴着红花，连羡慕的心都没有，可见是多么的无所谓啊。对于现在的孩子来说，更多的评选是建立在公开公平公正的基础之上，毕竟一个三好学生，是对德智体美劳全面发展肯定，首先有总比没有好，给孩子们一个比赶超的目标。再则对于更多家长来说，他们更有一个评价孩子的标准，和帮孩子提高学习成绩的方向。还有，就是对于老师来说，所谓的好孩子与坏孩子，不能完全用奖状来界定，但起码可以有个标准。所以，我觉得吧，这个还真得有。
个人认为，“三好学生”评选可以继续保留，因为它的出发点是好的，对学生也有激励作用。
北京师范大学教育学部资深教授顾明远先生曾撰文认为：尽管大家都希望教育越办越好，但教育领域还存在许多悖论。比如大家都说要培养创新人才，从小要打好基础，但我们的人才培养模式又处处限制学生思维；天天说要把爱心献给学生，要热爱每个学生，却常常把学生分成三六九等，继续评选所谓的“三好学生”……
顾教授将“三好学生”评选列为“悖论之六”，指出：“天天说要把爱心献给学生，要热爱每个学生，却常常把学生分成三六九等，继续评选所谓的‘三好学生’。要知道这样只能鼓励一部分学生，却伤害了大部分学生。学生正在成长中，发展不是线性的，有时是会犯错的，人的一生就是在犯错中不断成长。我们天天在讲宽容，但对孩子的犯错却不宽容。学生是需要激励的，是需要榜样的，但不能把学生定格在谁是好学生、谁是差学生上。”
记得小时候上小学和中学时，每逢放寒假前，总是盼望得到一张带有鲜红大印的“三好学生奖状”，带上它高高兴兴地回家过年。父母把每次得来的奖状贴在堂屋的东墙上，日久天长，竟贴了满满的一墙，以此做为向亲朋好友炫耀的资本，此时父母脸上有光，我也从心里感到自豪。
那时候，评选“三好学生”的标准是：思想品德好、学习好、身体好，名额和标准学校都掌握的非常严格，每个班级大概评选三分之一左右，很多时候评选采用无记名投票的方式进行。因此，想要成为真正的“三好学生”，平时就必须在班里经常做好事，刻苦学习，积极参加体育锻练，并且和同学搞好关系。那时候，“三好学生”称号并没有听说有什么级别，更不知道升学时要加分，能够评上当然很高兴，评不上说明自己在某些方面还有差距，还需要继续努力，因此心理上并没有太大的压力。
如今不同了，“三好学生”有级别，有校级的、县级的，还有市级、省级的，不同级别的“三好学生”在中考和高考时享受相应的政策加分。据说，有些地方市级三好学生中考时降低10分录取，省级三好学生高考时降低20分录取。难怪有些学生的家长在孩子将要初中或者高中毕业时，挖空心思拉关系、走后门，为孩子争取一纸“三好学生”证书。正是因为“三好学生”评选和利益挂上了钩，评选程序也就不那么严格了，“评选腐败”产生了，评出的“三好学生”也就成了“假冒为劣”了。
顾教授提出的废止“三好学生”评选的理由是分等对学生健康成长会造成不利影响，并没有涉及到评选体制本身的一系列弊端。笔者认为，“三好学生”评选可以继续保留，因为它的出发点是好的，对学生也有激励作用。要求学生德、智、体全面发展，并激励全体学生朝着这个目标努力，在学生中树立起一定数量的学习标兵，这有什么不好？各行各业不是都在年终评选优秀、评选先进吗？这样看来，我们需要讨论的不是它的存废问题，而要进一步思考是：“三好学生”评选需要确立什么样的标准？如何进行评选？如何保证评选过程的客观公正？
有人说，随着素质教育的大力推进，学生的素质已不再仅仅包含德、智、体三个方面，因此主张将“三好学生”评选改为“特长发展评选”或“综合素质评价”，这些说法和做法都有一定道理。但是，无论何种形式的评选，也无论确定什么样的评选标准，都必须坚持客观公正的原则，整个评选过程和结果要向学生、家长和教师公示，接受他们的监督。如果有可能的话，最好废除中考和高考各级“三好学生”、“优秀学生干部”加分政策，综合考察学生在整个初中和高中阶段的表现，做为中考和高考录取的重要依据，而不仅仅凭借一纸“三好学生”证书决定学生的终身。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之欢迎“关注”作者继续交流！
"三好学生"很有意义，与现在提倡的"德智体美劳"全面发展是一致的，"美和劳"可以归纳在"德"之中，是教育方针规定了的。评比"三好学生"，"三好"给学生导向(面向三好)，给学生激励(向三好努力)，也给学生约束(不符三好不为)。现在的学生行为规范、守则等等，不都是三好的具体化吗？"三好学生"既是荣誉，也是榜样，现在仍然这样，但有淡化，教育层次越高越轻视。根本原因出在"应试"教育没有根本改变，全面贯彻教育方针、实施素质教育口头多、被动完成硬任务(如作业份量、在校时间等)多，并未在教育界尤其在各类学校形成共识并真正主动实施，人们目光实际盯住成绩分数，为了升学。"三好"中"德体"有用但相对分数无精准标准衡量好差，除违法违纪受惩处或特别贡献、特殊特长外，只是一个软杠子，对升学没用。二是评比不严格，人情"三好"、"一好"(特别是智好)代"三好"仔在。三是小学初中评"优"太多太烂，除优秀干部、团员队员外，还有如单优(学习、劳动、进步、体育、守纪、等标兵甚至发言积极也给个奖)，一个班大部分人有奖状。有人说这好，我看也未必，全有奖等于全没奖，无形中淡化"三好"。
没有意义，我们班是所谓的好班，一年评5个三好生，有三个都是教师子女。关键是，有的教师子女并没有很优秀。学校里的一些比赛，名额首先得给他们，多出来的才轮到其他学生。
高中的文凭可以考什么证
有高中学历，又是女生，可以考以下的职业证书。
导游资格证
导游资格证考试的报考条件要求报考者具有高中、中专及以上学历。也就是说持有高中毕业证书者是可以报考导游资格证的。
人力资源管理师
人力资源管理师分为四大等级，不同等级对考生的学历和工作年限要求不同，其中四级人力资源管理师要求考生只需年满16周岁即可报考，因此初中或高中毕业生只需年满16周岁即可考四级人力资源管理师。
会计从业资格证
会计从业资格证对考生的要求不高，并没有特别的学历限制，只要考生遵守会计和其他财经法规、具备会计专业基础知识和技能即可报考，因此高中学历是具备考会计从业资格证的机会。
现在考证机构比比皆是，很多证书对学历要求不是很严，你可以根据自己的爱好，去选择性考一些
1.如果喜欢做饭搭配，喜欢孩子，你可以去考个公共营养师、育婴师了，幼师等，而且这些行业随着时代的发展，越来越吃香。虽然不可以挂靠，但国家也是有对应补助的
2.如果你是企业里的人员，你还可以根据你的工作职能或者兴趣爱好，报考物流管理师、企业培训师，物业管理师、房地产策划师， 项目管理师、职业经理人、企业管理师
3.如果你喜欢技术类工作，你可以去考数控车工、铣工、数控铣工、模具设计师、数控机床装调维修工、组合机床操作工、安全检查设备维修工、镗工、电工、焊工、钳工、装配钳工、工具钳工、模具钳工、刨、插工、汽车维修工、电气试验工、无线电测仪表工、加工中心操作工、眼镜验光员等证书，技术活不过时，有手艺有饭吃
以上这些都是相对来说比较可以获取的，但能挂靠的证书就比较少，目前能挂靠的证书有
注册会计师、一、二级建造师，注册电气工程师、注册税务师、全国注册造价师、注册安全工程师 ， 注册土木工程师 ，注册化工工程师 ，注册公用设备工程师 ，特种设备检验等，这些证书有的要求严格，有的拿证周期长，都不好考。
建筑类可以考的有造价员、施工员、安全员、资料员、质检员、监理员。但不适合女生。
金融类可以考：银行从业资格证、保险从业资格证、证券从业资格证、初级会计证、初级管理会计证。
其他可以考计算机等级证书，语言类，导游证、幼师资格证、三级人力资源管理师、公共营养师、心理咨询师、乐器类。
平时闲暇的话也可以考虑上成人大学。
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高中毕业可以考的证还是比较多的。
首先可以考上大学，获取大学文凭证，也可以通过自学考成年人学历教育证。对于自制能力强，自学能力强的高中生毕业生，面对十几门全国统考专业课程，如果真的下定决心按照复习计划去备考，是不难拿下大学文凭毕业证的。
其次，可以考取ITAT证，营养师证育婴师证，如果是男士的话，可以考取建筑类的证书，还有应用比较多的电工证，资格证，有时候地方劳动部门还举行各种职业资格考试，有初级，中级，高级技师，计算机考试，导游，英语类等级考试，真想考的话，自己就去当地的成人职业培训机构了解，选择适合自己的工作，进行培训，考取证件吧。
第三，也可以考会计上岗证，考试不算难，一般高中毕业的学生都可以考的，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的准入证。多留意当地网站上的消息，具体在哪个月报名，不可错过。
说实话，高中学历的确是低了点。
先来回答题主的问题：高中毕业后可以考初级会计证、导游证、人力资源证以及建筑行业的八大员证等。具体的报考条件和要求请题主自行到网上查阅（一个不称职的回答者，莫怪，哈哈）
下面说点题外话：
首先声明：我不是唯学历论者。但这里还是想强调一下学历的重要性。它的重要程度不仅仅体现在你接下来可能要换的工作上面，还会对你将来的工作和生活都会有着或多或少、或深或浅的影响。
这里只谈一点，那就是在其他因素都相同的情况下学历对工作的重要性：
十多年以前，我村里有很多同龄人都纷纷辍学，甚至初中都没上完就外出务工或回家务农。现在他们当中有些人去了离我们村不远的钢厂、板厂，日复一日、年复一年的拼着命，挣着辛苦钱。说实话，他们的收入不算低，一个月得有6000多吧，这对于一个三四线城市的农村地区来说已经算是很高的收入了。但我想说的是，或许在农村这样相对闭塞的环境里，他们所看到的世界太小太小了，因为学历的问题，他们将会拥有很少的机会去接触更大的世界，也将难有机会接触到更具创造性和更高价值的工作。
- 同村另一个同学，某重点大学研究生毕业后，现在在合肥一家大型国企做研究工作，一个月税后2万多。其实在一个二线城市这个收入并不算最高的，但单就工作来说，我们可以看到他未来的无限前景。当然，我身边也不乏大学毕业以后浑浑噩噩之人，但你不得不承认的是，这毕竟是少数。
总之，学历影响着我们未来的工作，从“敲门”到“进门”再到后期的“爬楼”。题主92年的，并不算大，我的建议是去读个大学，哪怕是非全日制的，自考和函授都可以。因为，要去“敲门”，你有块“砖头”总比啥都没有强。
不知道你是想考证去找份工作，还是大城市入户积分的需要。如果你是前者的话，首先还要看你的兴趣爱好吧！一般证都是从初级开始，一步一步考到含金量高的证书，才有可能拿到理想的薪水。所以兴趣是很重要的。现在很多初级证对学历要求不高，例如初级会计，初级电工证，电梯证，焊工证，物流员证等等。但是这些初级证也容易考，也只是给你提供进去该行业的资格，但是想拿高薪是凭能力哦！后者的话，就去查查你所在地看那些证书是可以加分的，通过了就提高积分。这是鄙人的一点点看法。
你认为考试中分数和排名哪个更重要？为什么
实际考试中，分数和排名都重要，有分数才有排名，两者之间成正比的。只不过有些情况下看似排名重要，有些情况下看似分数重要，但两者还是手足相连的。
如中考。现在初中升高中，实行了均衡教育制度，各个高中在招收同一所初中生时，提前由教委根据这所初中升高中人数，进行人数指标定额。当中考分数出来以后，无论你中考分数是多少，都以本校考生从高到底依次分配到一中多少人，二中多少人，三中多少人等。而不以各个高中学校给出的最低控制分数线来录取。
如一中今年定出最底分数线是675，你中考分数为650分，仍然被一中录取，是因为一中给你校定额18人，你的中考分数在这18人排名之中，那么你必须被一中录取，这是均衡教育的好处，让每一个学生挣取进入好高中就读。
这里看似在校排名重要，对一中的录取分数线不重要，但是你在校相对分数不高的话，你的排名就不能靠前，两者是有联系的。
再如高考。高考在报考某所大学，分数和排名要相互参考。现在高招政策是以平行志愿，分数优先，遵偱志愿。基本上都是高分上重点大学，再依次是一本、二本到专科院校。你考了高分肯定想上好一点的大学，那么你在填志愿的时候，就要参考它的录取最底分数和分数排名，它两是相符相成的。
如果你分数高，你看准某个学校的专业，不在乎它的排名，你只要参考这个专业最底录取分数线就行了，只要分数比它高个10分以上，就直接报这个专业就行了，而不要参考分数排名。
还有一种情况，如果你报考外省院校，这个院校在本省招收5名名额，而报考的有10人，这所院校它不问你分数多少，从高到底录取5名考生。这里面存在运气，如果报的人少，而分数都不高，可能都能录取，如果投报的多，名额是有限的，往往有的考生就吃亏了。为什么分数底的，本省危险，冲外省轻松，道理就在这了。
最后讲讲国考。如果参加过国考，就知道分数的重要了，其次排名。
国考它不管你报考的人数多与少，（当然人数肯定多，谁都想考个钱饭碗。）能进挡的，必须要考试分数及格，首先及格了，才能入挡，进行下一步考察。这里分数就显得重要。
当入挡后，还要进行一些面试或操作等，最终能被录用的就看总分排名，排名在之前公布招收人数之内，则被录用。
总之，我认为分数排名都重要，有分数才有排名，不能偏面去认识哪个重要，哪个不重要。
（大家好！我是教育领域创作者，本文原创首发，欢迎关注留言交流，我会带给大家更多、更好人生教育问题方面分享。谢谢你的支持！）
你认为考试中分数和排名哪个更重要？为什么？
一般来说，学生的考试分数越高，排名就越高。在考试分数和考试排名之间选出“优胜者”，这可以说是一个很让人纠结的问题：分数和排名，如同鸟之双翼，车之二轮，到底谁更重要？
（一）在小升初“面试”中，排名更重要。
小升初考试在很多地方被取消，但一些知名度比较高的初中学校却采用“面试”的方式来选拔学生——给学生三份纸质试卷，一份是语文的，第二份是数学的，第三份是英语的，然后把三个科目的总分加在一起，就是“面试”的最终成绩。而最后的“面试”结果不会公之于众，但在“面试”中成绩位居前列的则被录取。在这样的“面试”中，考试成绩是多少倒是次要的，但考试成绩在所有学生中能否位于前20%，那是最重要的。因为我们这边很多私立初中名牌学校的招生就只招收前20%的小学毕业生，所以在我们这里，成绩的排名比成绩本身更重要。
（二）在中考录取过程中，分数更重要。
前几天，我们地区的中考分数线“出炉”。我一个朋友的儿子这次中考的成绩是670分，刚好达到了我们市最好高中的分数线，所以这位朋友的儿子即将非常幸运地跻身我们市最好的高中就读。在中考的招录过程中，分数是最重要的：如果你是在普通初中学校就读，哪怕你的中考成绩位居全校第一，但你的中考分数只是699分，不好意思，我们市最好的高中是不欢迎你的；而假如你在一所非常不错的初中学校，你的中考成绩全班垫底，但是你考了670分，恭喜你，你是幸运的，我们市的一中欢迎你的到来！
（三）在高考录取中，分数和排名一样重要。
高考录取比中考的录取要复杂一些，大部分高校招生，不仅看你的高考分数，而且也看你的成绩在全省的排名，也就是你在全省的位次越靠前，你越容易被好的大学录取。反之，你的高考成绩不错，比如你是四川省的理科生，你参加今年的高考考了600分，你的高考分数看起来考得相当不错，但你如果想要考入985大学，估计难度不是一般的大，因为你这次的高考成绩在四川省内的位次是33701名。而假如你想要以四川理科生的身份报考北京大学，那估计是不可能的，因为北大今年在四川省的理科调档线是706分，只有省位次位居四川省61名之内的考生填报北大的高考志愿才有希望被北大提档。位居三万多名的考生，或许考个稍微好一些的一本大学是没有问题的，毕竟四川省这次高考的理科一本分数线是547分，600分算是高分，超过了一本线53分。故此，对于高考来说，高考分数和高考成绩所处的位次是同等重要的。
你觉得到底是成绩重要呢？还是名次更重要？欢迎留言探讨。
你认为考试中分数和排名哪个更重要？为什么呢？
看到题主提出来的这个问题，我想回答一下。我认为无论何种考试分数和排名都很重要。如果非得分出个高低来，我认为排名更重要。
不管是中考、高考还是等其它类选拔考试，都是按排名来录取的。以下是我对于高考分数和排名的见解
大家都知道在高考时，各校招生名额都是固定的，录取人数是按排名来决定的。如果大家考的都好那么分数就高，如果大家考的都差那么分数相对来说就低。总之，录取人数是按名次确定，直到录满为止，分数随着排名而变动。
就拿今年的高考来说，山大数学系在山东的招生是固定的。也就是说无论多少人报考山大，山大录取的人说按排名录取满为止。至于你分数高低无所谓，就看你在所有填报志愿考生的排名。
所以说我认为在这种大考中排名比分数更重要。
在所有的考试中，录取分数线几乎由排名确定。考试分数会因为试卷的难易程度有很大的波动。试卷容易了，人人都能考高分，试卷难了，考生分数就低，但是排名是不会发生变化的。高考志愿填报院校的选择很大程度取决于你的排名而不是分数，毕竟分数不稳定。
但是也有特例，有时分数比排名重要。
如果这个学生所在的高中整体水平较差。你排名很靠前，如果分数很低，这样和兄弟学校相比较，你的成绩也不好，高考时全省排名就很好不了，这样就不会被好的大学录取，所以说在高中内一定好好学习，把成绩提升上去，对今后的发展有利。
所以说考试分数和排名都挺重要的。最重要的是排名。
在考试中分数和排名哪个重要？这要看是哪种考试。有的考试注重分数，有的考试注重排名，有的两者都注重。
有的过关及格类考试大多注重分数。只要考试成绩达到一定的分数就可以。
例如，一些考证只要分数过了就可以。驾驶证、教师资格证、医师证等。因为这类考试考的是学生或学员是否达标。
有的考试表面看是注重分数，但实际上分数是排名的外在体现。
例如，大学英语四、六级考试，考生看到的是多少分及格，其实这个分数是抽样排名得来的。因为试卷每年的难易度不一样，只看分数是不行的。如果你看去年的分数是450分，你今年也考了这个分数就以为能过了，这并一定。
有的考试注重分数，更注重排名。
例如，各类选拔性考试。因为选拔性考试有招收比例的限制，你考了一定的高分数也未必被录取，这要看你的排名。你考的分数低也未必不被录取。
以江苏省高考为例。2018年本科一批录取分数文科是336，理科是337。2019年本科一批文科是339，理科是345。这两个录取分数为什么相差这么多？
这主要是每年的试卷难易度不同造成的。如果在录取比例不变的情况下，今年的理科345并不能说比去年的理科337考的好。如果你考了340分，比照去年的分数，认为过了本科一批线，那就高兴过早了。
院校录取也是这个道理。比如今年南京大学录取最低分理科是399分，这个分数就是按照报考南京大学的人数多少排名得来的。
小学升初中、初中升高中也是按照分数和排名来录取的。往年的分数只是作为参考，重要的是看排名。
结束语：考试看分数还是看排名？这主要看是什么考试。千万不要被高分迷惑，尤其是在高考报志愿时。去年某985高校在江苏过本一批次的分数线就可以考入，今年你过本一分数10分了就认为稳稳的，这就大错特错了。那是去年报的人数少或者是不敢报导致的。你今年以高于本一线10分的分数去报，未必能考得上。要看报他们学校的人数排名！
考试中到底是分数重要还是排名重要？其实这个不是绝对的答案。哪一个重要？更主要的是要看考试的类型，不同考试类型对于排名和分数是有很大的差异的。目前的考试一般我们分为水平考试和竞争性考试，这两天考试对于分数和排名各有侧重点不一样，具体的作分析如下：
第一，水平考试
水平考试指的是你的能力是否达到了一定的水平，他没有一个录取率，而是根据考生的水平来测定结果，比如说大学英语4、6级考试，计算机等级考试，普通话等级考试等等。那么这样一些考试没有设置通过率，而只是画了一根线，只要你有能力通过这根线。比如说60分及格，只要你达到60分你就能拿到这个证，达不到这个60分，也许拿不到证。那么这种情况下排名就没有任何意义，实际上就连考试也从来不进行按分数排名。所以说，在水平考试当中分数比排名更重要。
第二，竞争性考试
竞争性考试是指设定了一定的录取人数，有很多人共同参加考试并来竞争这个录取的指标，这样一种考试，竞争性考试对于学生来讲，分数就不是非常重要，而更为重要的就是排名有时候也许所有的人发挥都不好，可能只有50分也要从第1名50分开始录取，一直往下一直到把人数录完。这种考试我们看的最多的就比如说高考、中考、国家公务员考试，事业单位考试等等，所有这些考试都是选拔性的考试，那么选拔性的考试他就必须要排出个先后作为录取的依据。因此，作为竞争性考试，排名比分数更重要。
我是“义哥说教育”欢迎关注，一起探讨教育问题。
排名更重要，不管是中考、高考还是等其它类选拔考试，都是按排名来录取的，分数只是个具体数字，仅供参考。以下是我对于高考和中考中分数和排名的理解
录取分数线几乎由排名确定。不管是高考还是中考，考试分数会因为试卷的难易程度有很大的波动。试卷容易了，人人都能考高分，人人都能上好大学，但事实并不是这样的，虽然分数都很高，但排名是不会发生变化的，你比我高就排前面，低就排后面。高考志愿填报院校的选择很大程度取决于你的排名而不是分数，毕竟分数不稳定。
2017年高考太原理工大学在山西省的最低录取分数为503分，这个分数全省排名19700左右。而2018年最低录取分数为548分，最低排名为18000左右，这两年的录取分数相差了45分，而录取排名确只相差不到20000，要知道这高考相差一分能干掉千人，所以排名的变化不大。这足以说明排名的重要性，高考志愿填报根据排名会比根据线差（高考分数-分数线）更稳。因此今年2019年，如果你的高考分数在山西省的排名在18000之前，那么被太原理工录取的概率是很大的。
再比如中考，每所高中都有自己的招生计划，也就是录取多少人。举个简单的例子，中考满分750分，某高中的招生计划为3000人，你考了个680分，在这所学习的所有填报者中你排名是很接近3000，虽然你的分数很高，但是你并不是能被录取的，因为人家会根据招生计划人数确定分数线，刚好轮到你就招满了，为人让人更好理解，人家将分数线化为681分。
虽然你分数高，但是你的排名靠后，没被录取也是很正常的。我想国家公务员录取等其它类型的考试都是如此吧，即使你分数再高，但排名靠后也是无济于事的。
没有分数也就没有了排名，0分也是分数，即使你考了0分，不管是在学校考试还是其它考试都有排名，都是最后一名。不管是在高考还是中考中，排名考前的总是最受欢迎的，假如高考你只考了500分，但排名第一，你会因为只考了500分而难过吗？因此，排名比分数重要！
以上仅代表个人观点，仅供参考，如有其它问题，欢迎评论区留言，谢谢！
