禁止网购发现即没收，交口县一中被教体局要求进行核查, 你怎么看
该消息一出，迅速引起网友热议，部分网友认为学校无权实施此规定，"管得太宽"，也有网友认为学校做的没毛病，中学生自制力差，"需要被管"。@你的前尘旧友:禁止网购？这是和时代背道而驰啊。@邱啊求囚啊球:你要是禁止外卖还能理解，你禁网购就[费解]
[费解][费解]。。。
@纸扎铺老板娘:学校有什么权利没收。
@快乐娃娃体:可以理解啊，中学哎不是大学，而且文中说了，家长可以给孩子寄东西，可能是为了怕孩子玩手机。
@她夏de夏天:请不要将学校和社会画等号，毕竟学校只是个教书育人的地方，应该有一定的纪律性。山西某中学禁止学生网购，发现就没收，校方态度强硬，被家长吐槽
教育达人现在各大高校对于在校生的管理愈发严格，不管是小学生、初中生还是大学生，在校都得接受管理，服从学校的规章制度。不同的院校制定的规矩不一样，学校都是以学生为本，为同学们着想，但是一些院校在管理的过程中，处理方式引发了大家的争议。比如有的中学要求学生们的发型统一，女生一律留短发，进校要进行搜查，不准带手机等。
近日，山西某中学禁止学生网购的通知又引发了关注，该校学生若是被发现网购就没收，校方态度强硬，被家长吐槽！
山西交口县第一中学的一位学生家长爆料该校下发了一则通知，禁止学生与校外联系购买外卖、零食、小吃，不允许学生在校网购，如果发现学生名义的邮寄包裹快递，将一律没收。
这个通告遭到了不少家长的吐槽，主要是因为学校的地理位置偏僻，交通不便，封闭式教学，家长不满也是出于心疼孩子。虽然学校的出发点是好的，但是做法太过强硬，很容易引发学生们的不满。虽然家长可以给学生寄东西，但如果家长给孩子邮寄，按照学校的规定，学生名字的快递会被没收，那家长给孩子寄的东西不是徒劳吗？所以这一规定让人难以理解，针对此事，校德育处的老师表示：“你动脑子想想，不给你解释了。”这样的回应态度不大气。其实，学校在同学们进校前没收手机就行，不让学生在校玩手机，这一做法家长不会反对，孩子没有手机就不能网购，也能减少在网上的购买量。
怎样写好板书呢
板书能展示教师授课的目的和提纲与思路，是教学的精华，帮助学生深刻理解教学内容。
一、精美、合理的板书设计展示了授课良好的授课基本技能，能启发学生深入课堂，延续课堂的思路，再现教师授课意图，彰显知识点间的联系。
二、板书也是课堂艺术的重要组成部分，是教学的主要手段，是教师向学生传递课堂知识信息的重要平台。
三、一堂成功的课堂板书设计主要具备以下几方面的特点：
1.具有总体的提纲与挈领性。
（1）好的板书设计起到提纲挈领作用，学生通过板书就可以了解课堂总体内容，对本节课主体知识有了学习思路与学习目标。
（2）通过提纲性的板书设计，学生能快速的掌握知识要领，理解本节课的教学思路，加深学生对所学内容的知识全面掌握。
2.具有高度的概括与精炼性。
（1）教师授课离不开利用板书展示知识要点，在有限的课堂时间内，教师通过有限的内容书写，归纳出所授内容的基本过程和总体思路。
（2）板书内容必须遵循精炼、简洁的原则，所写内容必须要做到：调理清晰、言简意赅、全面概括。
3.具有全面的目的与引领性。
（1）板书设计要有一定的目的性，不能随心所欲，将所需要向学生传递的知识信息通过有条理的文字全面展示。
（2）优秀的板书能表达本节课的意图和目的，学生能通过严密、紧凑的板书，可以全面理解每节的内容表达；通过板书的提纲挈领性，能最大程度的呈现所教内容和教学思路。
（3）学生在平时的课后复习中，也可以通过记录的板书设计内容，就可以引领学生全面掌握所有内容要点。
4.具有重难的突出与针对性。
（1）板书设计要有一定的层次分明，重难点突出，详略得当，才能很好的展现板书的优美性和功能性。
（2）成功的板书设计离不开重难点具有层次性与梯度性，学生在课堂上通过教师板书设计中合理的处理重难点的过程，就可以明确本节课的重难点，理解所学知识的侧重点。
（3）学生通过课堂具有针对性的板书设计，通过采取不同的学习思路和方法以及花费的学习时间，处理所需要掌握内容的重要性与必要性。
5.具有分明的层次与条理性。
（1）板书设计也是一门课堂艺术，完美的课堂艺术离不开对整体结构条例性的规划与设计。
（2）衡量一节课成功与否，层次分明的板书设计也占据了一定的权重。
（3）层次分明的板书设计可以清晰的呈现知识结构，有层次的调理性，可以引领学生展开思考，帮助学生对知识点的延续与拓展，加深学生对所学内容的印象。
6.具有合理的设计与启发性。
（1）教师在板书设计之前必须要根据教学目标，对板书设计深入研究，最大程度的展现板书的课堂启发功能。
（2）板书是学生掌握知识内容的辅助手段，也是课堂艺术的主要部分。合理的板书设计，能充分体现一名教师的授课的基本功与教学水平。
（3）优秀的板书设计，不但能启发学生深入思考，进行课堂互动，积极参与课堂，换能在一定程度上充分发挥对所学内容的补充说明作用。
所以，完整的课堂离不开板书设计，精美合理的板书设计不但能最大程度的启发学生的思维，是学生前面掌握本节课的重难点，积极参与课堂探究，换能在一定程度上对教学内容起到补充与全面概括统领作用。
谢谢邀请！板书是教师的一项基本功，好的板书既展现了教师的教学艺术，又给学生带来学习的乐趣。教师的板书基本功是练出来的，这其中也有一些窍门。那么，怎样才能写好板书呢？
一、教师要有一手好字。人常说，字是一个人的门面。教师能写出很漂亮的粉笔字，自然就能赢得学生的敬佩和尊重，进而让学生爱上你的课程，爱上学习。所以，教师还是要练好写字基本功，特别是使用多媒体教学以后，更应注重写字基本功的训练提高
二、教师的板书要写在点子上。板书要遵循少而精的原则，要少书，要精书，要写在关键处，起到画龙点睛、提纲携领的作用。
三、教师板书要有目的性。板书是对教材的有效补充，同时给学生提供完整的课堂知识体系。因此，教师的板书要有的放矢，做到虚实结合。该写的一定要写出来，该省略的要省略。
四、教师的板书要精心设计。教师可以把黑板分为主体部分和辅助部分。主体部分作为讲解知识的核心，辅助部分灵动配合主体部分，主辅搭配，形成完整体系。好教师往往一堂课一黑板，黑板写满了，一节课也就结束了。
五、教师的板书要讲究美。就是说，教师的板书既要字体美，即笔顺正确、书写清晰、美观整齐，又要布局美，整体画面感强、构图新颖、富有特色、能带给学生视觉上的美感。
六、教师的板书要文图并茂。特别是在数学的教学中，一定要注意数形结合，既要有文字、公式，又要有几何图形，不可随意涂鸦。
总之，板书是课堂教学的重要手段，是教师必备的一项技能。教师要提高教学质量，做一名好教师，就要练好板书基本功。
谢谢邀请。我个人认为板书事为知识的呈现，学生直观的感受，更好的理解知识服务的。因此好的板书也要根据学生所处的学习阶段，知识课型等来去设计。
比如上课的对象是小学或初中生的话，板书还是要多样化的呈现，有知识点，有图帮助理解，有利于激发学生的学习兴趣，使上课生动有趣。
但是如果面对的是高中生，那板书应该是注重知识归纳，课堂重点难点的突出。少了很多图片的设计。
谢邀！
我们小学老师板书要求很严格。大致有以下几点要求：
1、书写规范。因为面对的是小学生，必须是楷体，规范美观，整洁。严禁字体潦草，东一片字，西一片字，杂乱无章。教师的笔顺、笔画也要规范书写。同时要求学生也要养成书写的好习惯。
2、准确生动。教师板书的内容用词简单、明了、精简易懂。板书不要长篇大论，洋洋洒洒一黑板，学生没有了头绪，没有了重点，会严重影响教学效果的。
3、布局合理。教师要把讲到的重难点和主要内容，迅速地展现在黑板上，布局要合理，清晰，精心的设计好。板书的内容直观、形象。
板书对小学老师的要求很高，一手漂亮清晰的板书，能体现出老师的教学基本素养，对于课堂效果也有直接的关系。老师们一定认真对待，努力让自己的教学水平上一个新台阶。
