学生心理健康档案成功经历怎么填
这是要你把你生命中成功的经历写下来，失败的经历也写下来，你从中得到了什么，收获了什么，你自己的感受是什么？这是看一个人心理特征的最好办法。今天每位同学都下发了一张大纸，其中左半张已经让学生填写完毕。右半张是家长填写的，参考学生的填写即可。单位写工作单位，没有工作单位的写所在村的名称即可。
部分学生还下发了一个心理健康档案本，第一二项如实填写即可。第三项心理健康状况共有8小项，在其后面第一个小格里打上一个对号，共打8个，后面的综合评价1.健康状态这栏打对号，下面的预警状态1.绿灯打对号。第四项成功与失败经历只填序号1后面的内容即可。时间是2010.10或者你们认为孩子比较成功或失败经历的时间也行，事件可以是期中考试考了A或者其他内容。第五项自我评价在相应的栏目里面打对号就行。第6项困惑与烦恼可以写一行
1、学生基本情况。主要提供一些背景资料，以帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生问题产生的原因。包括如下几个方面：个人简介。主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。
身体状况主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。
家庭生活环境。主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。
学校学习生活情况。主要包括学生的学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、体育运动、交际水平（含师生关系、同伴关系）、担任班干部情况、获奖情况等。
对学生个人生活有影响的重大社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。
2、能力状况及其教育建议。主要是指学生的智力水平、智力特点如何，怎样进行有针对性的智力训练；学生的言语智能和数学智能水平如何，言语概括、言语推理、数学概括、数学推理、解决问题的能力分别处于哪个等级；能力倾向鉴定及创造力测量等。
3、人格特征分析及培养建议。主要是指学生的性格类型及特征、气质类型及特征，个性心理特征，怎样进行教育，学生的兴趣、态度、人际关系及品德的特点等。
4、心理健康状况及辅导策略。主要是指学生的心理健康水平鉴定，有无心理问题或心理障碍，程度如何，怎样进行教育或矫治。

心理健康档案通常需要填写儿童在学校的成功经历，以下是一些填写建议：
1. 首先，需要注意填写的成功经历应该是儿童在学校中获得成功的、积极的、可复制的经历。在填写之前可以先了解一下学校对于竞赛、活动等方面的要求及组织情况。
2. 具体填写时，需要注重描述儿童在哪些方面获得了成功，例如获得了什么奖项、取得了什么成绩、完成了什么任务等等，也需要注明取得这些成功的方式方法和过程。
3. 对于一般性的获得认可和嘉奖的经历，可以通过描述儿童的行为表现以及学校对此的赞扬和奖励来进行填写。也可以适当地附加一些具体细节，例如儿童的表现方式、是否与他人合作等等。
4. 如果填写的是儿童通过参与活动而取得的成功经历，可以描述活动的内容，儿童的表现以及他所获得的收获等方面，也可以适当注明儿童与他人的协作成果。
5. 此外，在填写成功经历的时候，也要注意体现儿童的个性特点和个体差异。例如，注明儿童在取得成功时的快乐感受、经验教训等方面。
6. 在具体填写之前，也可以先和儿童进行交流，了解儿童对于自己在学校中获得的成功经历的看法，从而更准确地进行档案的填写。
总之，一年级的心理健康档案需要重视儿童在学校中的健康发展，并通过填写一些积极的、可复制的
姓名 个人 简介 籍贯 年，班级 Email(QQ) 血型 身体 状况 既往病史 身体发育状况 家庭住址 家庭人口 父亲 家庭 状况 母亲 家庭其他成员情况 家庭经济年收入 家长的教育方式 是否是单亲或离异家庭 学生心理健康状况一览表 学生心理健康状况一览表 学年度 成绩等级 学习态度 学习兴趣 学习 生活 状况 学习动机 学习意志力 考试心理 担任班干部职务 业余活动 睡眠状况 精神状态（心理倾向） 精神状态（心理倾向） 人际 关系 状况 成功经历 困惑与烦恼 心理干预（主要从学生的性格及近期的情绪状态，生活习惯，学习情况等进行了解。 ）
