能否将所有义务教育的私立学校全部取消
私立学校在中国大地出现就是-个错误的决策，改变了教育的公益性本质，把教育经济化商业化了。到各地调查一下吧，创建私立学校的都是一些私人老板，他们既无文化，又不懂教育，满脑子就是一个利字，商人图利，天经地义。这些人能为培养接班人而奉献吗？彻底取缔方为正确之举。
义务教育是国家承担的免费教育，是非盈利性的，管家的公立学校完全有能力完成这一任务。私立学校根本就没有理由也没有必要介入义务教育。近些年兴起的私立中小学都可以关闭，没有这些学校，所有的孩子们都照样完成义务教育阶段的学业。
私立学校就是为了盈利才办的，他们的校长是商人。商人的天性就是唯利是图，无利不起早。这样的学校和义务教育的宗旨是相悖的。他们利用投资办学的方式大肆敛财，搞资本扩张，把学校搞成了企业，并且想方设法挖公立学校的墙角，挖教师，抢生源。他们把学生当成摇钱树，大搞皮鞭式教学，摧残儿童，为了要分数为他们贴金，不择手段。其目的就是一个，那就是招生赚钱。
我们是社会主义国家，教育是培养社会主义接班人的阵地，教育不能私有化，不能企业化。一个商人当校长的私立学校是不能培养出共产主义事业接班人的。
前些年各种教培机构盛行，大肆敛财，搞资本扩张，掏空了家长的钱包，累坏了孩子，给正规学校的教学造成很大干扰，其原因就是私人办学的暴利诱惑。关闭私立学校，彻底消除他们对公立教育的干扰是尤为必要的。
提高公立学校教师待遇，开展多种形式培训提升教师业务能力及职业道德修养，提升公立学校服务质量水平，进一步提高公立学校的硬件设施条件，优化办学条件，即可逐步取消私立学校，让教育实现真正的公平化！（个人理解）
我相信共产党领导的国家，对民办学校的政策有《民办教育促进法》做保护，如果觉得民办教育有问题可以规范管理；对公办学校创办的分校，所谓的假“公办”学校，借助名校效应，收取高费的，可以转成公立学校，提供免费教育。对于真正的私立学校，应该依法支持和保护，对收费过高的应该限制收到标准。
私立学校是公立学校的补充，给不同的家庭和孩子提供差异化的选择。家庭条件差一点的，自然而然选择免费的公立学校；经济条件好一点的家庭，如果认同私立学校教育理念的，多了一种选择的机会。
如果私立学校数量够了，可以不再审批新的学校，但是，不能关停已经批准的真正的私立学校，更不能强迫真正的民办学校转为公办，可以踩刹车，但不会开倒车。最近，看到网上“取消私立学校”的标题，多是标题党哗众取宠，混淆视听，历史会做出正确的选择，明眼人自然处变不惊！
答：首先我们要弄清楚什么是中小学九年制、或12年制义务教育对不对？
既然是义务教育阶段就是不予以收费，不以盈利为目的进行办学，只服从党的教育方针进行办学。
而民办学校既享受政府政策高补贴（几乎包揽学校一切费用），并另行收费）。此属于“摇钱树”，根本失去《九年制义务教育》范畴。
公办与民办对比很显然是一个是义务教育，另民办学校是以盈利为目的办学的所谓“义务教育”。
二者一对比如何？显而易见，公平吗？
简而言之，百年树人，教育为本。教育不是赢利的企业，它是公立的国家事业，这是正儿八经的教书育人的重要部门。绝对不能创办私有制学校，大量的事实证明私立学校祸国殃民，误人子学！
校外补课机构是保留还是取缔
这个问题每个家长心里都有答案，教育更是每一个家庭最大的投入！
教育变成了商业化，教育变成了恶性循环，不但给家庭带来了巨大压力也给孩子带来了压力！
更可笑的是学校周围有好多补课班！难道这不是一种讽刺吗？！
甚至有的辅教机构都变成了上市公司！
家庭负担重了，孩子压力大了，学习成绩上来了，我大中华五千年的文化也丢的差不多了！古时候“夫子”先教做人的大道，才教其他。可现在呢？孩子对亲人的冷漠，对社会的旁观，对同学的淡视！这样的教育真的好么？！这些孩子长大以后又会回报父母什么？回报家庭什么？回报国家什么？回报社会什么？社会的变化会变成什么样？
过去很穷，但幸福指数很高。
现在虽说生活条件提高了，可人淡漠了！
- 把机构撤掉，一个不留。
- 机构就是一个二道贩子，中间商，吃差价的。两头拿钱。
- 而且有了机构，又是大锅饭，不过这个锅里是另一样菜。不一定适合所有接受校外教育的学生。
- 如果孩子学习跟不上，可以弄家庭教师，一对一，针对性强。不耽误功夫。
- 这样效率高。而且，学生家长付出的钱全部都给了付出辛苦的老师（家庭教师）。
- 钱的效率是最高的。不养闲人，（重点是不养机构）
关于校外补课班是保留还是取缔的问题，这绝对是目前家长们最关心的问题！
从我内心来说，真心赞成取缔九年义务阶段的课外补习班！
我曾在补习班上过一年多的班，培训班主要针对的是小初的语数英和作业辅导！同时也和其他机构的老师有些交道！
那时候说真心话，我们为了业绩，没少忽悠家长们！哪会管孩子成绩提不提升哦！
刚开始做的时候，我们也是抱着满怀信心的去宣传，招生，给学生辅导作业和补习！
做了两三个月后，就会发现，成绩不好的孩子成绩始终还是不好！后来大家分析才发现，一个孩子成绩不好的原因是多样化！
1，父母没能力辅导的，这种孩子，通常还比较听话，辅导起来还稍微容易点！但是缺点是，这种孩子通常反应教慢，容易和其他孩子伙着玩！
2,爷爷奶奶带的，这种孩子非常调皮，几乎是最头痛的，父母不在家，爷爷奶奶又宠，养成很多坏习惯，作业乱做，上课也不认真，你还不能太严了，太严了他爷爷奶奶肯定会心疼，甚至骂老师！所以一般这种孩子只要注意他的安全就行了，至于初中的孩子，就是只要你不影响课堂秩序就行了！
3，孩子一看就斯斯文文，成绩教好的，这种孩子，一般不需要补课，一般是要培优，多数是一对一或者一对三！
4，几乎基本成绩前茅的几乎没收过！
补课班收得到的孩子基本都是成绩差的孩子，说实话，我们的感受就是，成绩差不是偶然，是必然！
天生智商不高的，从小被惯坏了的，根本没有学习习惯的，学习不动脑，没有学习方法的！这些孩子一旦养成习惯，基本来说，就很难有所改变了！但是你不能不收，不收就没有业绩，就没有提成啊！
一年后，感觉这种补习班，和骗没有什么区别，就毅然决然的选择离开了！
教育不是光靠补习班就能改变的，孩子的教育真的需要从小去培养，性格养成，习惯养成，方法养成，都不是一时半会就能做好的，更不是靠补习班能帮孩子改正的！父母不配合，爷爷奶奶不配合，谁敢去帮孩子改那些坏习惯？但是“改正”又哪有不痛苦的呢？
取缔。
校外补习机构恶性膨胀到今天，已经完全绑架了学生与家长！
别人家的孩子在补课呢，咱家的孩子怎么能不补？如果不补，被落下了怎么办？
“你不来，我们培养你孩子的对手！”
所以必须补！
补习机构的负面影响甚多甚巨，这里只算一下经济帐。
初中毕业生每节课（一般2小时）800元以上，高中生每节课（一般2小时）1000元以上！
每科每学期约按20节课计，初中需要20×800＝16000元，每学年两个学期费用为32000元，高中需要20x1000＝20000元，两个学期为40000元。另，寒暑假课时较长，两个假期费用初高中各计为40000元与50000元。这样一年补课费用初高中各大约为72000元与90000元！（若计算有误请谅解）
注意，这只是补一科的大概费用，若补3到4科或4到5科，则费用更巨！
而且这个补课过程，是从小学到初中到高中，历时12年，漫长不？沉重不？
这对绝大多数经济条件一般的普通家庭绝对是个沉重负担！
补课费，成了吞噬家长血汗钱的无底洞，成了笼罩在家庭之上的挥之不去的滚滚阴云！
反观补习机构，虚假宣传，制造焦虑，一切的出发点皆在一个“利”字！
资本的注入，更进一步恶化了教育生态！让校外机构线上线下信马狂奔！
“教育，不能当生意作！””教育，不是产业，而应是千秋大业！
把千秋大业做成赚钱产业，舍本逐末，荒唐至极，是个财迷心窍的历史性笑谭！
感谢邀请回答这个问题
我认为面对国家已经开始出手整顿校外教育培训市场的实际情况，尤其是教育部向全社会公布了成立校外培训监管司的消息以后，人们对校外教育培训机构是保留还是取缔的问题，应该有一个清醒的理性认识了。但有人现在还仍然提出这样的问题，这就说明对这个问题的认识还有争议，因此还有必要做进一步的分析和探讨。
我认为我们完全可以从教育部校外教育监管司的工作职责中，十分明确地看出来国家对校外教育培训机构是保留还是取缔的态度。答案是保留，而不是取缔。
在社会层面上，有很多人持有一定要取缔校外教育培训机构的态度，并呼吁一定要通过取缔校外教育培训机构的实质性举措，来达到净化教育生态环境的目的。人们之所以如此不待见校外教育培训机构，其根本的原因是是在资本控制下的校外教育培训机构的所作所为，不但把其所谓的教育培训服务当买卖做，而且还不断地制造和输出教育焦虑，增加了每一个家庭的教育成本，伤害了学生的身心健康。应该说，人们主张取缔校外教育培训机构的理由是十分充分的。但为什么国家还没有明确地向全社会传递出要取缔校外教育培训机构的信号呢？
我认为国家之所以要这样做，当然有深层次的考虑。我们可以从以下几个方面来理解国家的良苦用心。
一是从国家层面上来讲，校外教育培训产业并不是一个能够独立存在和发展的产业。从国家发展全局的战略上来考虑，取缔校外教育培训机构不利于国家的全面发展，更不利于中国教育改革地积极地向前推进。
二是国家高强度实施对校外教育培训的监管，并全面地整治校外培训市场存在的各种乱象，一定会使校外教育培训这个产业，能够回归到正确的发展道路上，继续发挥其应有的作用，并得到稳定健康的发展。
三是校外教育培训产业的健康发展，不但是国家总体发展战略的需要，同时也是一个与民生息息相关的产业。其产业的体量和对经济发展和缓解就业压力等方方面面的贡献，也是有目共睹的。
四是校外教育培训市场存在和健康发展，能够满足人们潜在的刚性需求。客观地讲在中国教育的评价机制没有发生彻底改变的的一个历史阶段，人们对校外教育培训所提供的教育培训的需求，不会是有所减弱和降低的。因此校外教育培训机构，顺应市场规律地健康发展，也是可以理解和接受的。
如果取缔校外辅导班。如果你是校外辅导班的从业者，你对此有何看法？又将何去何从
我是国家有编制的正式高中老师。今年56岁，参加工作35年，中教二级。我以个人的视角，自己的经历，谈谈对课外辅导机构的看法。首先，校外辅导机构是经国家相关职能部门审批而设立的，是符合国家相关法律、法规，为什么取缔呢？其次，国家法律、法规保护公民的合法财产、就业、生存等权益。校外辅导机构法人，前期一定投入很多人力、物力、财力，且使一部分人就业，可以说这是利己、利民、利国的好事，为什么取缔呢？第三，校外辅导机构，是社会主义教育的有机组成部分，是学校教育的延伸、扩展、提高，起码是补允吧，对于学生、家庭、社会有益，何乐而不为呢？个人认为:小到孩子、家庭，大到社会、国家，最难的是“治理”，治理是艺术、是科学。治理要处理很多矛盾，其中之一是“公平与效率”。太讲平等就没有效率，太讲效率就没有平等，把握好很难。我们是发展中国家，我们家庭大多是中等偏下水平，因此，小到个人、家庭，大到国家，都要追赶，还要保证一定效率。其实，我们国家在教育上的“公平”上做得很好了，现阶段实行九年义务教育，到二零二零年实现高中十二年义务教育。每个学龄孩子都享受平等、公正、受法律保护的受教育权利。在这个基础上追求效率，个人认为是应该的，也是必要的。个人认为:我们不要有浪漫主义，不要被所谓的“公平”绑架。个人认为:在教育、教学上，不能“因材施教”是最大不公平。韩愈在《马说》中指出:千里马——食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？个人认为:在追求效率的基础上，给予“平等”足够重视，在平衡中找解决问题办法。个人观点，供参考！！！
说的是我的职业，唠两块钱的吧。
如果取缔课外辅导班，我觉得也挺好，反正我的小机构已经明令关门了，再取缔就是那些大机构甚至上市公司了，已经与我没关系了，也许还能找回一些心理平衡。
至于何去何从，不过换一种方式而已。没有辅导班了，难道不能做家教吗？不至于连家教都禁止吧。
取消校外辅导机构的可能性比较小。
因为有市场需求，除非解决了这个市场需求才有可能取消校外辅导班。
比如校外的午托班晚托班的问题。部分家长因为各种原因中午不能接送小孩吃饭，下午也不能按时接小孩放学回家。这就催生了校外午托晚托。
校外午托晚托肯定有不少问题，有安全隐患，但是政府也没有直接取消。人大代表建议学校承担起午托晚托业务，需要的家长可以适当交费。今年珠海香洲区的学校已经实施。
所以，谈到校外辅导机构的取消问题，除非学校能承担起课外时间的学习辅导来，否则，不可能取消。
最多只能进行管理、规范。
只要你有真才实学，根本就不会考虑何去何从这个问题。
如果我是一位校外辅导班的老师，我会在两个方面下功夫，一方面自己的教学特色，另一方面研究大量的试题。有自己的教学特色，或者说教学有自己的风格就不愁有生源，另外，研究大量的试题，会让你懂得出题的套路，便于学生提高成绩。
如果在这两点上下足了功夫，和辅导班存在不存在没有任何关系。
因为校外辅导是一个巨大的市场，只要家长想提高孩子成绩，想在考试中“抢跑”，那他就会想办法给孩子找老师，而学校里的老师是不允许在校外补习代课的。现在主要依托是校外辅导班。一旦校外辅导班取缔以后，你只要做到以上两点，你就是自己的老板，想要多少学生，想要什么样的学生，完全是你自己说了算。包括价位，你完全可以自己订。但是我还是要强调一点，必须要有真才实学，必须要能使孩子成绩有所提高才行。
不知道大家看清楚形势没有，课外辅导是一个巨大的市场，不允许公立学校老师补课，逐渐取缔不符合要求的课外辅导机构，最终会把补习费推到一个至高点，然后有真才实学的，有能力的人都能赚到这些钱。
所以如果你是课外辅导机构的老师，一定要让自己的“羽翼”丰满起来，这样才会飞得更高。
校外辅导班是社会发展的必然产物。犹如雨后春笋，难以取缔。如果我是校外辅导班从业者，我认为取缔只是一种形式，换汤不换药，大不了这儿不能干，换个地方就得了。二万五千里长征，天上飞机，地下大炮，围追堵截，红军战士爬雪山过草地，最后还是取得了胜利。我觉得补课没那么严重吧？是否说的有点严重，其实就这样，有需要就有市场，补课这个市场是社会已发展的必然要求，谁想让自己的孩子输在起跑线上，即使不成龙不成凤，也想让孩子多学点知识。过去弟兄姊妹多上不学，吃了没文化的亏，现在都有了高度的认识，而且生育又少，再加上农村趋于城镇化，农民种地少或不种地，现在不管城里孩子还是农民孩子基本没有农活家长认为不补课你让孩子干啥？试问哪个放松了供孩子上学？至于我将何去何从，我觉得只要留得青山在，不怕没柴烧。一个老师，就怕不敬业，就怕没有决心，没信心，更怕的是自己没有教学本事，教学水平，只要有能力，学生及家长自然而然地会找你，与你联系。我就是他们要找的人。
(注:我从未补过一天课，我的孩子也没有上过补课班)
取消所有大小补课机构，及老师私带学生严惩，还孩子们的假期是否可行
我肯定的回答，不可以。
首先，不能取消补课机构。现在，我国每年大学毕业生800多万，就业形势严峻。如果取消，将导致很多老师失业。现在，公办学校的老师，不能在机构上课，机构聘请的老师，几乎都是全职的。如果取缔机构，这部分老师会失业，大多生活将无以为继。
第二，机构本来就有存在的必要。学校实行大众化的教育，必然有一部分学生吃不饱，也有一部分学生撑不下。因此，只要有条件，吃不饱的，可在机构多吃，让学习更进一步；吃撑了的，可到机构帮忙消化一下，让学校学的知识点掌握得更牢固。
第三，老师私自带几个学生要严惩，这可能是妒忌心在作怪，就像去年一老师暑假给自己孩子补课，也被另一家长告到教体局一样。现在，国家已严禁老师给学生有偿补课，老师一般不会冒着丢了公职的风险而去有偿补课。我有几个初中老师朋友，经常会无偿地给朋友孩子补课，这是人之常情，应该的。当然，也有极少部分老师有偿补课，这决对是要取消才行的。
我是莲子，我认为还孩子暑假是可以的，但取消所有大小补课机构是不现实。
1、先来听听几个同学的暑假是怎么安排的。
暑假是每一个学生都盼望的。很多家长和学生都早早规划了自己的暑假生活。
六年级A同学：去外婆家玩一周，参加古筝七级考级，学习英语。
六年级B同学：上午学英语，下午学播音，参加播音七级考级，参加夏令营。
三年级C同学：在家做暑假作业，玩，看电视。
一年级D同学：每天安排得满满的。上午播音主持、绘画，下午古筝、游泳，周末去成都参加模特儿班培训。
2 、从上面看出，学生有需要补课的，也有是去参加各种兴趣学习和夏令营活动的。他们一是觉得一人在家无聊，去培训机构有小伙伴，还热闹些。二是觉得去机构可以学一些东西。我问D同学，累吗？她说：不累，好耍！
3、以前没有补课机构，学生放假后也一样过了。如今有补课机构，也有学生没参加。再说，校外机构人家是合法的，凭什么去取消他们。其实，机构补课与学生暑假不是必然的联系，完全可以自主选择。还不还学生暑假完全由家长做主。只是如今的家长一是攀比心理，别家孩子补我不补好像对不起孩子。二是图省事，如果没有补课机构，学生放假后，家长要上班，低年级的学生必须得要有人陪伴，对家长来说也是一件恼火的事情。
4、最后，老师私自带学生补课肯定是违规的，最好莫参与，莫要因小失大。放假后好好休整，养足精神，下期再战！
你提出的问题，就像问教育部，取消高考行吗？为什么有的家长要补课？
1.学生课内消化的不好，需要辅导机构及时补充，起到一个“辅导”的作用。
2.就是有高考就有竞争.每个家长都希望自己家的孩子被称为是“别人家的孩子”。在所以，现在重点学校异常火爆，提升了房价，实际上重点校的老师真的就厉害吗？只能说相对厉害一些。也有很多重点学校走向没落……而为什么学习成绩好，那就要好些辅导机构了，辅导机构，不比学校差，辅导学校的老师也不差，辅导学校会利用最短的时间，最有效的方法，因材施教，短时间内提升学生成绩。这也是补课的家长想要看到的。
3.家长没时间管，放到辅导学校，一边学习一边能看孩子。
还是那句话，你别天真了，等清华和北大和所有的大学都一样的时候，辅导机构意味着灭亡……
想法是可以的，社会本应如此，但往往事与愿违。
近十几年来，孩子假期补课，平时周末补课的现象屡禁不止，小城市就不说了，一线城市好多孩子从幼儿园开始就各种培训机构，家长总觉得不能让孩子输在起跑线上，但往往都关心孩子飞的高不高，没人去关心孩子飞的累不累。
这是我们制度的弊病，不是一个两个人，一天两天能解决的。
回到你的问题上，有关部门近年来出台了很多政策，就是针对假期补课问题的，各地也处理了不少老师，但这种情况还是如雨后春笋般，屡禁不止。就算是今年疫情影响，前半年校外机构不让营业，但随着疫情的好转，各地又开始了补课。
就算是当地政府严查，取缔所有补课机构，你不让你的孩子去补课，但架不住别的家长还是会去找老师补课，即便花费更高的钱也在所不惜，这种现象叫做市场有需求，存在即合理，根本不可能禁止的。大部分家长还是支持孩子假期补课，一是夫妻双方工作忙，没有时间看孩子，只能送辅导班，至于学多少，无所谓，只要有个地方让他待在那里就好，总比一群孩子没人管，到处乱跑要强。二是都希望自己的孩子优秀，都希望自己的孩子多学点新东西，在新学期可以更轻松，可以考出好的成绩。
所以说，你这个建议在当下社会，基本行不通，还是顺应大流吧。
很高兴能回答你的这个问题。
取消补课机构，在职教师不允许补课，你觉得可能吗？
有需求，才有市场。假期只有教师才有，而作为还在上班的家长，总不能把孩子带去上班吧。不能带去上班，放在家里又不放心，即使放在家里让孩子做作业，你觉得孩子能自觉吗？
孩子在家，不是看电视，就是玩手机游戏。
可能你有时间带孩子，而大部分家长是没有时间的。
所以，我觉得如果家长有时间带孩子，就不要送到补课机构或者老师那里。如果家长上班或者辅导不了孩子的学习，送到老师那里还是比较好的。
如果孩子成绩比较优秀，可以利用假期读读书，养成良好的学习习惯，读书习惯！
我作为老师，真心希望家长与孩子们都好！
这里给家长推荐一本好书，希望假期能够把自己培养成过目不忘的小天才！
取消在职教师补课是可以的，而且是必须要取消的，因为国家明确规定在职教师不允许参与校外补课。
可是，为什么要取消校外补习机构呢？你有什么权力说取消就取消？
现在各种补习机构是学校教育的有效补充，方便了家长，帮助了学生，而且有需求就会有市场，这种现象的存在说明有它的合理性。
当然，有一些社会补习机构办学质量不高，存在比较严重的问题，这可以通过加强管理予以纠正，也可以通过优胜劣汰的自然法则进行淘汰。
部分家长存在认识上的误区，对校外补习过度依赖，盲目报班，导致学生的课业负担越来越重，这是家长应该注意的。
民办幼儿园会不会被取缔呢？为什么
谢邀！
有需求就有市场。民办幼儿园的产生就是为了适应当今社会的发展，以及人们的需求才产生的。在某些地区，公办幼儿园并不能解决学龄前儿童的启蒙托管教育问题。
先来看看公办幼儿园和民办幼儿园，他们之间的区别有哪些？
第一，理念不同，目的不同。
公办幼儿园是顺应国家教育大纲的要求，对学龄前的儿童，进行教育启蒙。以培养孩子习惯，开发孩子智力进行启蒙教育为主要目的。
民办幼儿园大多以盈利为目的。可能在教育方式方法上和公办幼儿园有共同之处。但是他的存在和发展就是为了满足广大家长的迫切需求。
第二，收费标准不同。
我所在市区的公办幼儿园。自从国家级减免一部分费用以后，孩子每学期的费用只需要交1000多块钱就够了。
民办幼儿园就不一样啦。他们的收费根据自己所办幼儿园的成本高低，添设课程多少进行收费，少的2000多，多的4000多，6000多。充分体现了其以营利为目的的办学特色。
第三，教学课程设计理念不同。
公办幼儿园是严格按照教育部规定的教学大纲进行课程设计。适合学龄前儿童的发展和启蒙。具有科学合理性。
民办幼儿园具有短期性，迎合性，灵活性！它会开设一些轮滑班，舞蹈班，绘画班等一系列的特色授课活动。还有如为了迎合家长的需求。会在中班或者大班就开始给孩子教授拼音识字，算术等为孩子幼小衔接做准备。附加在正常的教学课程之外。其实主要就是为了增加各种增值服务，以迎合满足家长内心当中对孩子的某种期望值和和家长之间的攀比平衡满足感吧。另外，它的开设建立对于选址也比较讲究。
基于以上特点，选择让孩子进入民办幼儿园的家长，并不在少数。
但是随之而来的问题也多了，有些民办幼儿园，师资不过关，有些幼教老师并没有取得相关的教育资格证书，安全设施不到位。乱发材料，乱排课程，乱收费等。
2019年1月22日，国务院办公厅印发了《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》。对民办幼儿园进行排查整治。主要有以下三个目的:
第一，规范幼儿教育。
第二，统一管理。
第三，遏制乱收费，方便入学。
切实执行。确实会给广大家长带来很多便利。但首先这是一个长期复杂的过程，并非一蹴而就。其次他的成功与否，取决于广大人民群众的需求能否被很好的解决。因为公办和民办具有互补性。民办总是寄托在公办无法满足人民群众的需求之上产生的。如同有偿家教一样，为何屡禁不止？改不了应试教育的模式，一考定终身的套路。有偿家教就不会消失。公办和民办也是一样的道理。因此，民办幼儿园能不能被取缔，关键至于能不能解决民众的需求。这是个长期的过程，不是一个通知就能所解决的！
