三级笔译难度标准
三级笔译CATTI 难度不大，靠近于六级水平，语法水平接近高中水平就可以。今年五月份的考试，现在准备是可以的，但是为了能更顺利通过考试，建议提前一年复习。三笔题型分析：笔译综合能力词汇语法。60道选择题，每题一分，分为三个部分。Part1词汇选择，最常见的是词汇辨析类，选项是四个长得很像的或者有差不多意思的单词。Part2 词汇置换：这部分考察近义词。Part3 改错：改错主要考察语法，像时态语态、不定式、从句、情态动词。
CATTI是国家人事部组织、外文局实施并管理的全国翻译资格（水平）考试，因而是对考生作为一名基本合格翻译员而严格要求的，主要体现在数字、人名问题、国名和机构名称、倍数、字迹是否工整以及是否有错别字等。
笔译考试报名采取网上报名方式进行。报考者登录相关地方考试网站，认真阅读有关文件，了解有关政策规定和注意事项等内容，然后根据本人的实际情况选择级别进行报名。
三流学校的师范生应聘教师容易吗
我是一个在职老师，很高兴来回答你这个问题。以前，招聘老师程序比较简单，直接面试一下或者试讲一下就能确定招不招这个人，后来慢慢招聘程序逐渐正规。现在来看，学校招人大概有三条路。
第一，直招。在毕业季，学校会派专人到一些知名师范院校或知名高校去当面面试应聘人员，根据这个学生的表现，可以直接决定招不招这个学生。这种有很多限制，1. 大学的范围限定在知名的那几所师范大学和综合大学；2. 要求应届毕业生；3. 招聘的名额有限。这一种三流学校的师范生没有机会了。
第二. 公招。公招，顾名思义，就是公开招聘。这种限定范围就比较小，一般情况下，要求有这几个：最近三年毕业的大学本科相关专业学生，年龄不超过28周岁，招聘程序：笔试。笔试内容每个地方不一样，以成都为例，笔试的考试内容为《教育公共基础》。然后一般按照1:2的比例确定进入面试人员，然后确定拟聘人员，最后是体检。这是的三流学校师范生最好的机会，不看你学校，只要你足够优秀，就能脱颖而出。
第三，在职教师招聘，这个要求你本来就是在职老师，然后比较优秀，可以参加考试，程序和公招差不多。年龄要求三十五周岁以下，高级职称的年龄可以适当放宽。
我没有听过有三流学校的师范生这个词，从字里行间看出，是指三流师范学校。第一次听到这样的学校，是不是你从国外引进的。我国开设的师范院校从来都是合格的，只有本、专上的区别？如果真有这样的师范生，我们的教育部门肯定不招的。要招！就要招我们中华人民共和国合格的师范生。
当然不容易，尤其应聘一些比较有名的学校。
例如本县的一中二中，以及城内的几所初中，他们都要求必须是师大、或者外院毕业的学生，三流学校的师范生基本不考虑。
但并不是说三流学校的师范生就没有机会。他们可以去应聘乡镇的初中、小学或幼儿园，这些单位的门槛相对来说是比较低的。
再不行，还可以到民办教育机构去应聘。民办教育机构看重的是能力，只要你有能力、有真本事，你能提高学生的成绩、你的教学方法受学生欢迎，他们就欢迎你。
如果条件允许，也可以自己开办培训机构来实现个人价值。
我有一个亲戚，他从一所三流师范学校美术专业毕业以后到处应聘，但都没有成功，最后他自己在县城开了一家美术培训班，教学生画画。经过几年努力，已经成为本县最大的美术培训机构了。高峰时，他办的培训学校招收了300多学生，聘用教师十几人，收入十分可观。他本人也成为本地著名的画家，多次被媒体报道。
所以说，三流学校的师范生不应自暴自弃，只要肯努力，机会是有的。
三流学校的师范生，如果有教师资格证，如果愿意应聘边远地区的特岗教师是很容易的事情，也是非常受欢迎的。因为边远地区的教师相当缺乏，教师老龄化严重，需要补充大量的新鲜血液，需要拥有掌握现代多媒体教学技术的新人加入。以安康市汉滨区为例，每年都要招一定数量的中小学特岗教师，2020年汉滨区公开招聘特岗教师100名，其中初中教师50名、小学教师50名。只要你愿意从事教育，只要你愿意去边远地区工作，只要你甘于在教育上做事，甘于奉献教育，愿意与寂寞为伍（边远地区人口密度小，尤其是夜间没有灯红酒绿的生活），并想要在教育上实现自己的人生价值，不求发财与挣高工资，不求过城市的喧嚣与繁华，也乐意去研究边远地区的教育问题，并为此去改变。你就可以参加特岗教师招聘考试。一般情况下，一旦被录用上岗，你就必须在所在山区任教6年，方可以申请调动到好一点儿的地方任教！
谢谢邀请。
现在不管是几本，要想有正式的教师编制不容易。
现在大概的是985的北师大和华东师大的在大城市里应聘相对容易，其他的几所教育部的免费师范生也有一定的机会，其他的师范生要想在大城市立足必须付出很大的努力。
你说的三流师范生在当地有一定的优势，不过必须参加招考，努力吧。
祝你好运！
答：不论什么学校的学生，师范的，非师的；九八五的，二一一的，什么帽子也没有的；应聘教师编，对于具体的一个人来说，总是有人能聘上，有人聘不上。所谓名校与普通校，也许应聘教师编会档次不同，当然，能录上的比例可能也有区别。
教师有大中小幼之分，档次不同，要求也不同。应聘者的毕业学校档次、文凭档次也会要求不同。应聘公务员、事业编、教师等，相对来说，应聘教师难度相对较小。如果不信，那你去报考国家级公务员试试，看看录取比例、笔试、面试难度等。
三流师范，还是比较好考教师编的！首先，既然明白自己的文凭是三流师范，那么报考高中及以上教师，有的学校会在报考条件中直接限制，有的报考者会自己知难而退，所以，绝大多数人报的是初中、小学教师，这样难度相对减少！其次，初中小学教师，还有部分是非师范生考上的！你一个师范生难道比一个非师范生还没优势？那师范真的白读了！一般来说，有真才的人，不论什么学校毕业的，考个教师编，相对来说，还不是非常难。但如果不学无术，有名气的师范大学毕业生考教师编也不见得马到功成！
总之，在分数面前是人人平等的！对于个体来说，只要符合报考条件，考上与否，与毕业的学校关系不是很大！你纵使什么师范都没上，但你只要对考的东西学得十分纯熟，面试成绩也非常好，也是能考上编的！如果你上大学时就没读书，考教师编时你也几乎没有学，那是想考个编，不论你毕业于什么学校，难度恐怕都有点大。
回答供参考。
三级笔译每个人都可以考吗
三级笔译每个人都可以考，没有年纪也没有职业也没有学历的限制。
只要你符合中华人民共和国国籍包括港澳台你就可以报考翻译资格证，而且三级比例只要你努力上一段时间你就可以通过，因为他是三个等级中相对比较容易的，也是你进入翻译街的门槛。
catti三笔一定要高中毕业证吗
不一定必须要高中毕业证，但通常情况下，大部分企业和学校会要求申请者提供相关的学历证明，例如高中毕业证。这是为了确保申请者具备所需的基础教育背景和基本知识。然而，具体要求会因不同的工作岗位或学校而有所不同。
在某些情况下，可能会接受其他证明或经过相关培训的申请者。最好的方式是根据具体要求来决定是否需要高中毕业证。
现在的师范生该不该练好三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）
任何问题都没有绝对的“是否”答案。师范生应该不应该练好钢笔字、粉笔字、毛笔字也是如此，用注重个案，不能一概而论。
换句话说，并非所有师范生都是拿着“笔”上课或者拿着笔批改作业的；比如音乐课、体育课、英语课、计算机(科学课)等等的老师，就不一定用得上笔。
这里主要说的是小学和初中即义务教育阶段的师范生；如果是高中老师，有的学科用到笔的机会就更少；别说批改作业，老师备课都用不上笔；
上课用PPT或者课件；有条件的学校，学生做作业也是电子版，而不是传统的纸质练习本。
换言之，由于学科的特点不一样，老师的“基本功”不一定适用所有的课程教学要求，小学的体音美还有英语老师是用不着“板书”的；即使是“板书”，好多学校有不是“黑板”，而是“白板”，粉笔是用不着的。
与时俱进，才是师范生的“基本功”，PPT，office软件，课件的制作，多功能教室的控制台，这些才应该是如今的师范生应该熟悉掌握的“饭碗”。
我不是中小学老师，但是作为家长参加过各个年级的家长会，观察到了现在的教学活动与以往是完全不一样的；“三尺讲台”“粉笔灰”其实在有的学校(教室)里已经成了过去时。
诚然，作为个人爱好，毛笔字任何人都可以练习，不一定非要局限于师范生；有了毛笔字的功底，粉笔字，钢笔字应该是水到渠成的事。
对于以从事一线教学为目标的师范生来说，学好板书，练好毛笔字，写好硬笔字是必须的，也是这个专业所要求的，在这点上是无可非议，不是应不应该的问题，而是必须要学好的。
其一，专业所要求的
对于以从事教学为职业方向的师范生来说，学好板书、练好毛笔字、写好硬笔字是其专业所要求的。
古人常言“为人师表”，其在现实中不但是指教师的为人还包含了教师的方方面面，比如教师的书写水平也是其的表率之一。一个教师若是能将粉笔字、毛笔字、硬笔字写好，对于其在实际工作上的帮助是很大的。
中国人有“字如其人”的认知，在认识一个人之前首先是通过这个人的书写对其性格进行初步的判断和评估，在这个时候若是能够写好字就会给人一个良好的印象。
因此，不管是从专业的学习角度还是在现实中的工作上的需要，师范生写好板书、毛笔字、硬笔字是必须的。
其二，工作性质决定的
在师范生中有一批是从事小学教育的，个人以为这类的师范生应该比其他如从事初中或者高中的教师应该更加严格要求在板书、硬笔字等书写方面的能力。
虽然中国在这几十年里头不断得增加教育方面的投入，但是对于学生而言，真正能够专门去学习书法类课程的可以说是比较少的，很多学生的书写习惯往往会受到老师的影响。因此，从事小学教育的老师写好板书、硬笔字等会给学生一个潜移默化的影响，在这点上有很多的现实例子可以证实。
综上所述
只要是以从事一线教学为目标的师范生，应该掌握好板书、毛笔字以及硬笔字的书写，这不但是专业所要求的，也是在现实工作中所需要的。
#432头条知识节#
我是书法有云，一个书法爱好者，从事书法软、硬笔基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。
现在的师范生该不该写好（钢笔字，粉笔字，毛笔字？）
我认为书法本应该进入中，大，小学生课堂，而实现这一目标的前提是——先要从师范生开始，让这些未来的老师先学好书法，书法将来在课堂上，即会对学生有无形的感染，传播作用。所以，师范生最低的要求是钢笔字，粉笔字，这两种字要写规范。（其实钢笔字写规范了，粉笔字也就能写规范，实际就是一种字）
记得我在上初中那会儿，有一位教数学的老师写字非常漂亮，我们班男生几乎都在效仿他的字迹。特别是每次他在黑板上写竖画的时候，又直又有力道，那叫一个羡慕，多少学生都恨自己没有他那样的手。我们很多同学练字的念头，是从这位数学老师这里开始萌芽。也经常听到有人离开校园几十年，依然记得原来某某老师的粉笔字写的好，钢笔字写的好等等。所以老师的字体好坏，对孩子在书法上的感知，认识真的太重要了。
太应该了。现在的许多年轻教师的粉笔字写的简直不敢直视，对学生的影响很是糟糕。我发现现在的有些年轻教师的某些基本功是不行的。比如提到的粉笔字，还有比如语文老师尽然不知道拼音字母的声母和韵母。
对于这个问题我是这样想的:有句话说，自如其面，字如其人，字写得好与不好也代表一个人的形象，能看出一个人的德性。
再说一个师范生将来走上工作岗位时要面对无数的学生，每个学生都喜欢老师有一手漂亮的字。给学生一个好印象直接影响孩子们的学习态度。喜欢你的字也就很可能喜欢上你这个人。喜欢你才可能喜欢你的课，这样才有可能教好学，取得好的教学成绩。教学成绩好了你才会有好的业绩，才可能为晋评先创造了条件。
你说现在的师范生该不该写好练好粉笔字，毛笔字，钢笔字？不言而喻！
我的回答不尽完善，有好的见解的朋友在评论里留言，谢谢！
