陶行知对教育的贡献
陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，徽州歙县人，中国人民教育家、教育、思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
安徽歙县行知中学怎么样
即国家级重点职业学校安徽省行知中学，学校还不错。
其坐落在世界名山——黄山脚下，伟大的人民教育家、中国现代教育之父陶行知先生的故乡——国家历史文化名城歙县。学校于1983年经安徽省人民政府批准建立。建校二十多年来，始终以陶行知“求真、生利、创造”为校训，铸就“捧着一颗心来，不带半根草去”之校魂，形成了“善教、乐学、敬业、和谐”的良好校风。于1999年跻身首批国家级重点职校，并先后荣膺全国学陶师陶先进单位、中央教科所德育实验学校、教育部NIT培训测试中心、安徽省职业教育先进集体、安徽省机电技术培训鉴定中心、安徽省重点建设的示范性职业学校。
校园规模宏大，占地700余亩，建筑面积5万平方米，在校生3000余人，是黄山市规模最大的职业学校。师资力量雄厚，拥有中高级职称教师65人，双师型教师40余人，聘用中高级工程师20余人。多名专业教师获全国技能大赛奖。实训条件优越，拥有500多台计算机、数控机床、电子示教仪等先进实训设备以及汽车维修、花卉园艺、旅游服务等校内实训基地
陶行知名著
1、陶行知的名著有:
《中国教育改造》
《斋夫自由谈》
《教学做合一讨论集》
《中国大众教育问题》
《行知书信》等。
2、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），男，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1、《中国教育改造 》
《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书，作者是陶行知。中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。
2、《斋夫自由谈》
《斋夫自由谈》是2010年四川教育出版社出版的图书，作者是陶行知。本书是他在担任上海《申报》顾问期间，在“自由谈”专栏中所发表的一百多篇杂文的结集。
陶行知的知与行的关系
行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。
行是知之始，是陶行知的哲学思想，认为认识来源于实践，实践是认识的基础。在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传都是具体的教学方法。
在劳力上劳心，即主张手脑并用；以教人者教己，即主张教学相长；即知即传，则是主张随学随教。
“知行”是陶行知先生早年的名字,其意思是说“知道了没有用, 还要付诸自己行动以求知。
陶行知的理想信念,道德品质,思想理论以及奋斗经历,形成了内涵丰富,影响深远的行知精神.行知精神具有跨时代的意义和价值。
作为中国伟大的教育家,陶行知先生为后世留下了一笔宝贵的财富。
行是知之始，知是行之成。
陶行知(1891.10.18—1946.7.25)，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系，人民教育家、思想家。提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心
行是知之始,知是行之成。”这是陶行知先生一生践行的一句话,也是他一生教育理念的结晶。“行知”来源于明代心学家王阳明的“知行合一”,但是陶行 知先生认为知与行不仅要互相结合,行更应该在知之前,所谓“实践是检验真理 的唯一标准”。这个理论对于现代的教学具有很高价值的借鉴意义。
