申论的大作文该怎么写
满分100分的申论试卷中，申论大作文通常在40分，差不多占据了申论考试的半壁江山。但要知道的是，申论作文的批改是分为四档进行评分，一不小心就是跑题。不过放心，只要抓住中心点，表达合理分值基本差不多，因此想脱颖而出拿到高分，更重要的是文章结构和论点论据方面的提升。
——积累素材，夯实基础
对于写作来说，更好的要做的论点明确、论据可行，有话可写，平时通过历年真题材料总结、古诗名言积累、申论优秀范文多方面积累背诵，来提高自己的申论写作意识。对于大作文来说，好的开头结尾，都会让大量改卷的老师们眼前一亮，也是提分的关键。例如，平时的事例积累以及考试卷所给材料中的事例结合以事例ABC开头，形成排比段落；问题现象事例讲述开头，更加突出主题，吸引眼球；定义解释开头，秀出知识水平，凡此种种，都可作为好的开头结构。结尾亦是如此，名言点题+论点对策总结+意义提升，意义价值+对策呼吁等等都能清晰明了的表达文章主题，让考官一眼扫去就看到亮点和吸引处。
——申论范文，提升格调
对于申论写作来说，存在很多争议，有人认为模板化答题过于虚假，去模板化一直是讨论的中心。这就要求我们在平时不断的写作练习，以及在范文中借鉴学习，为我所用，从而慢慢形成针对各种热点和话题的写作框架。对于论点的表述，可利用材料中的语句进行提炼，一般大作文中提炼出三个论点即可，对于论点尽量形成排比的句子，写在每段的开头，也能保证整篇文章结构整齐，段落清晰，让考官一目了然，毕竟每位考官改卷子的时间是一扫而过而不是逐字逐句批改。
——学会仿写，举一反三
平时自己写的大作文，总是有一种“买家秀”的感觉。而别人的高分大作文，总是可望不可即。我们可以通过不断地仿写来改变。大家可以关注我们“珂珮申论”微信公众号，每天一篇精评的范文，不管是从框架还是句式，都做了极为细致的分析。大家可以按照我们的分析进行仿写。同时，也会给大家推荐有很多素材、金句、万能句式等干货。
总之，申论的大作文基本框架在这里也有简单的叙述，但是对于一篇作文要想更好地抓住主题，提炼论点，加强论据，做到真正的引经据典，还在于自己在备考中有着行之有效的方法和坚持不懈的练习，自然就能做到心中有内容，脑中有框架。
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写申论大作文记住两点即可：第一，你会写议论文吗？会写议论文就会写申论大作文。第二，你要知道为什么公考要你写大作文，搞清楚这一点后，你就不怕写大作文了！
不要把申论的大作文神秘化了！
17年考山东申论78分，没话说不是问题，而是看你学的积累的怎么样，只要积累的到位，有思路就不存在没话说的情况。
路子公考爆分课里讲到的很多的写作技巧一定要背会并且熟悉掌握！真的很重要，我刚开始写的时候就一股脑想到啥说啥，到最后就成凑字了，但是跟着路子哥学了之后，我会去分析材料，并且会根据自己的想法列出提纲，根据提纲去写文章，这样思路就会清晰很多，而且不会混乱，久而久之就养成习惯了，写起来也特别顺手。
积累是一定要有的，每天就用1-2小时的时间去积累下素材，看看新闻微博啥的，一定不要糊弄自己，积累这些事件的同时可以把自己的观点写出来，这样更方便以后运用。
人民日报评论和半月谈可以看的，里面总结的还是挺到位的，多积累多练习，祝你成功。
本人毕业就公考上岸，参加过省考、选调生考试，法检两院考试（现在与省考合并了），后来又参加全省遴选考试，都是第一名的成绩，现在在省直机关工作，先发一点心得，以后慢慢完善这个答案，供参考，有其他需要咨询体制内事宜的可以在下面评论。
一、申论大作文的谋篇布局
申论一般都是三段式，开头——主体内容——结尾。之所以建议大家写申论采用三段式的构架，是因为这样会让阅卷老师有亲切感，等你们进入体制之后就会发现，公文起草有其独特的写作规范和技巧，有相对稳定的行文格式，公文是指导工作的一个重要形式，在文章的谋篇布局上，一般都有无“三”不成文的惯例。比如从工作部署的角度讲，要提出问题、分析问题、解决问题；从贯彻落实的角度讲，既要讲统一思想认识的问题，也要讲下一步的工作重点、目标、方向等，还要有组织实施的保证。
为什么要遵循这样的规律呢？表面上看是表现形式问题，其实从深层上说，它反映了人们的认识规律。在几何中，三角最稳定。在人们认识事物时，“三段论”也体现了思维的稳态，反映的是多数人习惯的思维方式和接受方式。“为什么”，“是什么”，“怎么样”，三个要素齐全了，才更有助于人们理解和认识事物。
二、确定申论大作文标题和开头。
文体分两种，策论文和议论文。
不管哪种文体，首先标题上就要旗帜鲜明，给审卷老师先留下好的印象。
那么标题如何拟？
标题是你写的这篇文章的高度浓缩，要与文章内容相对应。
比如说：如果是主题是环境治理，就可以取：
下面讲开头，开头的重要性不言而喻，文章的第一段是凸显论点的重要手段和方式，要想起到龙头豹尾的作用，开头就一定要简短有力。这里可以教大家一个公式开头法：
“名言警句”（领导表述）+“现实意义”（现实危害）=开头
以主题是垃圾分类的文章为例：
三、申论的中间部分怎么写。
中间部分也建议大家采用三段式框架，之前讲了除了文章大的结构一般采取三段论外，在文章每一部分内容的安排上，一般也要讲三条或以上。但要注意的是，不能机械地理解“无三不成文”，以为什么问题只要抛出三个观点就一劳永逸、万事大吉了，而是要使每个观点站得稳、立得住，观点与事实有机融合。所以在行文技巧上，一般每个段落开头，要有一句高度精炼概括的语言概括本段的主要内容，然后细述，作出对这个问题的认识和判断。以提升文章的理论性和思想性。或者你也可以每天开头引用一句相关内容的诗句，增添文章的文采。
还是以环境治理为例：
四、申论大作文结尾怎么写？
结尾不建议等到上考场了再去想内容，在准备的时候就要背诵一些经典的结尾模板了，大家可以去看看《半月谈》《人民日报评论》的结尾，大多都是“诗词”加号召性的激励、展望为结尾。
例如：
甚至自己也可以套结尾模板：
申论其实并不难，储备了足够的素材，掌握好文章的构法后，后期是可以做到信手拈来的，你要有信心。
多年前参加过各级别的公务员考试。申论均不低于80分，最高84分。工作后一直做文字工作。从同事到朋友很多人问过我这个问题。我理解，就我个人而言，对未来写作影响最大的是高中时候模仿史铁生和萧红的行文节奏和干净感，干净感即多一字则肥，少一字则瘦。这会为你未来的工作生涯打好坚实的基础，堪称助力飞跃的翅膀。
但是你现在面临应试。短期应试是来不及去培养的，应试就是快速拿分，拿高分。不知道你还有多长时间准备，如果写作基础非常薄弱，每天抄写人民日报评论员文章，这个习惯长期坚持，工作后也要坚持。如果基础还可以，从真题和标准答案入手，模仿+总结。我的个人公众号有一篇专门讲申论的葵花宝典以及面霸的养成，这份宝典曾帮助了很多人在考研时同步复习国考，还取得了不错的分数。希望对你有帮助。
看什么书可以提高高中语文作文成绩，有哪些好的建议吗
答。看什么书都不行，靠个人悟性，我姪女一边做作业，一边听收音机，照样考上南大核物理系，丈夫是王贻芳(中国顶尖物理学家，中微子发现者之一)。她的口气，把高中书上每篇文意思理解透彻就够用了。
得作文者得语文，得语文者得高考，如何提高作文成绩呢？今天和大家分享一些曾经教过学生的成功案例，供那些还在为高考作文忧虑的同学和家长。
1.读什么书因人而异，只有选择自己喜欢的才是唯一依据。
读书和谈恋爱很相似，讲究一见钟情。情人眼中出西施，总有一本书和你心心相印，息息相通，就像一首构思精巧表达精确的诗一样，说出了你想说却说不出的话，文中总有一两句话激活你曾经的记忆，总有一些表达，令你拍案叫绝，总有一些语言令你荡气回肠，那么遇到这样的书，你就找到了知己，即使你阮囊艰涩你哪怕举债也要把它收入囊中。
当时我有一个学生从小学四年级一直读的高三毕业的就是一本《红楼梦》。她说，第一次读到《红楼梦》简直惊呆了，读到黛玉焚诗稿时竟然潸然泪下，从此她与《红楼梦》结下了不解之缘，她买了很多套《红楼梦》，在家中她几乎伸手可触，晚上睡觉时看上几页，早上懒床时也要瞄上几眼，如果一天不读，她就觉得心里空空如也，仿佛少了什么。
这位同学长久地浸淫书中，沾得了黛玉的灵气，下笔成文，挥洒自如，文辞优美，立意深远，构思总有一股别出心裁的创新，那一年高考，她以132分列语文单科第一。
2.真正能够帮助你提高作文成绩的书籍一定是你含英咀华精反复读的书。
关于读书为文，有人强调博览群书，但我更主张学生精读一本书，一篇文章。含英咀华，反复咀嚼。得其形，把书中的词语、语句化为自己表达发现的工具；得其神，用书中的思想烛照自己的思考，化为自己观察世界的视角。读书想出得来必须进得去，那种蜻蜓点水浅尝辄止永远得不到一本书的精髓，如果你是一个一目十行、过目不忘的天才那就另当别论。
苏门四学士之一黄庭坚有一次请教苏轼如何写一种类型的文章，苏轼向他推荐一篇文章，让黄庭坚回去读100遍再来向他请教。黄庭坚回去闭门读了半月，这篇文章被他反复把玩了300余遍，再次见到苏轼时，黄庭坚说已经深得这类文章的精髓，已经不需要再向苏老师请教了！
往事越千年，某一年湖南有一位考生，高考作文写了一篇关于题材为美学方面的文章竟然得了满分。当时阅卷点给出的评价是这位学生博览群书，关于美学的见解已经超出了同龄人！后来媒体采访，其实这位学生也只读过一篇美不大师朱光潜的一篇文章，而这篇文章就是出现在语文模拟试卷上。他因为喜欢，他几乎查遍了文章里每一个他感到陌生的词语，他给一篇1200字的文章作的注释竟然高达30000字！
这就是每一个学生高考获得高分作文全部秘诀。
我是青衫李探花，专注教育，用心回答教育问题，如果觉得对你有帮助，欢迎关注。
孩子刚高考完，理科，语文126，平时113左右，别的科我帮不上，语文作文方面我一直在辅佐，所有作文我都给润色，与大伙儿分享一下。
每天睡前诗词歌赋15分钟，可以提升作文的韵律感和节奏感，同时概括性更高，作文能容纳更多的内容。通篇白话，往往废话多，内容少，议论文的证据太少，说服力不强。"冯唐易老，李广难封。"八个字两个典故，言简而意达。"求知的路上，需要有点踏歌而行的豪迈。"
人人都懂，意境却有所升华。
多读人民日报的社论。社论是经典的范文，半文半白，人人能懂，同时集时政与社会焦点，正反两方面都论述俱全，而且不离核心价值观。离开核心价值观，作文没有高分，沒有国家愿意培养一班废青和精致的利己主义者。社论格局高，视野宽，这是高端人才必备之技。
多写多改。写多了会更熟练运用各种技法和引用优美的词句，写多了涉及面拓宽了，不怕作文题目生僻。一文多改，改多了，文章就精美了。
作文典故的运用，事例的列举，格言的引用，最忌讳某某说过，某书说过，要学会融入自己的行文中，这样才会真正做到融会贯通，避免僵化的生搬硬套，给其它内容留下足够的空间。
这是不成熟的建议，信也可，不信也可，就看孩子的悟性了。
高中作文的话不是靠看哪一本书就能提高作文成绩的，关键还是要懂作文写作的套路+多阅读。高中作文写作中，值得注意的点就是审题立意、素材、语言、结构。
关于审题立意，我之前回答过类似的问题，可以去我的主页里查找
至于素材方面，是可以通过阅读、或者日常生活中所见所闻来收集整理的，可以做一个摘抄本，每天做一些搜集整理；
关于语言、结构，网上有专门关于这方面的教学，可以自己选择有帮助的来看。
我之前看过一本北京四中王迪老师的《在北京四中学作文》，受益匪浅。你可以看看。希望对你有帮助。
看什么书可以提高高中语文成绩，有哪些好的建议吗？
其实有时候我感觉，语文这个东西特别奇怪，那些考得好的人，无论他们差到什么程度，也不会拿低分；成绩差的人，不论怎么考，都拿不到高分，而且分数再低也低不到哪儿去，也高不到哪去。
因此，要想驾驭它，没有绝对的语文功底，是不可能拿高分的。
要想提高语文成绩：
- 首先作文就是重头戏
写好作文没有别的途径，只有大量阅读和不断练习。
中国诗词大会总冠军武亦姝，博学多才，各种诗词歌赋信手拈来，我原本以为只不过是她的记性比较好，光光背会这些诗词歌赋，也不会给她带来多少实际效用。
然而后来证明我的想法是错的，她在成功进入清华大学以后，以作文考试第1名的成绩通过测试，这样一个优秀的作文成绩，一定与她先前积累的诗词有关，我们现在对她所知的只不过是她的诗词很厉害而已，也许她在其他文学著作方面，也有很深的造诣，不过是还没有展现给世人罢了。
市场上卖很多写作文的优秀范文，可以买几本来看一看，找到其中的共性与差异性，但是这种书籍，不宜多看，因为它的内容不具有丰富性。
要想获取更多新知识、有用的知识，读课外书才是最好的途径。当然，玄幻小说、言情小说等等消遣类都不能算。
- 其次，阅读理解部分是拉开成绩的关键
阅读理解最重要的，就是考验你的理解能力，一个读书少的人和读书多的人，理解的能力和层次，必定是截然不同的。任何学习都逃不了大量练习这一阶段，阅读理解也是需要大量阅读的。
然后就是找到答题的套路，在这里我就推荐自己高中时期使用的书，《知识汇编》。这本书里给我们总结了各种写作套路，以及阅读理解答题套路，像是短篇小说、议论文、杂文、散文、记叙文、新闻等等，都可以通过抓套路来提高得分。
答题时，有些东西你即使没有看懂文章，你把那个套话写上去，照样可以拿点分数，在考场上多得一点分算一点。
- 最后，回归课本，品味诗词和文言文
语文课本是经过专家们细心挑选编撰的，里面的文言文和诗词，都极具代表性，考试也不会超纲，要想在诗词和文言文上拿高分，最重要的就是听老师讲课，其次是自己动手查询一些不懂的字词含义。
学生必备一本《古汉语词典》，这个词典能够帮助你理解所能接触到的，任何一篇文言文和古诗词，经常查词语，你就能够记住含义，等到你积累越来越多，即使你在阅读古诗词和文言文时遇到困难，也能够通过推测来猜出含义。
结语：
语文考试如果能够搞定作文、阅读理解，还有古诗词、文言文，想考的差也不容易。
所以你现在需要做的就是沉下心来，慢慢积累，语文没办法一蹴而就，也没有快速学习的方法，一切教你速成语文的方法论，都是骗人的。
高中作文成绩的提高，从我个人的学习和了解中，我想大致有三个因素，具体到有什么书可以更有效地提高作文成绩，我可以推荐一二。
一·先说决定作文成绩的三个因素：
1，多阅读，
多阅读有一定深度和文字比较好的作品，阅读的同时做读书笔记。
对于比较好的文字，可以有意识地去记忆背诵。
2，多观察生活，
写作的素材源于生活实际，比如一些社会热点，一些生活小事都可以是生活的素材，积累生活素材，这就是一个记日记或者多练笔的习惯，但是高三的生活学习之紧张，容不得有大把的时间去花费更多的时间。
3，多思考，
思考和生活和阅读是分不开的。
二·具体到阅读来说，读什么书更能快速提高作文成绩呢？
书太多了，不同的书适合不同的人，从我个人所读过的几本书来说，对于高三学生来说，最实用的的莫过于两本：
1，北京四中连中国老师的《语文课》，可谓是非常适用于高中生。这是连老师从自己多年的教学经验中总结出来的精华，有学生高中三年的成长历程，也有对作文重点的分析，读过这本书，可以说高中三年的语文学习就有了一个全局的观念。
2，南怀瑾先生的《论语别裁》。这不仅是一部国学经典，更是一本幽默风趣又随处是学问知识的不可多得的著作。高中生如果能读了这本书，我相信，不仅古文功底见长，就连看事物的眼界和心胸以及志向都会高于一般，人的见识高了，笔下文章气势也自然开了。（《论语别裁》我曾多次推荐过，也在头条号“快乐庭院”发送过音频，这里就不赘述了！）
（《语文课》有两本，这是第二册）
怎么才能写好文章的标题
现在社会是快节奏，人人时间紧张，有好多人看书看报、上网、玩微信等，都是先看题目，再决定是否看内容。题目吸引人就会看下去，题目平淡无味，就会弃之不看。因此，文章题目很重要，起好题目，可增加阅读量，写好文章，可提高读完量及点赞量，评论量。那么怎样才能起个好题目呢？
1、尽量用词把人们的视线引向热点、人们关注的焦点、以及人们感兴趣的话题。.
2、题目不要说得太明白，留点“且听下回分解”的悬念。人们都有打破砂锅璺(问)到底的习惯，自然会看内容。
3、题目要吸引人，不仅要一目了然，还要引人入胜，这样才能把人的目光从标题引到内容，提高阅读量，收到很好的效果。
如的给文章取个好标题，就必须懂得一个好标题的重要之处。俗话说：题好一半文。别具一格的题目，最能抓住别人的眼球，让人眼前一亮，给人以清新之感，有一种想要看下去的强烈欲望……！
——谢邀请！
很高兴回答你的问题！🌻😄
题主不要着急，穆老师为你耐心解答！
要想拟好标题，首先得知道标题。
何为标题？穆老师为大家整理如下：
我们在拟写标题时，往往会犯一些错误，或者不够出彩，穆老师为大家整理如下：
优秀的标题，总是会遵循一些原则，穆老师为大家归纳如下：
亲爱的同学们，重点来啦，关于作文拟写标题的方法，穆老师为大家整理如下：
1、巧用修辞式
运用比喻的标题《像风一样的少年》
运用拟人的标题《跳跃的青春》
运用夸张的标题《石化的微笑》
运用反复的标题《回来 回来》
运用对比的标题《比山还要高》
运用借代的标题《红领巾的未来》
运用典故的标题《高山流水》
…………
2、设置悬念式
《花儿为什么这样红》、《不要钱的乞丐》等等
3、对比反差式
《他成了乞丐》、《落魄的富翁》、《大方的穷人》等等
4、令人伤感式
《百年孤独》、《千红一哭》、《沉沦》等等
5、激人愤恨式
《不服你就来》、《史上最强……》、《无人救治的病人》等等
6、抓住热词式
《战狼火的原因》、《印度阿三投降了》等等。
7、引用古诗式
《床前明月》、《花谢花飞花满天》、《大爱润无声》
8、引用歌词式
《在人群中多看你一眼》、《风雨过后见彩虹》等等
当然，拟标题的方法还有很多很多，穆老师就不再一一列举，。
一个好的标题必然具备诸多妙处，穆老师为大家整理如下：
亲爱的同学们，你们掌握了吗？😄
希望穆老师的回答能够帮助到大家！😄
其一，我觉得真正的文人是不为哗众取宠而写作的。
其二，文章的标题如果让人一眼看过去就想看下面的内容，那么，下面的内容如果达不到标题的深度的话，会不会让人很失望？
总结：忠于自己的内心，写好标题，足矣。
一篇文章有没有人看，标题很重要，标题能吸引人，看的人就会多，如果标题一般而平常，读者就会大打折扣。
当写好文章后，根据内容，就要别出心裁来定标题，就要根据文章的内容适合人群，又要根据这群人的喜好来定标题才会有效果。现在的标题党，就会哄人上当，但内容与标题相符，只是用字巧妙而己，应不算标题党吧。
比如标题一只鸡，写一只鸡的经过，你可把标题写成一只凤凰。仅此而已。
“题好文一半”，写作文起一个好的标题，太重要了。鲁迅先生说：“写人，就是要极俭省地画出一个人的特点”，而最好的方法就是“画他的眼睛”。我觉得一篇文章有一个好标题，就像眼睛之于人那样重要。考场作文，评卷老师很难在短时间内，推敲你的文字，斟酌你的语言，对你文章的结构认真地审视。网上阅卷往往几秒钟之内，你一个小时左右苦心经营的作文的命运就被决定了。所以拟定一个好标题，让阅卷老师有阅读的欲望，那就是作文成功的一半。
在课堂上我讲到了画家黄永玉写的回忆民国学界老人的一本书《比我老的老头》。这本书你即使不看具体内容，也有想阅览的欲望。他居然能将回忆录文集的题目起得这样风趣诙谐。黄先生是不是也挺能与时俱进的，单是在作务标题上就比许多标题党高出一筹。
有学生问我，老师，如果让写一篇记人的记叙文，写的对象是您，您觉得应该怎样拟题更好一点呢？我沉思了一番，《我印象最深的老师》《我的语文老师》《难忘的一位老师》类似这样大路货的标题，虽然在题目中点明了写作对象，可是屡见不鲜，极容易给人产生审美疲劳的。“《那个戴帽子的“家伙”》怎么样？第一，点明写作对象的外貌特征，第二“家伙”一词加上引号，你可以大作文章，你以貌取人，对老师第一印象极坏，语文老师不是英俊洒脱的年轻后生，而是一个不修边幅，垂垂老矣的，摘掉头上帽子满头华发的“小老头儿”，这种反差让你不免惆怅失落，让你抱怨学校为何安排这样一个老师来折磨你们？由怨生恨，背着老师喊他“家伙”。可是接触了一段时间之后，你又觉得他平易可亲，纠正你错误的执笔姿势，不懂的地方问老师，他循循善诱，认真仔细改评你的作文，推荐参加作文比赛，又油然而生敬意。作文借鉴“欲扬先抑”的写法，单看标题也有情节上的张力，让人有一探究竟的愿望。
一个同事参加“阳光教师”评选，将她写的事迹材料交给我看，事迹很感人，写了她班里一个患小儿麻痹症后走路总是一瘸一拐，内向自卑的孩子，她上课不敢举手，国旗下讲话不敢上舞台，老师如何用自己一颗爱心，用各种激励方法让她重新鼓起生活勇气。
只是文章题目高大上到足以拒人于干里之外《三户讲台，立责于心；教书育人，以爱先行》。这样的题目大到可以容纳一切育人先进事迹，可是又没有个性到啥也容纳不下。既然老师和这个孩子是主人公，不妨将题目范围缩小一些，使之变得精简不好吗？我提议这样改动一下，《孩子，老师要让你站起来》。站起来，一语双关，一者通过老师激励，让她抬起总是自惭形秽，一贯低着的头，二是点燃她对生活与学习的自信。
标题能够抓住读者的心，作文就成功了一半。现在网络阅卷像极了人们在手机上看新闻。阅卷老师在短时间内浏览几百份试卷，没有时间也没有必要沉下心去认真阅读哪怕你苦心经营的一小段文字。所以写作文，不要简单的把话题做标题，用几分钟时间琢磨要写的内容，抓住文中精髓，取一个简洁生动，有内涵有韵味的标题，实在是“磨刀不误砍柴工”的明智之举。
