日本的专门学校怎么样
谢邀
日本的专门学校，就是我们所说的大专。大部分是日本本土的高中毕业生就读。随着现在留学生越来越多，专门学校也越来越开放，有些学校留学生比例甚至超过两成。专门学校学费比一般大学要贵，但是多数读两到三年，一般大学读四年，所以平均下来学费和一般大学差别不大。专门学校一般都设有开放体验课程，就我报读的艺术系专门学校来说，貌似一年四季都有在招生。日本的学校一般四月开学。他们有一种报考方式叫做AO入学的，就是说你在开学半年前以上就决定报考这个学校，所以特别开设预科课程，从十月到三月这半年每个周末都可以上一次课，预先体验课堂气氛。趁这个机会也可以和老师、同学混熟。即使还不决定是否报读，只要你人在日本，可以每个周末都去参加体验课程。（前提是你到学校的车费不太贵）听老师讲讲课，预先体验一下你想学习的东西。艺术方面的话可以在老师指导下尝试完成一个作品。有些学校就一个体验课都会出一个证书，还有些学校的前辈们会热心的给你发明信片。以下就是我体验了的两家学校给我发来的证书和明信片。总之，专门学校是注重技术培养的学校，如果你有心在这一方面发展，应该是非常好的体验。
如何拥有干部身份
过去计划经济年代，国家包分配下來的大、中专院校毕业生以及部隊转业的军官均是干部身份，根据需要一些工人身份的通过运作也可转成干部身份。现在只有公务员才能算干部，在事业、企业单位里已经没有“干部”这个称谓了。
1、招考：符合公务员、事业单位招考条件，进入体制内的工作人员，如果是全日制中专、大专、本科、研究生及以上学历的毕业生，都是干部身份。在实际招考工作中，基本上都要求大专以上学历，因此，中专生只存在理论上的可能。
另外，符合上述条件的，即使其岗位为工勤岗位，但身份依然是干部身份，这个没有任何问题。
2、转业：军队转业干部安置地方就业，降半级任职，其身份也是干部身份。另外，按照退役军人事务部成立之后的新政策，退役军人要保证80%以上的辅助就业安置率，在部队取得中专以上学历的二期以上士官，省市县三级退役军人事务局改革到位，正式成立之后，有望按照新政策以干部身份安置，退役军人不再是只按工勤人员身份就业。
3、三方协议：大学毕业生只要在校与国企、央企、行政、事业单位签订三方协议，按时持报到证就业，其身份也是干部身份。如果签订三方协议之后，不按时报到上班，一年后其干部身份自行失效，终生除招考外，不可能再行取得干部身份。
干部身份虽然是计划经济时代的产物，但在目前仍然被认可和使用。干部身份和工人身份，无论是在工资待遇、职级级别、晋升方式、管理方式、社保措施等方面，仍然有着极大的区别。公务员、事业单位凡进必考，要想取得干部身份，只有按正规程序招考，否则除2、3两种情况之外，没有其他途径。
在部队义务兵结束后可以选择留队和退伍，留队会转成士官，也就是志愿兵，退伍呢可以获得国家发放一笔不菲退伍费。但是有句话说得好“不想当将军的士兵不是好士兵”，那么一个新兵是否可以成长为将军呢？答案是可以的，只要你符合以下条件：
从士兵成长到军官有有两条路一是“提干”（这个可能在电影里听不少但是其实没这么简单对学历和立功都有严格要求在这里就先不讨论了）二就是考学，在义务兵第二年（上等兵）和一期士官第三年（下士一档）都有参加军考的资格高中学历不超过21岁 大专学历不超过24岁 都可以参加这个制度其实和高考一样的，高中学历的考六科 （语文100分；数学100分；英语100分；物理60分；化学60分；政治80分）而且部队的特定专业能加分
但是有一点考军校和考士官学校是两个概念一个读完是军官一个是士官，士官学校初中学历就能考
提前准备复习掌握好高中的知识文化，在部队一年洗礼波爬滚打练胆练色，军考金榜题名
干部身份，指的是通过组织人事部门办理干部吸收、录用审批手续，受组织人事部门管理的一批人员。
这些人员，大多是在党和国家机关、事业单位、人民团体、军队、科学文化部门，以及国有企业担任一定的领导职务或者管理工作，一般属于公职人员的编制人员。
过去的时候，干部属于国家培养的专业人才，当时的大中专毕业生都是国家包分配的。他们通过一年见习期，考核合格并办理转正定级手续后，才具备干部身份。
可是随着90年代末，大中专院校开始扩招，其毕业生不再包分配，干部身份的含金量就低的多了。为了更好地适应于社会客观情况相一致的干部评价体系，简化办事环节和手续，2016年起，档案管理服务机构不再对初次就业的流动人员办理转正定级手续。从此，干部身份的认定一般是以组织人事部门审批为准了。在国家、机关事业单位，国有企业编制以外的干部身份，基本上没有太多作用。
实际上，早在2001年国家经贸委《关于深化国有企业内部人事、劳动、分配制度改革的意见》，早已经推动人事改革，明确打破干部和工人的界限，变身份管理为岗位管理。在管理岗位上工作的人员即为管理人员，另外还有专业技术人员，其余的就是普通职工。其收入和其他待遇是按照岗位进行确定的。对于女性，管理和专业技术人员退休年龄是55岁，其他职工是50岁。
事业单位实行聘任制以后，也推动岗位竞聘，只要符合岗位聘任条件，就可以聘任相应岗位，按照岗位享受待遇。即使是博士生，如果单位没有多余的岗位被竞聘到工薪岗位上，也只能按工勤人员享受有关待遇。这就是岗位管理。
我国实行市场经济体制改革以来，过去固有的体制，确实对于人员的流动形成了一系列的障碍，比如工资待遇、退休待遇等等。实行岗位管理是更符合客观实际。外资、私营单位，绝对不会管你的身份问题，而是根据你的贡献来确定工资待遇。比如说只有初中学历的碧桂园的杨国强，如果按照学历定身份的话，顶多是个工人或者是农民，可是经过40年的打拼，建立了市值上千亿的碧桂园集团，数以千计的硕士、博士成了碧桂园的职工。成功靠的还是自己的努力，而不是身份给予的待遇。
随着市场经济体制改革的深入，我们过去理解的身份待遇，已经几乎没有意义了。大家需要的还是个人的知识和努力！
我在政府机关工作了近四十年，并且是长期主抓政工人事工作，因此对该问答有着很深的见解，请网友们关注我。
题主所问如何拥有干部身份，我工农商学兵政都干过，根据我参加工作43年的经历来看，国家干部的来源有以下几渠道。
一是大中专毕业生分配到哪个单位工作，他们的身份终身是国家干部。这个渠道我国一直延续到九十年代末，进入2000年大中专毕业生国家就不管分配了，因此光是有文凭还不够，要想当干部还得考公务员。
二是军队里是提干的重要渠道，一旦你能在军营里提成军官，就是转业到地方还是干部身份。
三是我国九十年代前不断把党政机关事业单位和企业管理人员的以工代干的工人转成了干部。这个渠道估计也行不通了，以后都得考试。
四是九十年代末以前的民办教师转正，也是国家干部的主要来源。很多民办教师一转正那就是体制内的国家干部，遇有机会就调到乡镇任职，几年后有的是乡镇长，有的是局长等。
现在要想拥有干部身份，必须的考军校当军官，再一个就是考公务员、考公办教师等，只要你能在这三个领域里有所突破，荣幸的进入国家体制内，那就圆了你的干部梦。
我们去年对单位的档案进行了全部清理，对每个人的身份进行了认定。在整理的过程中，发现单位有一名女同事，原来是工人，后来转成了干部。当时这名女职工的父亲是一名厅级干部，才有能力为其女儿运作此事，可见那时候，工人转干的难度有多大。
对我们这样的企业来说，工人和干部的身份，和工资待遇没有任何关系，主要是用来区别女同志的退休年龄的，女职工50岁退休，女干部55岁退休。我们单位转干的那名女同事，其实后来挺后悔的，因为她身体不好，想早点退休回家休养，这因为转干，还非要多上五年班，她快烦死了。
干部身份是计划时代的产物，这个问题，对于年轻人来说，基本上不存在这方面的差别了，对于年龄大的人，临近退休，再转干也没有什么意义了。
不过既然有人问，还是说一下如何拥有干部身份吧。
首先，上大学。
所有有派遣证的大中专院校毕业生，都是干部身份。
现在上大学越来越容易了，不管你是几本，还是大专中专，只要有派遣证，单位都自动认可为干部身份。
其次，考公务员。
通过公务人员考试，原来不具备干部身份的人员，可以转为干部身份。不过话又说回来，现在国家工作人员考试，怎么着也得是个大专学历，有大专学历，其实也相当于干部身份。
第三，军队转业干部。
部队干部转业之后，在地方安排工作，相应也是干部身份，级别和原来在部队上的略有差别，一般都是降级使用的。
如何学好高中历史
其实历史的基础知识只要学生在日常学习中能用心记忆，基本上都能掌握住，不会在考试中失分。历史考试中高分和低分的差别，往往在于考生对历史事件的掌握、分析是否到位，也就是对最后那些大题的分析上。我们对历史事件的分析是否能够一针见血，是否能够一语中的，能否清楚明白地将事件的前因后果讲清楚，直接决定了我们成绩的高低。
学霸都是会总结规律的，在历史学习中其实也存在着“公式”，只要学生能仔细研究和分析，就会发现一定的套路。有位高考状元在总结自己的历史学习经验时说:“只要在学习历史的时候掌握一定的学习方法，养成一些好的学习习惯，历史学起来其实并不难。历史和数学、物理等学科一样，也有着自己的‘公式’。”
比如在对历史事件发生的原因进行总结时，就可以运用这样的公式:原因=主观(内因)+客观(外因)。其中主观原因是指事件的发起者或者参与者在内在经济、政治、思想诸方面的因素;客观原因则是指自然、社会、环境等外在因素。
《谢邀》要提高历史的知识，就看你对古典文学的爱好。
历史课就是一部古典文学，高中学生已经有阅读能力。你不要把历史书当作一个课程，把历史当作古典来阅读，把重要的大事记录下来。其次扩大阅读量，多掌握历史的变迁对每一个学生都有好处。
到以后你不但掌握了历史知识，还可能爱上历史！
作为一个曾经的文科生、班级历史学科课代表，虽然每次考试历史总能够取得一个不错的成绩，但是在遇到一些新型的历史题目时，总会劳心伤神、使出浑身解数才可解决，甚至开始怀疑自己。
在多次经历过这样的煎熬后，我开始反思自己的学习方法，并发现了自己学习历史的坏习惯:勤于背诵，疏于思考！本来打算自己总结一下我个人学习历史的经验和技巧，但却碰巧看到了郑州外国语中学保送至清华的学霸王安澜的一个采访，视频中王安澜的历史老师正好谈了三点学习历史的方法，我感同身受，特此分享给家，希望对于你有所帮助。
(感兴趣的朋友也可以直接搜索视频:学霸来了之王安澜)
如何学好历史？
1.树立信心，信心是学好任何一门学科的前提
信心是学好任何一门学科的前提，你能够学好语数外，包括其他的一些学科，那么学好历史也不在话下。我那会学历史，除了自己感兴趣外，更关键的就是充满信心和自信，坚信自己的历史是最好的。
2.转变学习的观念和方法
王安澜老师结合自己学生历史只有70多分的情况，明确指出这位女学霸学习历史依然沿用的初中学习历史的方法，死记硬背知识点。但是高中历史侧重于能力的考察，侧重于对历史的理解、阐释、分析、比较的能力，想要学好历史你必须要尝试着理解历史，搞清楚历史问题的来龙去脉和前因后果，找出历史问题的一个内在逻辑。
3.用哲学的思维学习历史
学会透过历史现象来看本质
最后附一个历史题，据老师说这个题2017年河南省只有10%的学生答对，看看你能否答对！
如何学好高中历史？教了8年文科类课程，分享我的一点经验。
一说到历史、政治这些科目，很多人第一想到的就是背。
记忆是积累基础知识必要方式，不管是学习哪个科目都是必须要做的。但多数学生会发现，虽然背的很辛苦，但考试基本不会考自己背过的内容。
现在的考试越来越注重对学生分析理解，归纳总结、知识迁移能力的考察，基本不会考硬背的内容。
如果还是一种单纯靠背来解决学习问题，在当下的考试环境中，是很被动的。
观察过很多“历史”学霸，发现他们基本都有一个特质，就是归纳、分析、总结的能力很强，他们的试卷答案也许写的并不多，但是都能采到点上，分数自然不低。
下面图片分享的是我自己归纳总结的高中历思维导图，将每一学期的“历史”课本总结成10多张成思维导图，简明扼要，逻辑清晰，帮助学生提高记忆效率，加深理解理解，构建系统的知识体系。
因为篇幅有限，只能分享必修一部分内容，如果觉得有用，需要看高中完整版，可以关注我，到往期文章查看完整版内容。
作为一个高中历史老师，我想说的是，历史高分现在很不容易得到了，尤其进入高三以后面对高考的时候。但是不是就真的没办法得到高分吗？肯定不是，不然哪有那么多北大浙大的学子呢？要让历史得高分，我觉得需要做到以下几个方面:
第一，要有扎实的基础知识。这是前提条件。没有扎实的基础知识，空谈做题，那是无本之木，不可能真正有效。要打下扎实基础，需要认真去领悟教材，也要能熟记各个知识点，不能认为背记就是应试教育，素质教育也要背记。熟记了知识点，我们才能在做题和考试时做到有底气。
第二，要在课堂中多跟老师学分析问题的思路。高中历史老师现在一般都是科班出身，在历史教材的研究，高考考纲的研究以及本身这个科目的知识分析和考题的分析上都会有自己独到的见解，课堂上多跟随老师的思路去学习，你会有意想不到的收获。
第三，多做题尤其是高考真题。做题有三方面的好处。它可以让我们巩固已学的知识，加深对知识的巩固和理解。它可以让我们补充教材没有涉及的知识，拓展历史知识面。它还可以让我们了解考试到底考些什么，怎么考的问题，帮助我们了解哪些地方经常考，哪些地方是重点等等。
第四，多总结。总结主要也有三个方面，一是总结整体结构，单元结构和模块结构，按照通史体例进行知识综合等。二是总结考点，哪些是高频考点哪些是基本不涉及的内容，都要做到心中有数。三是总结做题的经验教训和做题基本思路技巧，做题很多时候都是有技巧的，抓住了做题的技巧，也可以达到事半功倍的效果。比如排除法，通过时间定位，很多题可以直接选出答案来。
最后，要有论从史出，史论结合的学史及做题意识。现在的考题基本都是材料型的题目，始终需要记住的是，你要选的答案或者答的问题，都是源于该史料的，所以，有时候这个史料可能会出现与教材不同的观点，那么我们要尊重史料而不能生搬硬套教材。然后，史论结合，是我们做材料论述题的时候特别要重视的，你提出的观点必须有相应的史实来支撑，不能跟写空洞的作文一样。我这里就不举例了。
我最近正在做一个系列的高中历史题的解答视频，欢迎您关注并提出宝贵意见。
您好，历史知识纷繁杂乱，如果没有清晰的梳理好知识，背起来真是要人命。给大家分享一些历史思维导图。
其次，大家要有一套自己的学习方法，历史的学习，主要需要把握以下几点。
一、抓住历史发展脉络，这是学习历史最行之有效的方法，历史就是时间发展的流水账，大家可以通过历史学习很多经验，不过历史的记忆一定要有方法，不可一味的盲目记忆。
二、熟读事件，把握重点，历史的学习必须要有重点，几个大事件一定要记住，把握历史发展的前因后果和发展脉络，什么人、什么地点、什么事件、什么意义和结果。
三、每日早读，投入情感，历史学习一定要投入感情，不可以纯死记硬背，一定要做到好学习，这样才能学习好。
历史一定要把握方法，历史学习有很多益处！
1、历史可以增加个人修养，历史学习可以让人明智，对身心都是非常有帮助的。
2、历史可以让我明白道理，很多道理都是经验的总结，有了经验就会在社会发展中掌握方法。
历史的好处很多，我也是简单说了一些，学习方法更是应人而异，希望这些回答对你有帮助，加油！
